Gimnastyka artykulacyjna dla dzieci. Gimnastyka artykulacyjna w wierszu

Mimo trudnego nazwiska, gimnastyka artykulacji dla dzieci to tylko trening narządów mowy i rozwój koordynacji ruchowej. Jednak, pomimo tej prostoty, ta gimnastyka może znacząco wpłynąć nie tylko na "czystość" wymowy dźwięków, ale także na rozumienie mowy przez dziecko, a także na przyszłą umiejętność poprawnego rejestrowania słów i czytania, aw konsekwencji na jego intelektualnym rozwoju. Gimnastyka artykulacyjna w wersie, oprócz tego, również rozwija poczucie rytmu.

Wymowa i słuchanie mowy

Nasze rozumienie dźwięku mowy zależy od umiejętności rozróżniania dźwięków języka. Rozróżnienie polega na oddzieleniu dźwięku od innego, aby nie mylić podobnych dźwięków, aby zrozumieć różnice między nimi. Na przykład Wietnamczyk może mieć trudności z ustaleniem różnicy między słowami "opona" i "syn", ponieważ jego mowa kanonu nie jest "dostrojona" do definiowania dźwięków "c" i "w" jako różnych, łączą się one z w jednym syczącym gwizdku. Nauka słyszenia dwóch różnych dźwięków może być dla niego dość trudna.

To samo dzieje się na najwcześniejszych etapach z najmniejszymi mówcami języka rosyjskiego. Od słyszalnego przepływu jego mowy ojczystej, dziecko musi tylko nauczyć się "łapać" dźwięki, a wiele z nich na początku będzie zupełnie nieodróżnialne od niego.

Ma-la, chi-shchi, tsi-si, di-ti, koo-hoo, sha-sa - to tylko krótka lista par sylab, które dziecko może usłyszeć jako całkowicie identyczne. Ćwiczenia artykulacyjne pomogą dziecku "przyjrzeć się bliżej" dźwiękom, zrozumieć i poczuć różnicę między nimi, ponieważ dziecko uczy się słuchać i słyszeć w tym samym czasie.

Wymowa i pisanie

Jak wiesz, dzieci często mają problemy z prawidłową pisownią słów. Dzieci mogą ciągle mylić litery, zmieniać litery na inne, wydaje się zupełnie inaczej, robiąc to z godną pozazdroszczenia wytrwałością, pomimo krytyki ze strony dorosłych. Doświadczeni nauczyciele i mentorzy, widząc regularne zastępowanie liter na piśmie, doradzą rodzicom, aby zwracali uwagę nie na staranność dziecka, ale na jego problemy z logopedią. Dziecko może nie do końca odróżnić dźwięki przy uchu i dlatego w jego zeszytach pojawia się "mięso" zamiast "mięso", "gerevo" zamiast "drzewo", "kurma" zamiast "persimmon", a nawet "kosa" zamiast "kot".

Wymawiając te problemy z logopedią można ukryć problemy. Po pierwsze, mowa dzieci w wieku przedszkolnym i młodzieżowym może nie być wystarczająco jasno sformułowana, a po drugie, na przykład "ku" i "xy" mogą być postrzegane przez dziecko jako warianty tego samego.

Ćwiczenia artykulacyjne, które mają na celu utworzenie stabilnego kompleksu artykulacyjnego, pomogą również poczuć różnicę dźwięków, a tym samym pozbyć się problemów związanych z pomyłką i substytucją liter.

Wymowa i czytanie

W wielu przypadkach gimnastyka artykulacyjna dla przedszkolaków może przyczynić się do dynamicznego rozwoju pobieżnego czytania - z tego samego powodu, który wpływa na korektę litery. Jak wiecie, z "dorosłym" - płynnym - czytanie, tylko niektóre słowa są czytane liniowo, przez sylaby, od pierwszego do ostatniego. Dotyczy to nietypowych nazw, nazw miast, narkotyków, a także nieznanych terminów. To w takich przypadkach osoba dorosła, jak dziecko, może potknąć się, wpaść w zakłopotanie i popełnić błędy. W standardowych sytuacjach leksemów jest rozpoznawany jako całość, a jego forma jest określona. Dlatego dzieci z dużym zasobem słownictwa czytają szybciej, a dzieci z ubogim słownictwem czytają ciągle jąkały.

Przyczyną odczytania problemu może być jednak brak formułowania mowy. Trudno dziecku powiązać to, co widzi, z tym, co słyszy, ponieważ skład dźwiękowy tego słowa nie jest dla niego całkowicie jasny. Lektura dla niego pełna jest niespodzianek i niespodzianek, ponieważ nieustannie napotyka na niespójności wewnętrznego przesłuchania za pomocą słowa pisanego. Dzieci z uporczywymi, poważnymi brakami w wymowie stopniowo uczą się odnosić słowa pisane i mówione, tworzą własne, indywidualne zespoły artykacyjno-graficzne. Ale teraz nie chodzi o nich, ale o te dzieci, które do czasu, gdy próbują czytać, ich mowa i artykulacja nie są wystarczająco rozwinięte. Gimnastyka artykulacyjna dla dzieci również pomoże zapobiec tym problemom.

Informacje zwrotne

Ponieważ powiązanie między słyszeniem, wymową, pisaniem i czytaniem jest nierozłączne, ćwiczenia rozwoju mowy mogą być nie tylko artykulacyjne. Dźwięki mowy często zaczynają być prawidłowo wyrażane po ćwiczeniu umiejętności rozróżniania ich przez ucho i po opanowaniu litery, a następnie, gdy dziecko jest często czytane na głos, pozostawiając mu możliwość śledzenia czytelnym tekstem jego oczami. Dlatego gimnastyka artykulacyjna dla przedszkolaków nie ogranicza się tylko do wzmocnienia narządów mowy. Jest to bardziej złożony i wszechstronny proces.

Do czego służą te ćwiczenia?

Tak więc gimnastyka artykulacyjna dla dzieci oznacza kilka celów.

• Pierwszy - najbardziej prozaiczny i oczywisty - to rozwój narządów mowy: wzmacnianie mięśni języka, warg, żuchwy i policzków.
• Drugi cel - sformułowanie oddechu mowy. Wyraźny dźwięk jest wydechem. Nie jest przypadkiem, że trudno nam mówić podczas biegania, pływania, kaszlu. To nie przypadek, że o kimś, kto nie może powiedzieć słowa z podniecenia, mówią: "On złapał oddech". Podstawą mówionej mowy jest czysty wydech, dlatego mówiąc bardzo ważne jest prawidłowe wdychanie i wydychanie.
• Trzeci cel to kształtowanie kontroli nad narządami mowy. Ruchy językowe mogą być fizycznie dostępne dla dziecka, ale to nie wystarczy: konieczne jest, aby jego język "był posłuszny". Dobrze to ilustruje przykład wielu półtorarocznych dzieci, u których od pewnego czasu można zaobserwować tak zwaną mowę echolaliczną. Dzieciak może powiedzieć "gazeta", "pies", "woda", "upuszczony", "mydło" całkowicie czysto, "w sposób dorosły", jednak te "słowa" są pojedynczymi kompleksami dźwiękowymi. Zwykle taka echolalia szybko mija, a dziecko ponownie uczy się mówić tymi słowami, a często stają się one dostępne do artykulacji niedługo. Jest to bardzo interesujące zjawisko, ale najwyraźniej można argumentować, że jako takie organy mowy są fizycznie gotowe do bardzo wczesnego wymawiania dźwięków i ich kombinacji. Mówiące słowa nie są dostępne dla dziecka z innego powodu: z powodu braku kontroli nad narządami. I w tym sensie gimnastyka artykulacyjna dla dzieci wpływa nie tylko na czystość dykcji, ale także na rozwój mowy w ogóle.

Kiedy robić ćwiczenia

Do ćwiczeń nie można przydzielić specjalnego czasu. Każda gra jest ostatecznie ukierunkowana na naukę lub tworzenie dowolnych umiejętności, w tym gra może być artykulacyjna. Mowa dziecka rozwija się stale i z reguły bardzo interesuje go nauka mówienia. Możesz angażować się dyskretnie i bez przerwy. Oprócz stałej pomocy dziecku w formie "odpowiedzi" na jego wymowę, możesz bawić się z dzieckiem, celowo rozwijając jego organy mowy i słyszenia.

Na przykład ładowanie artykulacyjne może wypełnić czas opatrunku. Wiele dzieci nie lubi ubierać się, a ta gra nie tylko odwróci ich uwagę od kaprysów, ale także rozwinie się. Jest wiele takich momentów, które wymagają aktywnej komunikacji z rodzicami w harmonogramie dziecka, a jeśli wiele z nich wypełni się rozwojem mowy, będzie to bardzo owocne.

Narzędzia Classroom

Głównym narzędziem gimnastyki artykulacyjnej jest lustro. Dziecko częściej niż dorosły musi patrzeć na siebie w lustrze, aby zrozumieć, czy robi coś dobrze. Nie jest konieczne ciągłe używanie lustra. Wystarczy odnieść się do niego, gdy coś nie zostanie uzyskane lub, przeciwnie, gdy coś się zacznie wypalać.

Innym narzędziem do artykulacji domu może być dowolna zabawka lub lalka. Może być wymagana, jeśli dziecko z jakiegoś powodu odmówi zaangażowania. Dziecko nie powinno być zmuszane do wykonywania ćwiczeń - może to negatywnie wpłynąć na chęć mówienia w ogóle. Podobnie jak w innych przypadkach zabawka może pomóc dziecku, czyniąc go parą w klasie.

Specjalne narzędzie pomagające rodzicom stać się wierszami artykulacji, których przykłady zostaną podane poniżej.

Czym są ćwiczenia

Gimnastyka artykulacyjna dla dzieci to powtórzenie prostych ruchów organów mowy. Jeśli mowa dziecka rozwija się mniej więcej normalnie i nie wymaga specjalistycznej porady, a jedynie wsparcie rodzicielskie, nie jest konieczne przestrzeganie jakichkolwiek specjalnych przepisów, wystarczy zrozumieć istotę ćwiczeń.

Takie działania mogą wyglądać inaczej, wszystko zależy od rodziców i ich stereotypu komunikacji z dzieckiem. Na przykład: "Zróbmy to tak! ... Wow! .. Zobacz, jak to robisz! Ale jak możesz to zrobić? "Zwykle daje dzieciom przyjemność. Każdy rodzic reguluje czas trwania zajęć w oparciu o zainteresowanie dziecka, ale lepiej jest trzymać te klasy w spokoju, zaczynając od prostych ruchów dla dziecka, a kończąc na bardziej złożonych. Oczywiście, jeśli coś nie działa na dziecko, nie należy nalegać i "uczyć" dziecka: jego głównymi nauczycielami w tym przypadku są regularność zajęć, czasu i przyjemności.

Ćwiczenia dla języka

Gimnastyka powinna mieć kilka celów.

• Wzmocnienie mięśni języka. Jest to przede wszystkim ruch jego języka zwisający z boku na bok, w górę iw dół. Trzymanie języka w określonej pozycji przez 3-5 sekund.
• Rozwój elastyczności. Aby to zrobić, możesz pogłaskać język podniebienia, warg i zębów, dotknąć języka do najdalszej części podniebienia i, oczywiście, próbując dotknąć językiem czubka nosa lub podbródka, jest to doskonała gimnastyka artykulacyjna. Przez 3 lata na ogół nie ma już miejsca w grach hazardowych niż rywalizowanie z rodzicami, a granie "kto ma dłuższy język" jest bardzo lubiane przez dzieci, nie tylko rozwija artykulację, ale także łączy rodziców i dzieci, pozwalając im się dobrze bawić.

• Kształtowanie umiejętności precyzyjnych ruchów języka. W tym przypadku osoba dorosła pokazuje, jak dotyka kącika warg, zębów, czubka palca, który jest nieco oddalony od ust.
• Możliwość wytężania i rozluźniania języka. Dotyczy to przede wszystkim zdolności wystawania języka "węża", gdy jest on napięty i rozciągnięty, oraz "łopatki", gdy jest zrelaksowany.

Ćwiczenia dla warg, żuchwy

Gimnastyka artykulacyjna dla dzieci, ukierunkowana na rozwój mięśni warg i żuchwy, opiera się na tych samych zasadach. Dorosły pokazuje dziecku wszystkie rodzaje ruchów dotyczących rozciągania warg, wciągania ich do tuby, składania ich w "kółku" z zamkniętą lub szeroko otwartą buzią, a także w połączeniu z aktywnymi ruchami żuchwy.

Ćwiczenia na policzkach

Reprezentują one inflację i wchłanianie policzków - na przemian jedną lub drugą, imitację płukania jamy ustnej, próbę rozciągnięcia warg słomą z napompowanymi policzkami. Dobre ćwiczenie na mięśnie policzków i języka w tym samym czasie, rozwijając koordynację ruchów, rozciąga policzek ciasnym językiem (gdy czubek języka spoczywa na policzku od wewnątrz i naciska na niego).

Ćwiczenia dla rozwoju oddychania mowy

Ogólnie rzecz biorąc, trudno wyobrazić sobie lepsze ćwiczenia dla rozwoju oddechu mowy niż śpiewanie. Trudno bardzo małym dzieciom śpiewać całe linie, więc można je zastąpić śpiewając słowa, powtarzając melodyczne westchnienia składające się z różnych dźwięków lub ich kombinacji.

Ponadto musimy pamiętać, że rozwój narządy oddechowe przyczynia się do dmuchania baniek, wydmuchiwania świec, mówienia szeptem, głośnego okrzyku, regularnego wychowania fizycznego.

Wersety artykulacyjne

A teraz rozważymy ćwiczenia, które sprawią przyjemność nie tylko dzieciom, ale także ich rodzicom. Gimnastyka artykulacyjna w wierszu pozwala organizować zajęcia, pomagając dziecku działać "przed krzywą", wykonując ćwiczenia niemal niezależnie. Istnieje wiele przykładów takich wierszy, każdy z nich jest przeznaczony do wykonywania określonego elementu gimnastyki.

• Nasz język sięgnął
  Prawo, lewo w lewo.
  Potrzebujemy go dla biznesu
  A teraz i na później:
  Prawa-lewa, prawa-lewa
  Poruszali językiem.
  
  
• Aby mieć język służącego
  I nie tyranizuj,
  Mówisz jak gęś: "Ha-ha!"
  I wypij drinka.
  
  
• Grzyb wyrósł w ustach,
  Przez chwilę wszystko jest ciche.
  
  
• Aby porozmawiać poszło naprzód,
  W domu, nie na ulicy,
  Otwórz szeroko usta,
  Pozwól mu trenować.

• Chodź, pokaż sume,
  Gdy język drży jak wąż.

• Aby mieć posłuszne usta
  Usta tubule do przodu.
  
  
• Mamo, pokaż mi
  To ćwiczenie:
  Usta szybko lizać,
  Jakby zjadł napar.

• Abyś stał się mądry, przyjacielu,
  Był w stanie
  Podnieś język,
  Pozwól mu pogłaskać podniebienie.
  
  
• Pokaż mamo, jak
  Weź głęboki oddech
  Pokaż mi jak chomika
  Napompuje policzki.
  
  
• Nie wstydź się, nie wstydź się,
  Językowe zęby dotykowe.
  Tatuś z uśmiechem mamy
  Rozciągnij gąbkę uśmiechu.

Zajęcia z dzieckiem z rozwojem jego umiejętności artykulacyjnych pomogą rodzicom nie tylko wpływać na rozwój mowy, ale także na czas, aby zobaczyć problemy wymagające interwencji specjalisty.