Strukturalnie poradnictwo zawodowe w szkole podzielone jest na trzy główne elementy: informacje zawodowe, doradztwo zawodowe i selekcja zawodowa.
Informacje zawodowe i poradnictwo zawodowe uczniów mogą być prowadzone w szkołach średnich i specjalnych szkołach średnich. Wybór zawodowy leży w gestii instytucji produkcyjnych i badawczych i może być organizowany w przedsiębiorstwach i gospodarstwach rolnych, a także w specjalistycznych profesjonalnych centrach konsultacyjnych lub laboratoriach.
Szkoła średnia jest centrum wszystkich poradnictwa zawodowego, ponieważ to szkoła gwarantuje wysoką poziom edukacji młode pokolenie, zarówno ogólne, jak i politechniczne. Poradnictwo zawodowe w szkole sprzyja moralnej gotowości do pracy dla młodych ludzi. Tworzy także umiejętności pracy i podstawy do świadomego wyboru zawodu.
Aby skutecznie zapewnić poradnictwo zawodowe w szkole, ważne jest przestrzeganie następujących podstawowych wymagań:
Przy wdrażaniu działań poradnictwa zawodowego w szkole należy ustanowić ścisłe związki między szkołą a produkcją, z organizacjami publicznymi i państwowymi.
Orientacja zawodowa w szkole kompleksowej powinna być traktowana jako podstawowy element całego systemu pracy dydaktycznej, a nie jako połączenie indywidualnych działań, ponadto związana jedynie z ukończeniem studiów. Ma on ścisły związek z procesem kształtowania wszechstronnego rozwoju osobowości, przygotowywaniem uczniów do życia, do pracy i jest systematycznie przekładany poprzez edukacyjną i pozalekcyjną pracę w szkole. Pozycja osób, które łączą poradnictwo zawodowe tylko z pracą po godzinach jest nieprawidłowa. Podstawowym warunkiem poradnictwa zawodowego jest wspieranie u uczniów miłości do pracy, aktywnego pragnienia i potrzeby uczestniczenia w społecznie użytecznych i szczególnie produktywnych pracach. Takie prace powinny być prowadzone z dziećmi z klas podstawowych, stanowiącymi solidne podstawy dla późniejszego poradnictwa zawodowego uczniów.
W klasach 1-4 uczniowie uczą się kochać i szanować pracę, zaznajamiają się z najczęstszymi zawodami na danym obszarze, zawodami swoich rodziców. Dzieci tworzą określone umiejętności w zakresie pracy. W klasach 5-8 uczniowie są wprowadzani bardziej systematycznie, aby zapoznać się z zawodami, ich treści, ich zainteresowania, talenty i umiejętności są badane i kierowane, odpowiednie aktywność zawodowa. W dziewiątej klasie podsumowano wyniki pracy poradnictwa zawodowego z lat ubiegłych, wyjaśniono cele zawodowe i opracowano plan poradnictwa zawodowego w szkole. Przyszłość jest określona rodzaj szkolenia studenci są systematycznie wprowadzani do różnych zawodów.
W 10-11 klasie ukończono poradnictwo zawodowe w szkole. studenci uogólniają wiedzę na temat zawodu i specjalności, rozwijają zainteresowania, talenty, skłonności i umiejętności uczniów, biorąc pod uwagę indywidualne cechy każdego z nich, zapewniają szkolenie i możliwość uczestniczenia w zajęciach praktycznych.