Ciekawość, co to jest? Rozwój ciekawości u dzieci

Dociekliwość jest podstawą wszystkich pomysłów, wynalazków i twórczych działań. Tworzy wynalazców, innowatorów, odkrywców, twórców, rzemieślników. Wynik ciekawości może być cenny zarówno dla osoby, jak i dla otoczenia.

Czym jest ciekawość

Ciekawość to zainteresowanie zdobywaniem nowej wiedzy, wewnętrzną otwartością na ludzi, zjawiska, świat wokół, szczera chęć zaspokojenia potrzeb poznawczych i zdobycia nowych doświadczeń lub wrażeń.

W procesie życia umysł potrzebuje nowych informacji, a dusza potrzebuje doświadczenia. Dociekliwość jest nieodłącznym elementem otwartych ludzi, którzy mają zaufanie, co jest nie do pogodzenia z gniewem. Ciekawość oznacza gotowość do nauki, zdobywanie doświadczenia z wiedzy. Pobudza rozwój.

Korzyści

Ciekawość wiąże się z osobą w świecie odkryć, przynosi pozytywne emocje, uwalnia od obojętności, zachęca do działania, poszerza umysł i pozwala spojrzeć na świat bez stereotypów.

Dzięki ciekawości badaczy nauka nie stoi w miejscu, w połączeniu z ciężką pracą ta jakość daje niezrównane rezultaty.

Ciekawość "tworzy" najlepszych uczniów.

Osoba dociekliwa wyróżnia się pełnowartościową percepcją i prawdziwą uwagą dla interlokutora. Nie ma dla niego nudnych tematów, w każdym z nich znajdzie coś ekscytującego.

Wady

Rzadka ciekawość przynosi negatywne doświadczenia. Jeśli w wyniku wiedzy odkryje się, że czegoś nie da się zmienić, ten stan rzeczy przygnębia.

Czasami chęć opanowania nowych informacji lub przeprowadzenia ryzykownego eksperymentu wiąże się z dużymi problemami. Istnieje wystarczająco dużo przykładów tego, jak ciekawość generowana przez zakaz zamieniła się nie tylko w wypadki, ale także przez całe życie w kompleksy wykorzystania zwykłych rzeczy (zapałki, woda, elektryczność).

Zainteresowanie może odegrać w dłoniach entuzjazm lub zmienić się w dźwignię kontroli, pomóc zrozumieć psychologiczne przyczyny niepowodzenia. Tak więc ciekawość jest interesem w jednym kierunku lub drugim, co można zrównać z cnotami, a ciekawość po prostu przekracza granice własnych interesów i może przynieść zarówno korzyść, jak i szkodę.

Związek ciekawości z innymi cechami

Im więcej wiedzy otrzymuje dana osoba, tym silniejsza jest jego ciekawość. Nauczyciele, nauczyciele, opierają proces uczenia się na tym, że ciekawość i nauka dzieci są ze sobą powiązane.

Dzięki obserwacjom aktywuje się zdolność dostrzegania szczegółów, powstawania zainteresowań i medytacji. Ciekawość i obserwacja są bezpośrednio zależne od siebie.

Osoba zainteresowana jest dobrze poinformowana. Otrzymując wiadomości o ludziach, kraju i świecie, powstaje holistyczne podejście.

Wraz ze wzrostem kwalifikacji zawodowych pobudzana jest ciekawość, bez niej nie ma sukcesu zawodowego.

Kilka wskazówek dla ciekawości

1. Trzeba odrzucić pogląd, że wszystko, czego dana osoba potrzebuje, jest już znane, ponieważ w każdym kierunku jest nieznane i zawsze jest coś do nauczenia się.

2. Nie wahaj się zapytać. Każde głupie pytanie usuwa niewiedzę i przybliża do oświecenia.

3. Nie trzeba dążyć do ideału, wystarczy przylgnąć do zrównoważonego stanu: interesować się dopełnieniem korzystania z nowych doświadczeń. Rozwój powinien być szczęśliwy, a wtedy wszystko stanie się samo.

4. Musisz pracować regularnie, choć stopniowo, aby wypracować odpowiednie nawyki. Unikaj skrajności.

5. Nie wycofuj się: każda osoba zawodzi, nawet wielka.

6. Rozwijaj intuicję. W połączeniu z podstawową logiką intuicja daje niesamowite rezultaty.

Przykłady ciekawości

Wieczne pytania jak "co jest w środku?" pytamy od dzieciństwa. A jeśli ktoś podzieli atom, wynalazł elektryczność i wiele więcej, to tylko dzięki jego ciekawości!

Albert Einstein uważał, że umiejętność zadawania pytań jest jednym z głównych warunków sukcesu. Ciekawość, samokrytyka, wytrwałość - powiedział - doprowadziły go do zdumiewających pomysłów.

Historia nauki pełna jest przykładów ciekawości, której rezultatem był zawrotny sukces. Zdarzają się również przypadki, kiedy badaczowi udało się zbliżyć do odkrycia, ale laury odkrywcy zostały zabrane przez innych! Na przykład słynny Michael Faraday w procesie elektrolizy może otworzyć elementarne ładunek elektryczny ale najwyraźniej był zbyt skoncentrowany na procesie elektrolizy.

Dociekliwość przyczyniła się do powstania teorii Karola Darwina. Dzięki wytrwałości badacza był w stanie dokonać się jako rewolucjonista nauki.

Peter I był bardzo obdarzony ciekawością, ponieważ historia mówi wymownie. Potwierdzają to masowe reformy i przemiany w państwie.

Dla Leonarda da Vinci ciekawość stała się jedną z siedmiu cech, które przyczyniły się do rozwoju jego geniuszu i, jak wierzył, może pomóc każdemu stać się geniuszem. Według Leonarda, nigdy nie był zadowolony z jednej odpowiedzi, tak.

Cechy ciekawości dzieciństwa: wskazówki dla rodziców

1. Posłuchaj pytań dziecka, nie unikaj ich. Nie milcz, nie ciągnij dziecka pod argumentem zmęczenia, jego ingerencji, ponieważ pytania mogą i będą całkowicie zniknąć z jego życia. Twoje odpowiedzi są potrzebne dla jego doświadczenia i rozwoju.

2. Pozwól dziecku zdobyć doświadczenie. Aktywność badawcza dziecka z twoim udziałem może być przełożona na kierunek, w którym jej wynik będzie pasował zarówno rodzicowi, jak i dziecku: zamiast testować zabawki na trwałość, modelować figury z gliny, plastelinę, ciasto; zamiast rozpraszania piasku - przesiewanie go przez sito; zamiast rysować na tapecie - rozpuszczając barwniki spożywcze w wodzie i tak dalej.

Nie jest tajemnicą, że rozwój ciekawości przedszkolaków zależy od umiejętności wyrażania siebie, niezależności, pewności siebie. Pozwól dziecku sadzić kwiaty, rysować kredkami, naciskać przycisk dzwonka, rozmawiać przez telefon, przygotowywać ciasto. Istnieje możliwość uzyskania wyświetleń na całym świecie.

Pożądane jest, aby pokój dziecka umożliwiał organizowanie eksperymentów, nie powstrzymując wyobraźni dziecka. Trzeba wyjaśnić dziecku, że w jego eksperymentach możesz nie być usatysfakcjonowany tylko wynikiem, a nie samym procesem.

3. Oglądaj i pokaż. Park, trawnik, plac zabaw, muzeum, zoo, sklep, ulica - każde miejsce może być przestrzenią informacyjną. Dobrze jest uczestniczyć w wystawach i koncertach, występach, zapraszać gości. Zadawaj dziecku pytania, dziel się obserwacjami, dyskutuj o interesujących rzeczach dla niego.

4. Zachęcaj wyobraźnię swojego dziecka. Oprócz wychowawców i rzeczywistości dziecko otacza świat fantazji: bajki, gry, książki, jego wyobraźnia. Pozwól dziecku improwizować, "bądź dorosły", odgrywaj rolę postaci z bajek do portretowania zwierząt postacie ludzi. Pozwól dziecku wymyślić swoją bajkę. Pobudź swoją wyobraźnię niestandardowym rozwojem fabuły: "co by było, gdyby ...", "jak żyliby bohaterowie?"

Telewizja - wróg aktywnej wiedzy o świecie, nawet najbardziej wyrafinowany program obejmuje bierne czekanie. Dziecko rozumie, że wszelkie pytania zostaną rozwiązane bez jego udziału. Wyjątkiem może być wspólne oglądanie transmisji kognitywnej.

5. Obejmują szkolenia w życiu codziennym. Przedstaw dziecku numery, zadaj proste pytania: "jeden cukierek albo dwa?", "Czerwony czy niebieski?", "Jak to wygląda?", "Która litera?", Itd. Zadaniem takiej komunikacji jest wzbudzenie zainteresowania, które ułatwi proces uczenia się.

6. Zachęcaj dziecko do wyrażania swoich opinii. Zmień ustawienie, przesuń zabawki, przywróć porządek, znajdź najlepszą opcję, biorąc udział w jednym procesie.

7. Wyobraź sobie uczenie się w formie gry. Krytyka, drwiny, kara za porażkę, przymus przeciwko woli - wszystko to sprawi, że dziecko pomyśli, że nauka jest bardzo trudna, może spowodować izolację i strach w związku z nauką.

8. Bądź przykładem dla swojego dziecka. Pozwól dziecku zrozumieć, że ty także jesteś pasjonatem procesu poznawania świata, że ​​to jest interesujące i może trwać przez całe życie.

9. Skonfiguruj eksperymenty. Niestandardowy obrót wydarzeń aktywuje ciekawość dzieci wiek przedszkolny. Takie podejście będzie obejmować myślenie, będzie sprzyjać niezależności, przyczyni się do rozwoju pomysłowości. Pozwól dziecku na znalezienie rozwiązania problemu na kilka sposobów w życiu codziennym. Powiedz nam, jak uczą się i mieszkają w innych krajach, w jaki sposób jedzą. Przerwij zwykły, przyjdź do radości innowacji, które sam tworzysz. I bądź przyjacielem dziecka.

Problemy rozwoju ciekawości

We współczesnym społeczeństwie, rozwój ciekawości ze względu na sprzeczności między:

• potrzeba rozwijania tej jakości w wieku przedszkolnym i przyjętych praktykach, nie zawsze sprzyjająca rozwojowi ciekawości;
• potrzeba teoretycznej analizy problemu rozwoju ciekawości przedszkolaków i jej niewystarczającej wiedzy w badaniach psychologicznych;
• możliwość rozwijania ciekawości dzieci w przedszkolnych placówkach edukacyjnych oraz brak wytycznych programowych dla proces pedagogiczny.

Eksperci wskazują na listę możliwych przeszkód hamujących przejawianie dociekliwych ludzkich zachowań, które opierają się na poszukiwaniu, asymilacji i transformacji informacji.

Należą do nich tak zwane trudności operacyjne: brak sfery poznawczej i zdolność do analizy i syntezy informacji, ograniczone umiejętności oceny i nawyki poznawcze.

Z trudności emocjonalnych można przytoczyć jako przykład przesadną samokrytycyzm, który nie zapewnia stabilności psychicznej i podstawowej podstawy do autoekspresji.

Ciekawość powinna być traktowana jako samodzielna działalność: poszukiwanie informacji, pełnoprawna ekspresja i interakcja z otoczeniem - to elementy, na podstawie których rozwiną się pozytywne aspekty charakteru.

Kształtowanie się zainteresowań poznawczych zależy od przyczyn zewnętrznych i indywidualnych cech osoby, której zadaniem jest śledzenie przypisane wychowawcom. Wiele zależy od środowiska osoby: zrozumienie, stymulacja, wsparcie, komunikacja i wymiana mają wielkie znaczenie w rozwoju osobowości i kultywacji ciekawości.

Powiedzenia o ciekawości

Ciekawość jest składnikiem aktywnego umysłu, który zawsze martwi naukowców, pisarzy, artystów.

Edward Phelps nalegał, aby zachował w sobie ogień ciekawości, który nie pozwoliłby wyschnąć sensu życia.

Według Anatole France tylko dzięki ciekawości świata jest bogaty w uczonych i poetów.

Jean-Jacques Rousseau słusznie zauważył, że dana osoba jest dociekliwa, jeśli chodzi o jego oświecenie.

"Ciekawość jest motorem postępu!" - oświadczenie Andreja Belyanina.

Według Marii von Ebner-Eschenbach ciekawość jest ciekawością, która dotyczy poważnych tematów i słusznie można nazwać "pragnieniem wiedzy".

Osoba dociekliwa jest zawsze popularna w społeczeństwie, przyjemnie jest z nim rozmawiać i nie można się nudzić, a jego wielostronne zainteresowania i hobby przyczyniają się do pozyskiwania nowych przyjaciół. Dociekliwe dzieci wyróżniają się inicjatywą, poświęceniem, pracowitością, wytrwałością, zaufaniem, wynikami w nauce. Stąd rozwój ciekawości staje się jednym z ważnych zadań współczesnej edukacji.