Psychologia rozwojowa - cechy rozwoju człowieka i ciekawe fakty

Psychologia to subtelna i wielopłaszczyznowa nauka. Jego celem jest badanie rozwoju i funkcjonowania ludzkiej psychiki. Jest to dość zróżnicowana nauka, która rozwija się w wielu kierunkach. Pomimo faktu, że rozwój psychologii jako dyscypliny naukowej nastąpił dopiero w XIX wieku, wielu filozofów, teozofów i innych starożytnych autorów próbowało zrozumieć i zbadać ludzką psychikę. Większość opinii zbiega się z faktem, że aby zrozumieć, w jaki sposób funkcjonuje myślenie, na czym opiera się jego zachowanie i w jaki sposób manifestuje się komunikacja z innymi osobami, konieczne jest zbadanie całego cyklu życia jego rozwoju. Psychologia rozwojowa jest gałęzią psychologii, która przeprowadza te badania.

"Powrót do samych rzeczy!"

Fenomenologia to kolejna branża, bez której niemożliwe jest badanie pełnego cyklu życia danej osoby. Według niektórych naukowców to właśnie ona przyjmuje odwołanie do pierwotnego doświadczenia. Fenomenologia to gałąź filozofii założona przez Edmunda Husserla. Ogólnie rzecz biorąc, wszystko zaczęło się od tego, że zmienił tezy "Powrót do Kanta!" I "Powrót do Hegla!" Do czegoś zupełnie niezwykłego - "Powrót do samych rzeczy!". Jego istota polega na tym, że trzeba porzucić cały zwyczajowy system dedukcyjny filozofii. Zamiast tego należy zwrócić się do pierwotnego doświadczenia świadomości poznawczej, którą można nazwać "transcendentalnym" Ja ". Innymi słowy, psychologia rozwojowa opiera się głównie na postulatach innych naukowców, ale na wiedzy, która nie jest oparta na doświadczeniu.

Rozwój osobowości

Wszyscy wiemy, że przez całe życie człowiek otrzymuje pewne doświadczenie i wiedzę. Proces rozwoju w zasadzie nie ma końca. Ludzka aktywność życiowa zachodzi świadomie, pod pewnymi warunkami. Pierwsza to wola. To właśnie siła napędowa, koło zamachowe, kieruje procesem rozwoju i uruchamia go. Wola powstaje w wyniku stosunków społecznych. Im bardziej człowiek się sprzeciwia społeczeństwu, tym bardziej indywidualna wolność zyskuje. I oczywiście na różnych etapach ontogenezy rozwój ten będzie zupełnie inny. Szczególną uwagę w psychologii wieku poświęca się właśnie okresom przejścia z jednego wieku do drugiego. Studiowanie tej psychologii rozpoczyna się wraz z przejściem teorii początkowych etapów rozwoju osobistego w okresie od urodzenia do 11 lat.

Indywidualne cechy rozwoju

Każde dziecko jest osobą, która ma swój własny sposób poznania świata. Więc może pozostawać w tyle, wyprzedzać i spełniać swój wiek. I nie jest to odchylenie, ale raczej jego indywidualna cecha. Jest pewna periodyzacja wieku, na którym będziemy się kierować w tym artykule.

Są więc dwa główne okresy: dzieciństwo (0-11 lat) i wiek młodzieńczy (11-16 lat). Pierwsza z kolei jest podzielona:

• W okresie niemowlęcym (od urodzenia do jednego roku).
• Wczesny wiek (od 1 do 3 lat).
• Wiek przedszkolny (od 3 do 6-7 lat).
• Młodszy wiek szkolny (od 6-7 do 10-11 lat).

Należy rozumieć, że dla każdego okresu w psychologii rozwojowej cechy rozwoju będą bardzo różne. I oczywiście zależy to od wielu czynników:

• wychowanie
• genetyka
• kultura,
• warunki życia.

Dzieciństwo

Należy zauważyć, że pomimo tego, że jest to najmniejszy okres w życiu każdej osoby, który trwa tylko 11 lat, jednocześnie jest najtrudniejszy. Wyjaśnia to fakt, że w tym czasie dziecko przechodzi bardzo długą drogę rozwoju. Więc rodzi się bezbronna istota, niezdolna do samodzielnego życia. W wieku 11 lat możemy obserwować osobę, która może wziąć odpowiedzialność za siebie i swoich bliskich. Ten etap rozwoju opisuje "Psychologię wieku" Mukhinę V.S. W jej podręcznikach można znaleźć informacje nie tylko o etapach rozwoju osobistego, ale także o tym, czym się charakteryzują. Tak więc w okresie dzieciństwa ciało dziecka rozwija się bardzo intensywnie. Właśnie w wyniku dojrzewania mózgu i układu nerwowego można zaobserwować istotne zmiany w jego zachowaniu i komunikacji z rówieśnikami i seniorami. W ciągu ostatnich 5-6 lat dzieciństwa zaobserwowano niezależność, manifestuje się indywidualność dziecka.

Niemowlęctwo

Ponieważ dzieciństwo to wielki okres, który trwa aż 11 lat, wskazane byłoby rozważenie go etapami. Pierwsze i raczej ważne jest niemowlęctwo. Samo narodziny dziecka są ogromnym stresem i ogromnym obciążeniem wrażliwego ciała niemowlęcia. Zmienia habitat i uczy się przystosowywać do życia. Co jest ważne w tym okresie? Oczywiście, jedzenie i normalny sen. Nie wolno nam jednak zapominać o bezpośredniej komunikacji emocjonalnej. Jest to główna działalność w tym okresie. Delikatne dotknięcia, pociągnięcia, delikatny uśmiech - to właśnie jest konieczne dla dziecka.

Badania wykazały, że dzieci, które dorastają w schroniskach, chorują znacznie częściej, a wskaźniki śmiertelności są po prostu niesamowite. Na przykład w Wenecji w 1678 r. 2000 dzieci zostało zabranych do sierocińca, a tylko siedem przeżyło (przez okres zaledwie 10 lat). Jednocześnie badania nad psychologią rozwojową obalają fakt, że wysoki odsetek śmiertelności i zachorowalności zależy od niewłaściwej opieki lub warunków zatrzymania. Porównawcze obserwacje psychoanalityka Rene Spitz dowodzą, że dzieciom brakowało matczynej troski i uczucia. Naukowiec badał dzieci wychowywane w schronach i żłobkach w więzieniach. W tym ostatnim przypadku, pomimo faktu, że warunki zatrzymania nie były na wystarczającym poziomie, zdrowie dzieci było znacznie lepsze niż dzieci, które dorastały i wychowywały się bez rodziców.

Wczesny wiek

Pierwszy rok życia dziecka był dla niego bardzo ważny. Nauczył się mówić prostymi słowami, żądać tego, czego potrzebował, siedzieć i czołgać się. Teraz zaczyna się kolejny okres - wczesny wiek. To potrwa do 3 lat. "Psychologia wieku" Mukhina koncentruje się właśnie na tym okresie, ponieważ charakteryzuje się tym, że dziecko wkracza w świat rzeczy stałych. Zaczyna wchodzić w związki z innymi, starając się naśladować dorosłych. To okres wielkich osiągnięć. Dziecko rozwija mowę, wizualnie skuteczne, wizualno-figuratywne i symboliczne myślenie, zaczyna chodzić i biegać, interesuje się prawie wszystkim, co dzieje się wokół niego. Najważniejsze jest oczywiście to, że w młodym wieku dziecko zaczyna wkraczać w świat relacji społecznych. W tym okresie dzieci zaczynają wyraźnie mówić, czego potrzebują. Jednak często występują opóźnienia w mowie. I faktycznie są ku temu powody.

Funkcje komunikacji

Jednym z głównych zadań psychologii rozwojowej jest badanie jednostki w zmieniającym się świecie. I oczywiście przemówienie w tym samym czasie jest dość ważnym narzędziem komunikacji. Jego człowiek używa przez całe życie. W okresie od roku do trzech lat podstawowe umiejętności mówienia są układane. W tym wieku są potrzebni. Dziecko uczy się świata z pomocą dorosłych. Aby połączyć znaczenie słów z obrazami i przedmiotami, dziecko musi komunikować się z osobą dorosłą. A im bardziej dziecko interesuje się wszystkim, co go otacza, tym bardziej musi prosić o pomoc. Ale jak to zrobić? Oczywiście za pomocą mowy. A jak szybko dziecko uczy się mówić, zależy tylko od dorosłych. Jeśli nie zwracają wystarczającej uwagi na dziecko, zaczyna pozostawać w tyle w rozwoju. Z drugiej strony, jeśli spełnisz wszystkie swoje pragnienia i zareagujesz na każdy jego gest, dziecko może przez długi czas nie mówić. Tak więc, w całej tej mierze jest potrzebna. Biorąc pod uwagę, że głównym celem dziecka na tym etapie jest zwrócenie się do rodziców w celu uzyskania czegoś, trzeba z niego skorzystać. Rób to, o co prosi dziecko, tylko wtedy, gdy jasno i wyraźnie (o ile to możliwe w jego wieku) formułuje swoje pragnienie. Ponieważ zadaniem psychologii rozwojowej jest badanie cech jednostki, wiedza ta może być z powodzeniem stosowana w wychowaniu dziecka.

Wiek przedszkolny

Ogólna wrażliwość - cecha obecna u dzieci w tym wieku. Przejawia się jako zwiększona wrażliwość na zdarzenia zewnętrzne. Ponadto wrażliwości na dzieci towarzyszy niepokój przed nowymi zdarzeniami. Niemniej jednak wiek dziecka w wieku przedszkolnym jest dość burzliwy i interesujący. W tej chwili kłótnie i konflikty nie są wykluczone. Wynika to z faktu, że w pierwszej kolejności dziecko szuka siebie jako osoby. Drugim powodem jest trening subtelnej refleksji na temat innej osoby. W tym okresie bardzo ważne jest, aby nie przerywać sporów, ale kierować je we właściwym kierunku. To dorośli muszą nauczyć dziecko właściwego prowadzenia dialogu lub argumentacji. Co jeszcze może powiedzieć psychologia wieku? Cechy rozwoju człowieka zależą od wielu czynników. Postać będzie mocno poruszona kręgiem społecznym dziecka. W tym wieku bardzo ważne jest, aby kontaktował się nie tylko z dorosłymi, ale także z dziećmi. Jeśli dziecko nie chodzi do przedszkola, warto napisać je w jakiejś sekcji.

Młodszy wiek szkolny

Przedmiotem psychologii wieku jest badanie dynamiki wieku i wzorców rozwoju procesów umysłowych. Młodszy wiek szkolny to okres, w którym niewymuszone i niepoważne dziecko zmienia się w osobowość. Szkoła podstawowa to nowy etap w jej rozwoju. Teraz dziecko ma zobowiązania wobec rodziców i nauczycieli. Odpowiedzialność jest główną cechą, która powinna rozwijać się w tym okresie. Psychologia rozwojowa i pedagogiczna nazywa ten etap odkryciem nowego miejsca w społecznej przestrzeni relacji międzyludzkich. Głównym zadaniem rodziców jest kontrolowanie tego procesu i pomaganie dziecku.

Młodszy wiek szkolny trwa do 11 lat, a następnie rozpoczyna się okres adolescencji. Psychologia rozwojowa (przede wszystkim bada dzieci) nie jest łatwą nauką i jak wiele uwagi poświęcisz wychowaniu dziecka, będzie to determinowało jego rozwój jako osoby w przyszłości.