Technologie oszczędzania zdrowia - nowe słowo w procesie edukacyjnym

Zaproszenia do oszczędzania dzieci w wieku szkolnym od dawna stają się truizmem. Coraz większe tempo współczesnego życia niesie ze sobą nieuzasadnione żądania absolwentów szkół i instytucji. I najczęściej rodzice kierują się tymi wysokimi kratami, chcąc przygotować dziecko do nauki na uniwersytecie lub do pracy w nowoczesnej firmie. Ale, niestety, zbyt często zdają sobie sprawę z tego, że dziecko, które było prowadzone i które ma chorobę, nie jest w stanie stać się adekwatnym członkiem zespołu. Technologie oszczędzania zdrowia są ostatnim słowem w próbach poprawy procesu edukacyjnego. Ale ich nowość, ogólnie rzecz biorąc, jest oczywista. Wszakże próby tworzenia wszechstronnej nauki o zdrowiu dzieci były podejmowane wielokrotnie (od początku XX wieku) i mają ciekawą i pouczającą historię.

Podejście oparte na osobowości i samoregulacja dziecka

Technologie oszczędzania zdrowia w edukacji sugerują nacisk na samoświadomość i wewnętrzne samopoczucie uczniów. Student koncentruje się na uczniu, proponując odrzucenie stałej kontroli obsesyjnej i stresu, który tworzy. Ale stał się tak znany w tradycyjnym procesie uczenia się. Testy, listy kontrolne, cięcia wiedzy i samodzielna praca wydają się całkowicie przyćmić nauczycieli dziecka, który musi ponosić ciężar wymagań i nadal pozostać podatnym na kanony zachowania, które zostały ustanowione dla niego w szkole. Technologie oszczędzające zdrowie są częściowo pomyślane jako wprowadzenie zdrowego rozsądku w interakcji dzieci i dorosłych w placówkach edukacyjnych. Sytuacje osobowości, w których obie strony procesu uczenia się nieuchronnie powinny pomóc w skutecznym współistnieniu. I twórczo szukaj optymalnych form interakcji. Aby technologie służące ochronie zdrowia działały, dziecko musi stać się aktywną stroną, nauczyć się ufać swoim uczuciom i natychmiastowym wrażeniom. A potem powinien być zachęcany do sprowadzenia ich do ludzi, którzy są odpowiedzialni za organizację procesu edukacyjnego, bez obawy przed potępieniem i krytyką.

Technologie oszczędzające zdrowie w klasie

Istotą walki o zdrowie dzieci w wieku szkolnym są próby przywrócenia naturalnych mechanizmów regulacji funkcji poznawczych i zapobieganie rozwojowi chorób przewlekłych. Konieczne jest staranne przeanalizowanie czynników ryzyka w zwykłej klasie. W trakcie zajęć praktycznych każdy nauczyciel może podjąć niewielkie wysiłki, aby je zrozumieć, co pomoże w bezpiecznym wdrażaniu technologii oszczędzających zdrowie. Jeśli rozwiążemy proces uczenia się, kluczowymi czynnikami ryzyka będą:

- stresujące techniki pedagogiczne;

- przekraczanie możliwości wiekowych uczniów;

- brak współpracy z rodzicami;

- wewnętrznie sprzeczny system wychowania fizycznego;

- niedbała praca szkolnej służby nadzoru lekarskiego;

- przerwanie pracy, aby stworzyć szacunek dla zdrowego stylu życia.

Wniosek

Lista ta może być uzupełniona niewystarczającą psychologizacją kadry nauczycielskiej, w wyniku której dziecko stale obserwuje nie-konstruktywne konflikty między dorosłymi (i uczy się z tego negatywnego przykładu).