Czy książka do czytania to tylko książka?
Dzieci w wieku szkolnym, a nawet uczniowie prędzej czy później zapoznają się z taką koncepcją jak "czytelnik". Jednak wielu utożsamia go z encyklopediami lub podręcznikami, które w większości przypadków są zalecane przez kadrę pedagogiczną. Czy to naprawdę tak? Skąd pochodzą pierwsze antologie?
Czym jest czytelnik?
Termin "antologia" jest połączeniem dwóch słów pochodzenia greckiego. Mają znaczenie "nauczaj" i "używaj". Oznacza to, że taka korzyść miała pomóc w badaniach, a przy jej pomocy miała zdobyć jakąkolwiek wiedzę lub umiejętności szybciej.
Według niektórych pierwsza część słowa "czytelnik" jest odniesieniem do spółgłoskowego "krzyża", który z kolei kieruje się do chrześcijaństwa i Biblii. Sama ta propozycja wygląda logicznie.
Czytelnik to zbiór wszelkich informacji, które pomagają opanować materiał. Również ta książka może zawierać fragmenty prac dla szybkiego odniesienia. Ta definicja jest wspierana przez zwolenników biblijnego odniesienia. W końcu Pismo Święte zawiera również wiele małych historii. Jednak twierdzenie, że ten punkt widzenia jest jedynym właściwym jest błędne.
Pierwszy czytelnik literatury
Ciekawostką jest to, że antologia, 2- lub nawet 3-tomowa, najczęściej zawiera utwory literackie. Tak, sama koncepcja "antologii" jest często kojarzona właśnie z literaturą i literaturą.
Na początku XIX wieku zaczęły pojawiać się pierwsze tomy książek zawierających materiały do czytania oferowane studentom. Stały się pierwszą antologią. To był przewodnik dla studentów, którzy znają tylko niemiecki. Antologia dała opowiadanie w języku rosyjskim, które umożliwiło opanowanie zarówno języka, jak i kultury ludzi.
Powodem pojawienia się tego rodzaju podręcznika było przystąpienie do imperium rosyjskiego Commonwealth, w którym przeważyła populacja, która nie mówiła po rosyjsku. Dlatego czytelnik, którego trzecia część zajmował słownik z wyraźnie zaznaczonymi akcentami, również miał przypisy w języku niemieckim. Wszystko zostało przemyślane, aby stworzyć optymalne warunki dla tych, którzy nie mówili po rosyjsku. Takie antologie pomogły poznać maniery imperium.
Pierwszy czytelnik 4 główne kierunki
Pierwsze podręczniki, które można nazwać antologiami, zawierały ograniczoną liczbę prac. W oparciu o istniejący styl życia można było określić, co dokładnie przeważało w korzyściach:
- Bajki
- Wiersze, często o boskich tematach.
- Ody również poświęcone Bogu lub mocy.
- Przemówienie Metropolitan.
Ten wybór wynika z trendu czasu. Ponadto każda szkoła miała swoje własne antologie, to znaczy, że każdy pisarz mógłby wejść na jej strony. Jednak świeccy autorzy, tacy jak Puszkin lub Żukowski, zaczęli pojawiać się na stronach później, po 1828 roku.
Przejście do współczesnych czytelników
Czym jest współczesny czytelnik? Jest to prawie każda instrukcja zawierająca wiele użytecznych informacji edukacyjnych. Najczęściej używane w literaturze. W tym przypadku zawiera zarówno fragmenty dużych prac, jak i małe opowiadania. Często towarzyszy mu informacja o biografii autora. W niektórych przypadkach antologia może również zawierać dzieła współczesnych autorów.
Pierwszy czytnik antologii, który dokonał przesunięcia w systemie edukacji, został wydany w 1843 roku. Przyczynił się do tego nauczyciel języka rosyjskiego i literatury Galachow. Z jego wersji antologii wykluczono stare prace, które wcześniej uważano za kanoniczne. Na przykład dzieło Łomonosowa lub Derzhavina. Zostali zastąpieni przez młodych i obiecujących autorów, takich jak Fet czy Polonsky. Zaangażowano także i dzieła Lermontowa, który w momencie powstania czytelnika zmarł. Kolekcja ta stała się sławna, ponieważ różniła się od wcześniej wybranych materiałów. Zawierało bardziej żywe i żywe dzieła.
Dziesięć lat później Galachow zdołał przekonać Ministerstwo Edukacji, że ten konkretny czytelnik powinien być traktowany jako podstawa. Ta kolekcja została wydrukowana i wysłana do wielu szkół. Więcej studentów zaczęło to studiować. Popularność antologii Galachowa podkreśla fakt, że to jego kolekcja została polecona studentom jako dodatkowa lektura na przestrzeni lat. Sam podręcznik był publikowany co pięć lat z niewielkimi zmianami.