Działania edukacyjne. Rodzaje działań edukacyjnych. Organizacja działań edukacyjnych

Nauczyciel, zarówno nauczyciel szkolny, jak i nauczyciel w instytucji szkolnictwa wyższego, wykonuje szereg zadań, z których jednym jest szkolenie. Ponadto musi on oczywiście wpływać na wychowanie i edukację kulturalną dzieci w wieku szkolnym lub uczniów. Działalność edukacyjna jest jednym z podstawowych zadań nauczyciela, ponieważ to ona tworzy w większości światopogląd młodszego pokolenia, zapewniając zrozumienie pewnych rzeczywistości, organizacji świata, człowieka i społeczeństwa.

Jaki jest cel

Na pierwszy rzut oka pytanie to wydaje się nieistotne, ponieważ nawet u podstaw słowa "badanie" leży odpowiedź na to pytanie. Jednak, jak to często bywa, wszystko nie jest proste. Aktywność edukacyjna nie polega na prezentacji systemu materiału programowego, który zapewniłby minimalne opanowanie tej lub innej wiedzy przez ucznia. Chodzi nie tyle o prezentację informacji, co o nauczenie dziecka wyszukiwania, używania, organizowania i analizowania niezależnie. Tak więc, w odniesieniu do działań edukacyjnych, możemy mówić o rodzaju procesu dwustronnego, w który zaangażowany jest zarówno nauczyciel, jak i dziecko.

Podstawa edukacji szkolnej

Jest dość oczywiste, że to działalność edukacyjna stanowi podstawę, stanowi główną zasadę systemu szkolnego, ponieważ w tym okresie życia dziecka aktywnie uzyskuje się informacje niezbędne do dalszego istnienia. Końcowym rezultatem tego procesu powinno być zawsze ukształtowanie pełnoprawnej osobowości, zdolnej do analizowania sytuacji, rozwiązywania zadanych zadań, interakcji ze społeczeństwem. Pod koniec szkoły dziecko musi opanować całą niezbędną wiedzę, umiejętności i zdolności, które zapewnią mu normalne funkcjonowanie w przyszłości. To aktywność edukacyjna w największym stopniu przyczynia się do tego procesu.

Co musisz zrobić

Pomyślne wdrożenie tego procesu jest po prostu niemożliwe bez obecności pewnych czynników. Przede wszystkim wynik końcowy aktywności edukacyjnej zależy od kompetencji nauczyciela odpowiedzialnego za świadomość dzieci. Aby to zrobić, musi mieć zestaw cech, które przyczyniają się do sukcesu tego procesu.

Oczywiście sukces zależy oczywiście od cech osobowości każdego ucznia i klasy lub grupy, od atmosfery w niej panującej.

Motywacja do działań edukacyjnych jest pierwszym i głównym kluczem do sukcesu. Ponieważ dziecko najlepiej odbiera informacje, które go interesują. Istnieje wiele sposobów motywacji, począwszy od niestandardowego typu i zachowań nauczyciela do korzystania ze specjalnego sprzętu.

Dlaczego motywacja jest tak ważna?

W ogólności, wpływając na ten temat, powinniśmy mówić o organizacji całego procesu edukacyjnego. Jak wspomniano wcześniej, podstawowym zadaniem każdego nauczyciela powinno być zainteresowanie uczniów nauką. Osiągnięcie tego celu nie jest łatwe, ponieważ istnieje szereg czynników, które utrudniają osiągnięcie tego celu. Na przykład jedną z najczęstszych można nazwać niewłaściwą organizacją samych klas. Może to obejmować irracjonalnie sporządzony harmonogram lub nieodpowiedni czas trwania lekcji.

Motywacja zajęć edukacyjnych wymaga również wytworzenia pewnej atmosfery w klasie, ponieważ bardzo często dzieci są nieustannie rozproszone, odmawiają nauki i pod każdym względem utrudniają ten proces.

Nauczyciel w tym przypadku powinien nie tylko zainteresować ucznia, ale także wyjaśnić mu, jak ważny jest temat, który jest badany w tej lekcji. Działania edukacyjne dla dzieci mogą być stymulowane, na przykład, poprzez ustawienie problemu lub rozdzielenie zadań dla niezależnej pracy.

Beton

Teraz, gdy kilka ogólnych przepisów zostanie krótko opisanych, porozmawiajmy o konkretnych przykładach realizacji działań edukacyjnych w klasie w szkole. Każdy nauczyciel musi być zaznajomiony z tymi technikami skutecznej pracy.

Opisując rodzaje działań edukacyjnych, należy zacząć od zaangażowania ucznia w sam proces. Zostało już powiedziane, że powinien być tak zainteresowany, jak to tylko możliwe, w zdobywaniu wiedzy. Możesz osiągnąć ten wynik angażując dziecko. Można to wyrazić zarówno w przygotowywaniu i czytaniu raportów, jak iw pełnym wyjaśnieniu materiału dla kolegi z klasy. Należy zauważyć, że w przypadku pracy w grupach wybór uczestników jest szczególnie ważny. Każdy mikrokolektor powinien być słabym i silnym uczniem. Jeśli chodzi o same grupy, mogą one być stabilne podczas lekcji lub różnić się.

Stawianie problemów

Oczywiście biorąc pod uwagę rodzaje działań edukacyjnych, nie powinniśmy zapominać o problemie. Większość nauczycieli wierzy, że jest najbardziej skuteczny, chociaż ma wiele pułapek.

Tego typu należy rozumieć sformułowanie pewnych sytuacji problemowych, w których rozwiązywaniu uczniowie powinni brać najbardziej bezpośrednią część. Jeśli mówimy o konkretnych przykładach, może to być sytuacja, w której wynik przedstawiony przez nauczyciela nie odpowiada poprawnemu, lub problem może być rozważany po obu stronach. Biorąc pod uwagę rodzaj szkolenia wymaga aktywnego uczestnictwa w procesie nauczania dzieci i przyczynia się nie tylko do wiedzy o nowych, ale także do formowania mowy, umiejętności analitycznych, co jest ważne.

Dodatkowe materiały

Zajęcia edukacyjne młodszego studenta, a także studenta, mogą być prowadzone z wykorzystaniem dodatkowych materiałów. W odniesieniu do ucznia może to być atrakcją różnych zasobów internetowych, pomocy wizualnych lub niestandardowych sposobów prezentacji informacji (tabele, wykresy, klastry itd.). W przypadku szkoły podstawowej istnieją doskonałe techniki opracowane specjalnie przez czołowych nauczycieli takich technik, jak "Wiem - nie wiem - chcę wiedzieć", które pomagają nie tylko określić poziom kompetencji ucznia, ale także zwrócić uwagę na jego zainteresowania i skłonności.

W tym przypadku technologia prowadzenia "dziennika" jest dobra, w której uczniowie zapisują różne fakty i postawy określone w poszczególnych lekcjach.

Działalność edukacyjna młodszego studenta zakłada nieco większy stopień kontroli, ponieważ w tym wieku dzieci często mają problemy z dyscypliną. Istnieją jednak zalety różnorodności stosowanych typów. Ponadto małe dzieci częściej uczestniczą w interaktywnych, niestandardowych formach organizacji procesu edukacyjnego.

Praca indywidualna

Podstawy działalności edukacyjnej polegają na jasnym zrozumieniu przez nauczyciela, która metoda organizacji jest konieczna w każdej konkretnej sytuacji. Może to być praca frontalna, grupowa lub indywidualna. Zacznijmy od ostatniego.

Działania edukacyjne dzieci zależą przede wszystkim od kontaktu z nauczycielem, stopnia zaufania do niego. Pod tym względem indywidualna praca z każdym uczniem jest idealnym rozwiązaniem. Tego rodzaju organizacji najlepiej propaguje nie tylko wzajemne porozumienie między nauczycielem a uczniem, ale także definiowanie umiejętności, uzdolnień, zainteresowań, cech charakteru dziecka, wiedza, której nauczyciel jest niezbędny.

Niemniej jednak istnieje znaczna wada tej formy organizacji procesu edukacyjnego. Po pierwsze, jest to oczywiście czynnik czasu. Rozwój działań szkoleniowych każdego członka zespołu wymaga bardzo dużych kosztów moralnych, empatii i czasu. Ponadto ta metoda organizacji nie przyczynia się do tworzenia zdrowej atmosfery w klasie.

Praca grupowa

Zgodnie z tą zasadą, zajęcia edukacyjne uczniów są częściej budowane, jednak popularna jest także praca grupowa w szkołach. Jedną z największych zalet tego typu jest możliwość nawiązania komunikacji w klasie. Ponadto dzieje się tak w przypadku, gdy poziom motywacji jest wyjątkowo wysoki (szczególnie, jeśli aktywność edukacyjna uczniów ma charakter konkurencyjny).

Wadą tego gatunku jest problem z dyscypliną. Podczas pracy w grupach uczniowie często lekceważą ustalone normy zachowania, które trudno jest koordynować dla nauczyciela. Jednak przy odpowiedniej ilości ćwiczeń problem ten stopniowo zanika.

Praca frontalna

W końcu dotarliśmy do ostatniego rodzaju pracy nauczyciela ze studentami. W tym przypadku tworzenie działań edukacyjnych odbywa się w odniesieniu do całej klasy w tym samym czasie. Jeśli mówimy o konkretnych przykładach, możemy podzielić ten gatunek na dwa podgatunki: aktywne i pasywne. Pierwszą opcję można przypisać żywym dyskusjom, debatom, w których uczestniczy cała klasa. Jednak w tym przypadku nauczyciel ponownie staje przed problemem dyscypliny.

Pasywną organizację zajęć edukacyjnych można reprezentować poprzez dyktowanie dyktand, esejów, testowanie, a więcej polega na kontrolowaniu zdobytej wiedzy, niż na otrzymywaniu ich.

Uczenie się rozrodcze

Proces edukacyjny to nie tylko studenci absorbujący wiedzę, ale także ich systematyzacja, powtarzanie. Jaka jest idealna metoda reprodukcyjna. Działalność edukacyjna i badawcza w tym przypadku jest zminimalizowana: studenci są zobowiązani do prawidłowego zapamiętania, zrozumienia i odtworzenia otrzymanego materiału. Aby uprościć zadanie w takich przypadkach, wszystkie rodzaje pomocy wizualnych są wykorzystywane do poprawy usystematyzowania informacji.

Jednak niekoniecznie jest to proste powtórzenie materiału zgodnie z wcześniej przygotowanym schematem dostarczonym przez nauczyciela. Powielanie może również opierać się na niezależnej kompilacji różnych klastrów, mozaik i diagramów. Dzięki takiemu podejściu aktywność ucznia jest aktywowana w znacznie większym stopniu, co przyczynia się do bardziej produktywnego rozwoju badanego materiału.

Krótko mówiąc, sukces procesu uczenia się zależy przede wszystkim od nauczyciela. Dla każdego ucznia musi on znaleźć swoje własne podejście, określić najciekawsze dla niego tematy i zwrócić uwagę na osobliwości jego charakteru. Wszystko to powinno być umiejętnie wykorzystane w klasie.

Formy zajęć edukacyjnych powinny być określone przez nauczyciela w ścisłej zgodności z cechami nie tylko poszczególnych uczniów, ale także całej klasy, szkoły i systemu edukacji jako całości.

Takie różne lekcje

Ogólnie rzecz biorąc każda lekcja składa się z całej serii sztuczek, trików i sztuczek nauczyciela, które muszą być stosowane tak, aby klasa nie tylko działała, ale także produktywnie. Wiedza nie powinna być "jednorazowa" i zostać zapomniana natychmiast po opuszczeniu budynku szkoły. Dlatego ważne jest, aby w każdej lekcji nastąpiła aktualizacja wiedzy uzyskanej wcześniej - rodzaj powtórzenia badanego materiału. Pomoże to to naprawić i przenieść go do pamięci długoterminowej uczniów.

Już wcześniej mówiliśmy o znaczeniu motywacji, więc nie ma sensu zastanawiać się nad tym elementem.

Oczywiście każda lekcja powinna być nową wiedzą. Nawet etykieta "powtórzenie" nie likwiduje tej potrzeby. Zawsze powinno być coś nowego, interesującego i pouczającego.

Bez nauczyciela

Pomimo ogromnej roli, jaką nauczyciel odgrywa w procesie edukacyjnym, zajęcia edukacyjne nie muszą ograniczać się do zewnętrznej klasy. Może to być niezależna praca studentów z dodatkową literaturą, źródłami w Internecie, słownikami. Zadaniem nauczyciela w tym przypadku - koordynacja tego działania, skierowanie go we właściwym kierunku, a co najważniejsze - zachęcenie.

System edukacji naszych czasów znacznie różni się od systemu naszych rodziców. Jeśli wcześniej nauczyciel stanął przed zadaniem inwestowania wiedzy w głowy młodego pokolenia, teraz tak nie jest. Współczesna szkoła stara się raczej uczyć prawidłowego niezależnego poszukiwania niezbędnych informacji. Światowa sieć Może z łatwością służyć jako pełnoprawne źródło wiedzy, nie tylko równoważne z nauczycielem, ale także wielokrotnie przewyższające go. Niemniej jednak to nauczyciel musi uczyć pracy z tym oceanem danych. Pokaż, jak prawidłowo oddzielić ważne od nieletniej.

Mimo to nauczyciel jest przede wszystkim przyjacielem, mentorem i w pewnym sensie członkiem rodziny. I nie można o tym zapomnieć.