Główne funkcje procesu uczenia się

Aby wyznaczyć funkcje procesu uczenia się, należy najpierw określić, czym jest sam proces. Uczenie się jest procesem interakcji między uczniem a nauczycielem, w trakcie którego następuje zdobywanie nowej wiedzy i doświadczenia, jest ono celowe i zorganizowane, nie ma w nim miejsca na chaos. W trakcie tego procesu ustawia się szereg zadań, których rozwiązanie prowadzi do lepszego wyniku. Z reguły jest to wzrost poziomu wiedzy, ogólnej świadomości, rozwijania umiejętności analizy, przewidywania i planowania swoich działań.

Uczestnicy procesu edukacyjnego

Mówiąc o funkcji procesu uczenia się, konieczne jest określenie kategorii jego uczestników. W różnych grupach wieku na pierwszym planie pojawią się różne funkcje, z których istnieją tylko trzy: rozwojowe, edukacyjne i wychowawcze. W grupie przedszkolaków wychowanie i rozwój są priorytetami, a jeśli mówimy o dzieciach w wieku szkolnym, decydującym czynnikiem będzie tu wykształcenie. Chociaż należy zauważyć, że w ramach wprowadzania nowych standardów w szkoleniu, student musi się rozwijać, dążyć do opanowania nowej wiedzy.

Cechy kształcenia podyplomowego

Funkcje procesu uczenia się, przy jednoczesnym podniesieniu poziomu kwalifikacji zawodowych, są w większości ograniczone do rozwoju i edukacji, ponieważ osoba, która przyszła na takie kursy już osiągnęła coś w swojej działalności, chce uzupełnić swoją wiedzę i umiejętności. Tutaj motywacja jest najważniejsza, ponieważ student samodzielnie decyduje, że potrzebuje dodatkowych umiejętności i wiedzy, aby z powodzeniem zakończyć swoją karierę zawodową.

Podstawowe zasady uczenia się

Zasady procesu uczenia się należy go przestrzegać, aby podporządkować się wspólnej logice. W rzeczywistości regulują one sam proces, regulują normy i zasady jego przebiegu. Mówiąc o systemie edukacji, o szkole, są następujące zasady:

- dostępność;

- naukowe;

- połączenie z praktyką;

- widoczność;

- aktywność i świadomość;

- siła wyników;

- kombinacje indywidualnych i zbiorowych form edukacji;

- spójność i systematyczność;

- rozwój i edukacja.

Wzajemne połączenia i współzależność zasad

Zasady i wzorce procesu uczenia się są ze sobą ściśle powiązane. Aby zapewnić skuteczność, są one realizowane razem. Przerwanie z listy któregokolwiek z nich prowadzi do pojawienia się różnych problemów. Podstawą izolowania ich w podobnym systemie są podejścia do osobistej aktywności i zarządzania, które pomagają stworzyć w pełni rozwiniętą osobowość z unikalną osobowością. To w szkoleniu i edukacji są one rozwijane i asymilowane. standardy moralne i wartości, rozwijają takie cechy jak niezależność, umiejętność racjonalnego wykorzystywania swojego czasu do zdobywania nowej wiedzy.

Osiągnięcia

Główne funkcje procesu uczenia się - edukacyjne, rozwojowe i edukacyjne - realizowane są w ramach edukacji przedszkolnej, szkolnej, wyższej i podyplomowej. Każdy etap ma swoją własną charakterystykę tego procesu. Jednak łącznie, przy odpowiedniej organizacji szkoleń, są w stanie podnieść rozwój jednostki na nowy poziom.