Co odróżnia szkoły wieczorowe od zwykłych szkół

Szkoły wieczorowe są specjalnymi instytucjami edukacyjnymi, w których każdy może uzyskać ogólnokształcące wykształcenie średnie.

Wśród głównych uczniów tych instytucji są dorośli pracujący, więc zajęcia odbywają się tutaj wieczorem. Niektórzy uważają, że takie szkoły istniały tylko w czasach sowieckich, a teraz straciły znaczenie i znaczenie. W rzeczywistości szkoła wieczorowa w ramach zmiany wieczornej nigdy nie straciła swojej popularności, dziś oferuje swoje usługi.

Kto idzie do takich szkół

Ci obywatele, którzy z różnych powodów nie mogą uzyskać wykształcenia średniego, mogą uczyć się w takiej szkole. Ogólnie rzecz biorąc, dorośli powyżej dwudziestego roku życia, z dziewięcioletnią edukacją za nimi, zwracają się do szkół wieczorowych. Są uczniowie, którzy nie zdadzą egzaminów na danie główne. Szkoła wieczorowa w Moskwie przeznaczona jest dla osób pracujących, które planują awans. Ze względu na harmonogram prac nie mogą uczestniczyć w lekcjach w ciągu dnia, ale trening życiowy jest dla nich niezbędny.

Specyfika szkolenia

Charakterystyczną cechą charakterystyczną szkół wieczorowych jest wspomnienie czasu ich pracy. Zajęcia zaczynają się od 16-17 godzin, kiedy kończy się dzień pracy "studentów". Proces edukacyjny kończy się około godziny ósmej wieczorem. Tryb działania takich placówek edukacyjnych zasadniczo nie oznacza codziennych zajęć. Prowadzą zajęcia kilka razy w tygodniu, a obciążenie jest znacznie niższe niż w przypadku uczniów w zwykłych szkołach.

Charakterystyczną cechą szkół wieczorowych jest również możliwość określenia "niejednorodności" składu uczniów. W jednej klasie mogą być osoby w różnym wieku, w wyniku których proces szkolenia i edukacji staje się trudny.

Zagadnienia instytucji edukacyjnych

Jaka jest cecha szkół wieczorowych? Zajęcia w takich szkołach składają się z 2-3 osób. Istnieje poważne pytanie o finansowanie takich szkół. Ich "specjalny status" negatywnie wpływa na działalność szkół wieczorowych, państwo przeznacza nieznaczne zasoby materialne na ich funkcjonowanie.

Często kierownictwo szkół jest zmuszane nie tylko do obniżania wynagrodzeń nauczycieli, ale także do oszczędzania na zakupie sprzętu do procesu edukacyjnego. Brak środków na szybkie naprawy, modernizacja sprzętu komputerowego zmniejsza skuteczność i efektywność procesu edukacyjnego.

Nauczyciele takich instytucji edukacyjnych nie mają pewnych metodologicznych pomocy, dlatego często muszą budować proces edukacyjny na podstawie szkolnego programu nauczania. Nauczyciel jest nie tylko zmuszony dostosować go do nowych warunków, ale także "wycisnąć" materiał szkoleniowy w jak najkrótszym czasie.

Nawet w prostych godzinach lekcyjnych nie wystarczą do szczegółowego studiowania fizyki, chemii, biologii, a ich liczba w szkole wieczorowej jest znacznie mniejsza.

Wśród problemów, z którymi borykają się nauczyciele takich instytucji edukacyjnych, należy wymienić jakość wiedzy uczniów.

Przyjeżdżają tu ludzie, którzy z różnych powodów nie chcieli uczyć się w zwykłej szkole. W szkole wieczorowej przychodzą oni w nadziei na uzyskanie upragnionego certyfikatu, często nie chcąc podejmować żadnego wysiłku, aby zdobyć niezbędną wiedzę i umiejętności.

Wniosek

Zgodnie ze standardami okres studiów w wieczorowej placówce oświatowej na poziomie szkoły średniej wynosi trzy lata. Powodem jest to, że zajęcia nie odbywają się tutaj codziennie, ale tylko trzy razy w tygodniu. Zasadniczo program obejmuje te same dyscypliny akademickie, które są nauczane w liceum. Dopuszcza się brak informatyki, rysunku, rysunku, a także kultury fizycznej.

Dla tych studentów, którzy nie mają możliwości uczęszczania do szkoły wieczorowej zgodnie z obowiązującym harmonogramem, sporządzany jest indywidualny harmonogram. Po zakończeniu nauki dzieci przystępują do egzaminów końcowych w systemie podobnym do zwykłej szkoły. Po pomyślnym ukończeniu jednolitego państwowego egzaminu z matematyki i języka rosyjskiego absolwenci otrzymują świadectwo państwowe, podobne do dokumentu wydanego w liceach, gimnazjach, szkołach dziennych i mogą, jeśli to pożądane, kontynuować naukę.