Czym jest abstrakcja - metoda, technika lub myślenie

W sytuacji, gdy dana osoba ma wyjaśnić niezrozumiały obraz treści (przyczyny mogą być bardzo różne), można usłyszeć odpowiedź: "Coś abstrakcyjnego (jeśli czytasz między wierszami jest sztuką ze względu na sztukę bez znaczenia)". Czy jednak Czytelnik Ludzki kiedykolwiek myślał o tym, co rozumie się przez słowo "abstrakcja" i czy rzadko jest konieczne odwoływanie się do abstrakcji w codziennym życiu?

Jak abstrakcja w ludzkim życiu

Termin "abstrakcja" ma łacińskie korzenie. Powstał przy pomocy przedrostka ab - "z" i słów traho - przetłumaczonych jako "pociągnij", "przyciągnij". Okazuje się, że rozmowa dotyczy rozproszenia. W encyklopediach i słownikach można znaleźć wyjaśnienie tego słowa jako metoda badań naukowych wiedza, proces abstrakcji dowolnego obiektu z jego nieistotnych cech. Aby wyjaśnić sytuację, wystarczy odnieść się do źródeł.

Wraz z nadejściem człowieka rozpoczyna się proces kształtowania osobowości. Jednym z głównych czynników rozwoju dziecka jest stopniowe (od prostych do złożonych form) formowanie się operacji umysłowych (myślenia). Myślenie jest procesem poznawania otaczającego świata, przedstawionego w trzech podstawowych formach: pojęcie, osąd i wnioskowanie. Istnieje bezpośredni związek między rozwojem myślenia i nabywania języka.

Zatem w dzieciństwie dziecko jedynie włada ludzką mową, dlatego gdy postrzega i odkrywa świat wokół siebie, opiera się na najbardziej prymitywnym rodzaju myślenia - konkretnie, skutecznym lub praktycznym. Jego istotą jest to, że dziecko uczy się świata obiektywnego, zbierając jak najwięcej z niego. ilość informacji (kolor, kształt, twardość, miękkość, mogą być łamane lub rzucane na podłogę bez konsekwencji, smaku, jadalności itp.). Proces ten jest określony przez naturę na poziomie genetycznym, więc małe dzieci często zachowują się "ryzykowne": wciągają wszystko do ust (z wyjątkiem momentu, w którym pojawiają się zęby), rzucają, zgniatają, wstrząsają prawie wszystkim, co wpada w ich ręce. Jednak wiedza o praktycznym zastosowaniu rzeczy kończy się około 2-3.5 lat (przy normalnym rozwoju), a następny etap rozwoju myślenia trwa do około 5-6,5 lat.

W wieku trzech lat poszerza się repertuar słownictwa i intonacji dziecka, który z wielką starannością naśladuje zachowanie znaczących dorosłych. Jest to dobra gleba do formowania betonu (o kształcie wizualnym) lub artystycznym rodzaj myślenia. Odpowiedni bagaż wiedzy o otaczającym świecie zgromadzono w formie obrazów: lis jest czerwony, żyje w lesie, chytry; kura jest ptakiem, mieszka w domu, jest źródłem jaj itp. Dziecko pewnie posługuje się znanymi mu obrazami, więc mowa staje się gładsza, ozdobiona sentencjami, a nie krótkimi frazami, ale niezależny wybór związków przyczynowych tej bajki będzie dostępny dopiero na kolejnym etapie rozwoju myślenia (wystarczająca ilość dowodów można znaleźć w książce Korneya Chukovsky'ego "Od trzech do pięciu").

Pięcioletnie dziecko w wieku przedszkolnym, opierając się na konkretnym myśleniu figuratywnym, z powodzeniem opanowuje formę słowno-logiczną lub abstrakcyjną. Dziecko może samodzielnie określać i rozróżniać typy, rodzaje i kategorie. Jego mowa jest ulepszana, włączając wszelkiego rodzaju wyjaśnienia ("ponieważ" ...), logiczne wnioski i wnioski. Struktura zdań używanych w mowie jest znacznie bardziej skomplikowana, pojawiają się "rozrywki" i fantazje.

Można wywnioskować, że człowiek przychodzi do abstrakcji, zanim pozna znaczenie tego terminu.

Czy istnieje abstrakcyjne myślenie

Wiele zasobów internetowych jest malowanych abstrakcyjne myślenie jako rodzaj przewartościowanej edukacji (zastępując pojęcia i wprowadzając czytelnika w błąd). W rzeczywistości czasami za redukcję nazywano myślenie werbalne, którego cechy zostały opisane powyżej. Należy zauważyć, że brak ustnych operacji u dzieci w wieku sześciu lat jest interpretowany podczas badania diagnostycznego jako opóźnienie rozwojowe, aw niektórych przypadkach - niedoskonałość intelektualna. Całkowity brak tego rodzaju myślenia lub jego zaburzone formowanie obserwuje się u wszystkich osób z oligofrenią.

Abstrakcja jako metoda i technika artystyczna

Czym jest abstrakcja w historii? W retrospekcji historycznej ujawnia się po raz pierwszy w starożytnych Grekach. Naturalnie objawia się to użyciem abstrakcyjnych kategorii w opisie przedmiotów, na przykład: stałe - w słowniczku tematycznym "jak kamień", okrągłym - "jak księżyc". Przyczynił się do powstania i rozwoju metody abstrakcji i oratorium (czczonej w greckiej polityce) - umiejętności formułowania logicznych wniosków i przekonywania słuchaczy o ich poprawności.

Czym jest abstrakcja wiedza naukowa? Jest to odwrócenie uwagi od właściwości i połączeń obiektu, które nie są istotne dla problemów rozwiązywanych w danej chwili. Wynikiem tego badania jest abstrakcja lub obiekt abstrakcyjny.

Czym jest abstrakcja u rzeźbiarzy? W sztuce abstrakcja zaowocowała abstrakcjonizmem, który stał się rodzajem kontynuacji impresjonizmu. Jeśli impresjoniści (z francuskiego "wrażenia") przekazywali swoje emocje, doświadczenia, zachowując rozpoznawalną formę obiektów, abstrakcjoniści dążyli do opracowania uniwersalnego wizualnego języka kształtów i kolorów, które wykraczają poza fizyczne i kulturowe granice widza. Zdjęcia artystów to rodzaj przekazu idei i emocji poprzez połączony rytm koloru, formy, faktury. Początki tej sztuki to Wasilij Kandinski, Kazimierz Malewicz, Pete Mondrian.

Klasyfikacja typów abstrakcji

Czym jest abstrakcja z punktu widzenia wiedzy naukowej? Stopniowo odwracając uwagę od szeregu właściwości obiektu, można uzyskać abstrakcyjny łańcuch: miód borsuk - zwierzę - żywa istota - przedmiot materialny - materia, w której najwyższą formą abstrakcji są kategorie filozofii. Zgodnie z zadaniami proces abstrakcji można podzielić na następujące typy:

• idealizująca abstrakcja - zapewnia izolację "idealnego modelu obiektu", w życiu codziennym przejawia się w takich pojęciach, jak "idealny nauczyciel", "idealny uczeń, pracownik". Często deklarowane jako przykład do naśladowania;
• generalizacja abstrakcji - istnieje odwrócenie uwagi od indywidualnych cech obiektu, oparte na przynależności do określonych klas, na przykład: rondla, patelni, kadzi, rondla, stają się "przyborami kuchennymi";
• izolowanie abstrakcji to wybór jednego z atrybutów obiektu i nadanie mu niezależności w postaci pewnej kategorii, na przykład: "stabilność", "rozpuszczalność", "magnetyzm", "piękno" itp.

W powyższych przykładach abstrakcji można zauważyć podstawową zasadę - wyłączenie indywidualnych cech obiektów i obiektów w celu usunięcia jakichkolwiek wzorów, dlatego ta metoda nazywa się eliminatywną (dosłowne tłumaczenie z łaciny - na wydalanie, wykluczanie, usuwanie).

Teorie abstrakcji

Istnieją dwie teorie abstrakcji:

• eliminujący;
• produktywny.

Abstrakcja produkcyjna oparta jest na postulatach:

- Abstrakcja jest nowym obiektem, a "uniwersalne abstrakcje" istnieją niezależnie od naszej świadomości w tak zwanym "świecie idei".

- Formalna logika nie ma władzy nad produktywnymi abstrakcjami, które są bardziej "logiką całości" (to stwierdzenie opiera się na pojęciu idei w abstrakcji twórczej, jako mnogości mniejszych idei, w odniesieniu do których główna jest bardziej "całościowa" niż "wspólna") . Ernst Cassirer nazywa ten pomysł "funkcją". Należy jednak zauważyć, że logika produktywnych abstrakcji nie była wystarczająco zbadana, dlatego porównanie abstrakcji czasowej eliminatywnej i produktywnej nie jest możliwe.

Aplikacje abstrakcji

Łatwo zauważyć, że aparat pojęciowy opisanego zjawiska jest w zasadzie językiem naukowym. W konsekwencji abstrakcja jest wiodącą metodą naukową (zarówno w dziedzinie humanitarnej, jak i naturalnej).

Dzieje się tak w związku z możliwością konstruowania abstrakcyjnych schematów i scenariuszy dla przepływu rzeczywistych procesów, które ujawniają ukryte regularności.