Przykład analizy wiersza. Analiza planu wiersza: temat, fabuła i kompozycja, główna idea

Przykład analizy wiersza może być przydatny dla dzieci w wieku szkolnym jako wzór do wykonywania odpowiedniego zadania na zajęciach z literatury. Z reguły taka praca powoduje poważne trudności dla studentów. Dzieje się tak z kilku powodów: niewielka ilość utworów tekstowych wymaga szczególnie uważnej i przemyślanej lektury, aby zrozumieć główną ideę i ideę autora. Ponadto studenci często nie potrafią określić składu wersetu, jego idei i głównej idei. Dlatego konieczne jest szczegółowe wyjaśnienie studentom algorytmu realizacji tego trudnego zadania.

Problem z wyborem

Często dzieciom szkolnym trudno jest określić, jaką konkretną pracę należy wykonać do analizy w klasie literatury. Niestety, wielu z nich kieruje się wolumenem pracy, błędnie wierząc, że mała liryczna kompozycja jest łatwiejsza do nauczenia. Jednak wybór wiersza musi być określony nie przez ten parametr.

Najlepiej jest wziąć do analizy kluczowy wiersz w dziele poety. Tak więc studenci, którzy zapoznali się już z dziełami literackimi autora w klasie, łatwiej będzie zidentyfikować najważniejsze cechy charakterystyczne dla jego tekstów. Na przykład w twórczości A. Puszkina głównymi tematami są przyjaźń i miłość, M. Lermontow jest motywem wolności, S. Jesienin jest rosyjską naturą itp. Autor i tytuł wiersza są pod wieloma względami rodzajem wskazówki dla ucznia. Student, który zna pracę wybranego autora, może już z grubsza określić tytułem, co zostanie omówione w tej pracy.

O autorze

Najlepszym przykładem analizy wiersza jest szczegółowa analiza dzieł rosyjskiej literatury klasycznej. Jako model możesz wybrać słowa miłosne słynnego poety F. Tyutchewa. Jego dzieło "Och, jak śmiertelnie kochamy" jest doskonałą próbką do analizy na lekcjach w szkole. Prace powinny zaczynać się od krótkiego opisu twórczości autora. W tym przypadku konieczne jest wskazanie, że poeta uważany jest za uznanego mistrza miniaturowych utworów lirycznych.

Jego wiersze są przesiąknięte filozoficznymi refleksjami na temat sensu życia, losów ludzi, ich doświadczeń i cierpień. Poezję poety wyróżnia namiętny patos i emocjonalność. Ten przykład analizy wiersza zawiera także małą wzmiankę o tym, jakie okoliczności skłoniły poetę do stworzenia dzieła, o którym mowa.

Pomysł

Drugi punkt zadania polega na dostarczeniu małego historycznego tła na temat wydarzeń w życiu autora, które doprowadziły do ​​napisania kompozycji lirycznej. Z reguły mówimy o wszelkich istotnych zmianach w jego życiu osobistym, w jego pracy, związanych z silnym wzrostem emocjonalnym lub, odwrotnie, kryzysem psychologicznym.

W tym przypadku mówimy o ciężkim, serdecznym dramacie Tiutczewa, który faktycznie wszedł ślub cywilny że koncepcje XIX wieku uznano za niezwykle haniebny czyn. Opowieść o powstaniu wiersza wiąże się z tą trudną historią: umiłowany poeta E. Denisyev, za romans z Tiutczewa, był prześladowany przez świeckie społeczeństwo, przeszedł ciężkie moralne cierpienie. Tiutczew, ostro odczuwając winę za udrękę dziewczyny, poświęcił jej pracę, w której wylał swoją gorycz i ból, a także poprosił ją o przebaczenie za wszystko, co musiała znieść dla niego. Tak więc opis historii powstania wiersza jest bardzo ważny dla zrozumienia znaczenia i treści dzieła.

Struktura

Analiza wiersza Tiutczewa "Och, jak morderczo kochamy" musi być kontynuowana poprzez ujawnienie osobliwości konstrukcji tego dzieła. Poeta poświęca tylko kilka linijek na szczęśliwe dni miłości. Cała praca opiera się na kontraście między szczęśliwą przeszłością a fatalnym prezentem. Poeta kontrastuje wygląd swojej ukochanej, jej radość i szczerość uczuć z obecnym smutkiem po prześladowaniach światła. Prawie każdy czterowiersz to porównanie dawnego szczęścia, które poeta nazywa snem, i ciężkiej teraźniejszości. Ta analiza wiersza Tiutczewa odzwierciedla specyfikę jego liryzmu, który wyróżnia się pasją wyrażania emocji przez autora, niesamowitą ekspresją i autentycznymi doświadczeniami.

Przedmiot pracy

W tym punkcie student musi wskazać w kilku zdaniach, które idee są najczęściej odzwierciedlone w pracy autora. Dzięki takiemu niewielkiemu wprowadzeniu pokaże swoją wiedzę o osobliwościach poezji badanego poety i jednocześnie wprowadzi małe wprowadzenie do głównej części analizy.

Fabuła i kompozycja wiersza w tym miejscu powinny być w centrum uwagi ucznia. Rozważana praca, jak wspomniano powyżej, opiera się na zasadzie kontrastu: autor kontrastuje szczęśliwą miłość z ciężkim smutkiem z cenzurami światła. Temat miłości przez linię przechodzi przez całą pracę, definiując słownictwo i poetyckość. Osobliwością tego wersetu jest to, że przepełnia go gorycz i ból. Praca ta nie była deklaracją miłości, jak wielu innych poetów, ale pokutą i prośbą o przebaczenie.

Główna myśl

Temat wiersza powinien być nazywany uczniem z najwyższą precyzją: dalszy przebieg prac nad analizą pracy zależy od jej poprawnej definicji. Ideę kompozycji lirycznej najlepiej wyraża jedna fraza, aby uczeń sam wyraźnie zrozumiał, o czym pisze poeta (o naturze, przyjaźni, miłości, ojczyźnie, poezji, historii itp.). W tym wersecie Tyutczew mówimy o pokuty za spowodowany ukochany smutek. Dlatego uczniowie mogą powiedzieć, że są skonfrontowani z wierszem miłosnym, ale trzeba od razu wyjaśnić, że prawdziwym tematem wiersza jest raczej ból odejścia szczęścia, który, po przejściu, spowodował tyle żalu dla ukochanego.

Pomysł

Studiując tę ​​lub inną pracę, uczniowie muszą określić jej znaczenie. Z reguły przedmiot ten powoduje poważne trudności ze względu na to, że uczniowie mylą temat i pomysł. Ta ostatnia często jest ukryta w samym tekście i jest to konieczne, mówiąc w przenośni, do czytania między wierszami. Główną ideą wiersza jest to, że autor uznał, że jego romans z Denisevą jest śmiertelny, mimo że przyniósł im krótkoterminowe szczęście. Wskazuje to na fakt, że autorka nie wini za to przedstawicieli wyższych sfer, którzy dokonali skandalu wokół jej imienia, jako wyłącznie dla siebie za wszystko, co się wydarzyło. Wskazuje to na szlachetność uczuć poety, jego odpowiedzialność wobec ukochanej kobiety. Być może burzliwe wyznanie własnej winy za wszystko, co się wydarzyło, można nazwać główną ideą tego dzieła.

Obraz bohatera

Pytanie o to, jak przeprowadzić analizę wiersza, należy starannie rozważyć podczas lekcji literatury szkolnej, ponieważ praktyka pokazuje, że zadanie to często okazuje się szczególnie trudne dla dzieci w wieku szkolnym, dla których łatwiej jest pracować z prozą niż z tekstem. Ważne miejsce w analizie zajmuje opis postaci w utworze, z reguły nie więcej niż dwa lub trzy znaki. Ich ujawnienie pomaga zrozumieć treść i znaczenie dzieła, ponieważ ich myśli, uczucia i doświadczenia z reguły służą za motorykę fabuły. W tym wersecie są dwie postacie - sam poeta, ukryty pod maską lirycznego bohatera i jego ukochany. Ostatni zwrócił na siebie uwagę autora. Jej stan umysłu, cierpienia i moralna udręka powodują żal odpowiedzi autora. Dlatego ci dwaj bohaterowie są nierozerwalnie związani.

Obraz Denisyeva

Problem, w jaki sposób dokonać analizy wiersza, powinien znajdować się w centrum uwagi nauczyciela i ucznia, ponieważ, ze względu na swoją specyfikę, praca liryczna jest często znacznie trudniejsza niż proza.

Jeśli, na przykład, w dużej powieści lub nawet małej opowieści, autor ujawnia szczegółowo charakter i wygląd swoich bohaterów, wówczas poeta ogranicza się do pojedynczych rysunków liniowych w wierszu. Obraz Eleny Denisyeva jest reprezentowany przez zaledwie kilka epitetów, które jednak pozwalają zobaczyć w niej cierpiącą kobietę. Poeta podkreśla, że ​​jej dawne piękno zniknęło z powodu uczuć. Autorka skupia się na tym, że łzy wyssały jej kobiecy urok. I przeciwnie, przypomina sobie, że w okresie ich szczęśliwej miłości była prawdziwą pięknością: wesołą, młodą, wesołą.

Obraz lirycznego bohatera

Uczeń, który robi analizę wiersza, musi pamiętać, że w jakiejkolwiek liryce jest autor. Ten ostatni wyraża swoje myśli w imieniu innej postaci, lub bezpośrednio zwraca się do czytelników. W tej pracy Tyutczew, w swoim własnym imieniu, wyraża emocje, które go przytłaczają, co podwaja wartość tego wersetu. W ten sposób ma nie tylko wartość dzieła sztuki, ale także pokazuje czytelnikom prawdziwe wydarzenia z życia poety. Dzieło to, mimo patosu, na ogół charakterystyczne dla Twórczość Tiutczewa, ma intymne brzmienie. Rzeczywiście, w nim poeta dzieli się osobistym dramatem z czytelnikiem, który miał wielki wpływ na całe jego późniejsze życie. Fakt, że wiersz ma charakter osobisty, wskazuje serię odwołań do czytelników, wyrażeń, wykrzykników. Poeta bardzo szczerze wyraża swoje uczucia: bezpośrednio dzieli swój smutek, opowiada o litości dla ukochanej, o jej cierpieniach. Z rozważanego przykładu jasne jest, że charakterystyka obrazu lirycznego bohatera pozwala poczuć emocjonalne tło wiersza, zrozumieć jego treść, fabułę i ideę.

Język

Jednym z ostatnich punktów planu analizy wiersza jest przegląd środków wyrazu artystycznego, za pomocą którego autor przekazuje swoją myśl czytelnikom. Z reguły najczęściej stosowanymi metodami są użycie epitetów, porównań, metafor. Poetyckie słownictwo pozwala lepiej analizować strukturę i skład wierszy. Dlatego studenci powinni zwrócić uwagę na ten punkt studiowania pracy z tekstami. W omawianej pracy należy zwrócić uwagę na obfitość epitetów, którymi Tyutczew charakteryzuje wizerunek ukochanego. Niemal w każdym czterowierszu jest kilka przymiotników, z których poeta przedstawia wizerunek Dennisjewy na początku szczęśliwej powieści i po wybuchu skandalu.

Wiersze o przyjaźni

Inne utwory liryczne to te, które są poświęcone najczęstszym tematom w tekstach: naturze, przyjaźni, ojczyźnie. A. Puszkin posiada szereg wspaniałych dzieł, apeluje do przyjaciół.

Pomimo całej ich różnorodności, wszystkie różnią się jedną główną ideą, o której należy wspomnieć w analizie: ideą niezmienności tego uczucia, które przechodzi przez całe ludzkie życie. Wiadomo, że poeta przywiązywał wielką wagę do przyjaźni ze swoimi kolegami z uniwersytetu, dlatego jego teksty są najlepszym przykładem opisu tego tematu. Uczniowie mogą wybrać jedną z jego prac do analizy w klasie szkolnej w literaturze.

Inne przykłady

Innym wspólnym tematem w tekstach krajowych jest opis natury i ojczyzny. W tym przypadku uczniom można zaproponować prace S. Yesenina jako wzór. Analizując jego wiersze należy podkreślić, że w jego twórczości ważne miejsce zajmowała natura rosyjska w refrakcji folkloru.

Główną ideą wszystkich jego wierszy jest głęboka miłość do Rosji. Oddzielnie powinieneś wskazać słownictwo poetyckie autora. Jesienin należał do kierunku wyobraźni, dlatego we wczesnych pracach pojawiają się ekspresyjne epitety, które tworzą poetyckie symbole życia chłopa, natury. Tak więc plan analizy wiersza lekcje literatury szkolnej powinny zawierać następujące elementy: krótki opis historii powstania dzieła, wybór tematów, pomysłów, słownictwo poetyckie. Ponadto student jest zobowiązany do wskazania ogólnych cech pracy autora, które pojawiły się w danym eseju. Przykład analizy wiersza może służyć jako wzór dla studentów.