Kompozycja na obrazie "Koniec zimy w południe" K. Juona: Analiza i charakterystyka twórczości

Praca Konstantina Fedorowicza Yuona (1875-1958, Moskwa) jest tradycyjnie ujęta w programie licealnym jako materiał do edukacji estetycznej dzieci w wieku szkolnym, relacjonowane są jego obrazy, opowiadane są historie. Jednym z zadań, jakie uczeń otrzymuje, jest napisanie eseju na temat obrazu "Koniec zimy. Południe. Zalecenia, jak pomóc dziecku poradzić sobie z tą pracą, poświęcony jest artykuł.

Od czego zacząć

Rozpocznij pracę nad esejem na temat obrazu "Koniec zimy. Noon "stoi, jak we wszystkich takich przypadkach, z dokładnym uwzględnieniem pracy. Oczywiście lepiej jest zrobić to co najmniej dzień lub dwa przed ukończeniem zadania. Dziecko powinno mieć ogólne wyobrażenie o obrazie, praca powinna być odbierana żywo i bezpośrednio, a nie pod presją pilności pracy - tylko pod tym warunkiem dziecko będzie w stanie poradzić sobie z kompozycją względnie samodzielnie i uzyskać satysfakcję z pracy.

Aby pomóc uczniowi skupić się na swoich wrażeniach, zapytaj go, co widzi, co na obrazie wydaje mu się najważniejszą rzeczą, którą lubi. Zasadniczo odpowiedzi nie są tak ważne, najważniejsze jest uaktywnienie uwagi dziecka. Wydrukuj zdjęcie i umieść je w widocznym miejscu w domu - aby dziecko mogło na nie patrzeć, jego wrażenia zostaną uformowane.

Znajomość z artystą

Ponadto, przed napisaniem eseju o obrazie Yuona "Koniec zimy. Południe "ma na celu zaznajomienie dziecka z dziełem artysty jako całości i rozwodzenie się nad obrazami namalowanymi w pierwszym okresie - przedrewolucyjnym. Zastanów się z nim obrazy, zapytaj dziecko, co na tych zdjęciach wydaje się być powszechne. Dzieci często czują prawdziwe i dokładne malarstwo, ale nie mają wystarczającej ilości języka, aby sformułować swoje wrażenia. Powiedz dziecku słowa, które mogą mu się przydać. Wiele dzieł K. F. Yuona można nazwać delikatnymi, przezroczystymi, jasnymi, ich kolory są delikatne i soczyste. Artystka inspirowana jest naturą Rosji, aw swoich obrazach przekazuje jej urok.

Główne pytania

Ponadto, za udane i niezależne pisanie eseju na temat obrazu "Koniec zimy. W południe warto zadać dziecku bardziej szczegółowe pytania. Zapytaj go, czy z pracy wynika jasno o tej porze roku. Czy mógł się domyślić, nie znając nazwy? Dlaczego?

Z reguły dzieci czują, że to prawda, ale nie mogą wyrazić, dlaczego to właśnie dla nich to samo wrażenie. Tutaj należy zwrócić uwagę na szczegóły obrazu.

Ogólne malowanie kolorami

Opis piśmienny obrazu Yuona "Koniec zimy. Południe ", jak również esej o innym obrazie, nie może obejść się bez opowieści o barwach artysty. Przypomnij dziecku o ciepłych i chłodnych kolorach i zauważ, że śnieg i niebo nie są pomalowane zimnymi kolorami, ale ciepłymi odcieniami. To stwarza wrażenie ocieplenia, gorąca i nie mroźnego słońca. Ciepłe odcienie śniegu i nieba podkreślają żółto-brązowy kolor drewna opałowego i kłód. Jednocześnie las w oddali rejestruje się w zimnych kolorach, co tworzy poczucie delikatnej równowagi między zimą a wiosną. Zima jeszcze nie minęła, ale wiosna już rozgrzewa ziemię i niebo swoim światłem: trochę więcej i ...

Prywatne stowarzyszenia dzieci

W eseju o obrazie "Koniec zimy. W południe przez KF Yuona bardzo odpowiednie jest włączenie osobistych skojarzeń dziecka. Zapytaj go, czy pamięta swoje uczucia od końca zimy, jego wczesnej wiosny. Czego pachnie wczesną wiosną? Jakie dźwięki można usłyszeć pod koniec lutego i na początku marca? Zwykle nawet w miejskich dzieciach wczesna wiosna kojarzy się z obiecującym głosem małej cycki, szczególnie wesołymi tweetami wróbli, ciepłym wiatrem, oślepiającym słońcem, uczuciem dłuższego dnia. Wszystkie te powiązania można następnie opisać w tekście.

Stopiony śnieg

Ponadto, w ramach przygotowań do eseju na temat obrazu "Koniec zimy. Południe "trzeba zwrócić uwagę na inne szczegóły, które tworzą poczucie końca zimy. Poproś dziecko, aby zwróciło uwagę na śnieg. Co on widzi? Jak on myśli, że ten śnieg kruszy się lub topnieje? Czy można zrobić śnieżkę z tego śniegu?

Głębokie ślady z ostrymi granicami mogą pozostać tylko w śniegu, który utrzymuje kształt. To nie jest luty mroźny i rozpadający się lub zamarznięty śnieg, ale raczej marzec, stopiony, ale gęsty.

Na śniegu pozostają nie tylko głębokie ślady ludzkich nóg, ale także pełne drobnych nóg kurczaka. Podkreśla również wrażenie śniegu ogrzanego przez ciepłe słońce.

Chodzące kurczaki i brak ptaków na niebie i drzewach

Napis na obrazie "Koniec zimy. W południe "K. Yuon, oczywiście, nie może zrobić bez uciekania się do zdjęć kurcząt chodzących po podwórku. Zostali wypuszczeni na ulicę, ponieważ właściciel nie bał się już, że się zamarzną, a oni sami, oczywiście, lubią chodzić i kopać w śniegu. Być może są na ulicy po raz pierwszy po długiej zimie.

Jednak na niebie ani na drzewach nie ma ptaków. Ani gawrony, ani zięby, ani szpaki jeszcze nie przybyły. W przyrodzie wciąż nie ma wiosennego przebudzenia, ekscytacja, którą napływają ptaki. Jest możliwe, że sikorka głośno majstruje gdzieś, wróble ćwierkają, ale wciąż nie ma powszechnego wiosennego zgiełku. Tutaj również widzimy, jak artysta przedstawia tę cienką linię między końcem zimy a nadejściem wiosny.

Narciarze

Postacie narciarzy twierdzą, że ogólnie ludzie żyją nadal "zimą", śnieg wciąż jest dość śliski na nartach, a zimowe przymrozki, mimo ocieplonego słońca, są nadal odczuwalne.

Po co południe?

Na koniec, trzeba zapytać dziecko, aby uzyskać pewne szczegóły tego zdjęcia, można zgadywać, że przedstawia ono południe, a nie poranek i wieczór. Zwróć uwagę na cienie drzew. Słońce jest wysokie i zalewa ziemię światłem - to może być tylko w środku zimowego dnia.

Zaplanuj przed napisaniem tekstu

Po rozmowie warto napisać zarys kompozycji obrazu "Koniec zimy. Południe. Po pierwsze, punkty planu mogą być zapisane w kolejności. Poproś dziecko, aby zapamiętało, o czym mówisz, i zapisz przyszłe punkty planu w przybliżeniu. Następnie wspólnie przeanalizuj kompozycję.

Przybliżony plan może być:

1. Ogólne wrażenie obrazów artysty, nazwy szczególnie lubianych prac.
2. Ogólne wrażenia z obrazu.
3. Osobiste skojarzenia z końcem zimy, oczekiwanie na wiosnę.
4. Kolory (kolory i odcienie mówią nam, że obraz przedstawia koniec zimy, a nie wiosnę, a nie zimę). Ciepłe światło słoneczne.
5. Dlaczego śnieg wydaje się topnieć?
6. Czy zimno jest chodzić kurczaków?
7. Dlaczego artysta nie przedstawił innych ptaków?
8. Zimowy styl życia ludzi.
9. Przez jakie szczegóły możemy zrozumieć, że na zdjęciu widać południe?
10. Wnioski.

Wnioski

Główna konkluzja eseju w powyższej analizie powinna ponownie sformułować pogląd, że artysta na wszelki wypadek przedstawia cienką linię między końcem zimy a początkiem wiosny. Wiosna jeszcze nie nadeszła, ale wkrótce nadejdzie. Być może kolejne dni będą jeszcze mroźne i pochmurne, ale koniec zimy jest jeszcze bliski, a wiosny można się spodziewać każdego dnia.

Przed samodzielnym napisaniem tekstu uwaga dziecka powinna również skupiać się na słowach, które musi opisać zdjęcie. Na osobnym arkuszu należy napisać takie słowa i wyrażenia jak: malowanie obrazu, szczegół, wyrażanie uczuć, tworzenie uczucia, ogólne wrażenie, wywoływanie skojarzeń, praca artystyczna, malowanie, kolorowanie, drobne linie, przezroczystość koloru, nasycenie kolorów, podkreślanie uczuć. Wszystkie one nie tylko pomagają dziecku pisać esej, ale także wzbogacają jego słownictwo i pomagają radzić sobie z podobnymi zadaniami w przyszłości.