HIA - co to jest? Dzieci niepełnosprawne: edukacja, wsparcie

Głównym problemem współczesnego społeczeństwa jest postrzeganie osób niepełnosprawnych jako gorszych. I chociaż problem ten istnieje, osobom niepełnosprawnym bardzo trudno jest znaleźć się w miejscach publicznych.

Praktyczny każdy zna osoby niepełnosprawne. Czym jest, a raczej kim są? Teraz w naszym kraju nie boją się mówić o tym, okazując współczucie dla osób nieco odmiennych od głównego nurtu. Jednak każdy z nas musi zdać sobie sprawę, że dorośli i dzieci niepełnosprawne mogą łatwo uczyć się i żyć w społeczeństwie, tak jak wszyscy inni. Najważniejsze jest, aby pomóc im w jak największym stopniu. W tym artykule opowiesz o wszystkich trudnościach i szansach związanych z koncepcją HIA.

Co to jest

Ograniczone możliwości zdrowotne: o co w tym chodzi? Różne źródła HVD opisywane są jako pewne odchylenia od normy pod względem fizycznym, sensorycznym lub mentalnym. Są to osobliwe wady ludzkie, które mogą być wrodzone lub nabyte. I właśnie z tych powodów tacy ludzie nie mogą pełnić pewnych funkcji, w pełni lub częściowo, ani wykonywać ich z pomocą.

Takie cechy dzieci niepełnosprawnych powodowały w innych reakcje emocjonalne i behawioralne. Jednak czasy się zmieniają, a dziś dzieci z takimi problemami są coraz lepiej traktowane. Dla nich tworzone są specjalne warunki (opracowywane są dodatkowe programy szkoleniowe), społeczeństwo, różne centra handlowe, kina, szpitale itp.

Tymczasem reakcja innych na tę chorobę to jedno, i jak postrzegają siebie same dzieci z takimi ograniczeniami? Doświadczeni psycholodzy mówią, że dla dziecka jest to przede wszystkim złożona psychologiczna bariera. Dzieci niepełnosprawne mogą uważać się za brzemię lub niepotrzebne dla tego świata. Chociaż jest to dalekie od przypadku. A głównym zadaniem każdego przedstawiciela nowoczesnego społeczeństwa jest pomóc im to zrozumieć.

Osoby niepełnosprawne

Oczywiste jest, że ograniczone możliwości zdrowotne istnieją nie tylko u dzieci, ale także u dorosłych. A jeśli dzieci nie zawsze rozumieją swoje dolegliwości ze względu na swój wiek, wówczas dorosły może je naprawdę ocenić. Dorosły jest w stanie postrzegać siebie takim, jakim jest. I ważne jest, aby zrozumieć, że nie różni się od innych, pomimo problemów zdrowotnych.

Postaraj się zrozumieć osoby niepełnosprawne. Co to jest i jak ludzie z nim żyją? Nie traktuj człowieka z politowaniem, nie pokazuj mu tego, nie zawstydzaj go. Unikaj pytań związanych z jego chorobą i nie wskaż tego. Zachowuj się, jakbyś był całkowicie zdrową osobą. Jeśli musisz się z nim komunikować, a towarzyszy mu ktoś, skontaktuj się bezpośrednio z osobą, z którą prowadzony jest dialog. Zwróć szczególną uwagę na tę osobę w jego oczach. Powinieneś być zrelaksowany, nie wykazywać napięcia, niepewności lub strachu. Pamiętaj: ci ludzie najbardziej potrzebują powszechnej ludzkiej komunikacji, zrozumienia, akceptacji i życzliwości.

Rodzaje ograniczeń

HIA jest transkrypcją, która czasami wywołuje panikę u ludzi. Od razu wyobrażają sobie "roślinę", z którą interakcja jest absolutnie niemożliwa. Nawet doświadczeni nauczyciele czasami usprawiedliwiają się z pracy z takimi dziećmi. Jednak rzeczy często nie są takie złe i straszne. U takich osób jest całkiem możliwe prowadzenie procesu uczenia się, pracy i każdej innej aktywności.

Istnieją pewne grupy HVD, które obejmują dzieci z zaburzeniami słuchu i wzroku, komunikacji i zachowania, funkcje mowy, upośledzenie umysłowe, z wadami lub modyfikacjami układu mięśniowo-szkieletowego, ze złożonymi zaburzeniami. Rzeczywiście, te słowa brzmią bardzo nieprzyjemnie, ale dzieci z podobnymi chorobami często postrzegają wszystko, co dzieje się wokół nich, znacznie lepiej niż zwykłe dzieci. Ich zdolności umysłowe często przekraczają umiejętności zwykłych dzieci w wieku szkolnym, czytają wiele różnych literatury, rozwijają talenty w pisaniu wierszy lub opowiadań, tworzą obrazy, podróbki. Z uwagi na to, że są pozbawieni pewnych popularnych rodzajów rozrywki, potrafią skoncentrować się na czymś ważniejszym i ciekawszym.

Rodzinna atmosfera

Rodziny z niepełnosprawnymi dziećmi to te, które muszą być stale monitorowane. W takich rodzinach wiele uwagi należy poświęcić nie tylko samemu dziecku, ale wszystkim członkom rodziny. Dokładniej, ważne jest, aby zrozumieć warunki, w jakich szczególne dziecko rośnie i jest wychowywane, jakie są wzajemne relacje w rodzinie, jak sami krewni odnoszą się do chorego dziecka.

Rzeczywiście, w niektórych przypadkach choroba dziecka może się pogorszyć z uwagi na to, że w rodzinie zdarzają się negatywne rzeczy. Dzieci niepełnosprawne wymagają przede wszystkim szczególnej troski i opieki ze strony rodziców. Rodzina, w której króluje dobroczynna atmosfera, może nie tylko pomóc dziecku, ale także znacząco wpłynąć na eliminację choroby lub osłabienie jej działania. Tam, gdzie nie ma wzajemnej pomocy i zrozumienia członków rodziny, sytuacja chorego dziecka może się tylko pogorszyć.

Szkoła dla dzieci niepełnosprawnych

Innym ważnym aspektem, który wpływa na niezwykłe dziecko, jest szkoła. Jak wiecie, właśnie tam dzieci manifestują się na różne sposoby. Każde dziecko jest wyjątkowe na swój sposób, ma charakter, zainteresowania, postawy i sposób komunikacji, zachowania. A dla dzieci z dolegliwościami jest również miejsce. Właśnie z tego powodu istnieje GEF HVA. Krajowy Standard Edukacyjny dla Dzieci Niepełnosprawnych jest zaleceniem dla nauczycieli, którzy mają pomagać w pracy.

Standardy te obejmują szczegółowe przykłady programów nauczania, zalecenia dotyczące edukacji dzieci niepełnosprawnych, wymagania dotyczące kwalifikacji zawodowych samych nauczycieli. W oparciu o te zalecenia dzieci otrzymują edukację na równi z wszystkimi. Tak więc, HVD GEF jest pomocniczym skutecznym standardem, a nie metodą ważenia pracy nauczycieli w procesie edukacyjnym. Jednak dla niektórych może się wydawać, że jest inaczej.

Specjalny program

Z kolei nauczyciele opracowują program nauczania oparty na tym standardzie. Uwzględnij wszystkie aspekty. Nie tylko nauczyciele, ale także wyższe kierownictwo instytucji edukacyjnej muszą kontrolować proces uczenia się. Dostosowany program dla dzieci niepełnosprawnych może być rozwijany w różnych formach.

Oczywiście wiele zależy od rodzaju dolegliwości dziecka, co powoduje jego chorobę. Dlatego nauczyciel musi dokładnie opisać ucznia, który wskaże wszystkie niezbędne informacje. Konieczne jest zbadanie wniosków komisji lekarskich, informacji o rodzinie, przebiegu choroby lub odrzuceniu. Dostosowany program dla dzieci niepełnosprawnych składa się z wielu etapów, dlatego potrzebne są szczegółowe informacje na temat dziecka.

Następnie opracowywany jest szczegółowy program zajęć wraz z aranżacją wszystkich zadań i celów. Uwzględniane są specjalne warunki, w których uczeń otrzymuje wykształcenie. Program ma również na celu nie tylko edukację, ale także element korekcyjny i edukacyjny.

Cele nauczania

Nauczanie dzieci niepełnosprawnych wymaga nie tylko profesjonalnej wiedzy, ale także niektórych osobistych cech nauczycieli. Oczywiście te dzieci potrzebują indywidualnego podejścia: ważne jest, aby je zrozumieć i być tolerancyjnym w procesie uczenia się. Rozszerzanie przestrzeni środowiska edukacyjnego jest możliwe tylko wtedy, gdy dziecko nie jest wciśnięte, nie może się zamknąć, czuć się niezdarne lub niepotrzebne. Ważne jest, aby szybko zachęcić ucznia do jego sukcesu w szkole.

Nauczanie dzieci niepełnosprawnych powinno być zorganizowane w taki sposób, aby rozwijały się umiejętności czytania i pisania. Konieczne jest sprawowanie ciągłej kontroli nad przemianą aktywności praktycznej i umysłowej. Jest to konieczne, aby dzieci się nie męczyły, ponieważ, jak wiadomo, ograniczone możliwości mogą zająć dużo energii od dziecka, zarówno fizycznego, jak i psychicznego. Bardzo ważne jest zorganizowanie procesu uczenia się w taki sposób, aby dziecko niepełnosprawne mogło wchodzić w interakcję z innymi uczniami, być częścią zespołu, a nie osobnym łącznikiem.

Proces towarzyszący

Towarzyszące dzieciom niepełnosprawnym wybiera jedno z głównych zadań procesu interakcji z innymi uczniami. W trakcie edukacji dziecka osoba towarzysząca musi zapewniać wszechstronną pomoc nie tylko w zakresie rozwoju, wychowania i edukacji, ale także w rozwoju społecznym osobowości. Towarzyszyć mu może nie tylko nauczyciel, ale także psycholog, defektolog, nauczyciel socjalny lub inny specjalista. Czynnikiem determinującym jest właśnie obecność wykształcenia specjalnego dla osoby towarzyszącej.

Towarzyszące dzieciom niepełnosprawnym towarzyszą również pomoc w nauce podczas interakcji z innymi nauczycielami i rodzicami. Działalność takiego specjalisty ma na celu rozwój pamięci, uwagi, mowy i umiejętności praktycznych dziecka. Konieczne jest ustalenie takiego tempa w procesie uczenia się, który będzie najbardziej znany uczniowi, pozwoli mu nie tylko dostrzec informacje, ale także rozwinąć je i jego umiejętności, cechy, umiejętności.

Zadania nauczyciela

Oczywiście proces uczenia się nie zawsze jest łatwy dla zwykłych dzieci, a dla chorych jest jeszcze bardziej skomplikowany. Ograniczone zdolności zdrowotne (HVD): odszyfrowanie tego skrótu daje wystarczającą ilość informacji ludziom, którzy nie są specjalistami lub po prostu nigdy ich nie słyszeli. Nauczyciele, psycholodzy i inni pracownicy często spotykają takie dzieci.

Niestety liczba dzieci niepełnosprawnych stale rośnie. Wpływa na to szereg czynników, od dziedziczenia rodziców po błędy popełniane przez lekarzy. Ponadto na wzrost liczby dzieci niepełnosprawnych ma wpływ szybki rozwój przemysłu, prowadzący do problemów środowiskowych, które następnie dotykają całe społeczeństwo.

Jedyną dobrą wiadomością jest to, że współczesna edukacja stara się opracowywać coraz bardziej profesjonalne metody nauczania, z których mogą korzystać dzieci niepełnosprawne. Szkoła stara się nie tylko przekazywać uczniom wiedzę i umiejętności, ale także wpływać na rozwój ich naturalnego potencjału, zdolność przystosowania się do przyszłego niezależnego życia w społeczeństwie.

Czy po szkole jest przyszłość?

Uważa się, że małe dzieci są zwykle łatwiejsze do postrzegania niezdrowych dzieci, niż dzieje się to u dorosłych. To stwierdzenie jest prawdziwe na swój sposób, ponieważ w młodszym wieku przejaw tolerancji występuje samoistnie, ponieważ dzieci w ogóle nie mają barier w komunikacji. Dlatego ważne jest, aby dziecko zostało włączone do procesu uczenia się w młodym wieku.

Nawet w przedszkolach opiekunowie wiedzą o HVD, czym jest i jak pracować z takimi dziećmi. Jeśli wcześniej praktykowane było tworzenie oddzielnych grup, w których uczy się dzieci niepełnosprawnych, teraz próbują zorganizować proces edukacyjny wraz ze zwykłymi dziećmi. Dotyczy to również przedszkoli i szkół. Dla wszystkich jest oczywiste, że po ukończeniu szkoły uczeń musi przejść na uniwersytet, specjalną instytucję edukacyjną, aby zdobyć umiejętności zawodowe, które powinny mu pomóc w przyszłości.

I rzeczywiście, uniwersytety stwarzają warunki do szkolenia dzieci niepełnosprawnych. Uczelnie chętnie przyjmują takich ludzi w szeregach uczniów. Wiele z nich jest zdolnych do owocnej nauki i uzyskiwania bardzo dobrych wyników. To oczywiście zależy od tego, jak wcześniej zorganizowano proces uczenia się w szkole. Dzieci niepełnosprawne to normalne dzieci. Tyle, że ich zdrowie jest trochę gorsze, a nie w ogóle ich wina. Współczesny świat coraz częściej zapewnia szerokie możliwości osobistej realizacji takich dzieci, rozwija całkowicie nowy model stosunku społeczeństwa do nich, tworząc nowe warunki rozwoju i formacji.

Zrozumienie zwykłych ludzi

Dlatego proces uczenia się powinien zostać zbudowany i wdrożony w oparciu o wiele aspektów. Dzieci niepełnosprawne różnią się nie tylko od zdrowych dzieci, ale także od siebie nawzajem. Mają różne choroby, w różnych formach iz różnymi perspektywami na powrót do zdrowia. Można pomóc przy pomocy operacji, rehabilitacji, programów odnowy biologicznej, innym nie można pomóc lub istnieją środki, aby lekko poprawić stan zdrowia. Niewątpliwie każdy z nich doświadcza na swój sposób, wyraża emocje, odczuwa jakieś uczucia. Ale wszyscy są bardzo wrażliwi na otaczający ich świat i ludzi.

Ci, którzy wiedzą o HVD, co to jest, starają się bezinteresownie pomagać chorym, udzielać wsparcia i je rozumieć. I choć nie zawsze są to specjalnie wyszkoleni specjaliści, a nie profesjonalni psychologowie, ale zwykli ludzie, potrafią także zainspirować chore dziecko z wiarą w najlepsze. Czasami podnosi na duchu i wpływa na uczucia dziecka znacznie bardziej niż profesjonalne wsparcie lub trening.