Metoda indukcyjna, jej opis i funkcje aplikacji

Metody dedukcyjne i indukcyjne wyrażają fundamentalnie ważną cechę procesu uczenia się. Polega ona na możliwości ujawnienia logiki treści materiału. Korzystanie z tych modeli jest wyborem pewnej linii ujawniania istoty tematu - od ogólnego do konkretnego i vice versa. Rozważmy dalej, co stanowi metodę dedukcyjną i indukcyjną.

Inductio

Słowo indukcja pochodzi od łacińskiego terminu. Oznacza to przejście od konkretnej, pojedynczej wiedzy o pewnych obiektach klasy do ogólnego wnioskowania o wszystkich powiązanych obiektach. Indukcyjny metoda poznania na podstawie danych uzyskanych podczas eksperymentu i obserwacji.

Znaczenie

Metoda indukcyjna zajmuje szczególne miejsce w wydarzeniach naukowych. Obejmuje to przede wszystkim obowiązkową akumulację informacji eksperymentalnych. Ta informacja służy jako podstawa do dalszych uogólnień, zaprojektowanych w formie naukowych hipotez, klasyfikacji i tak dalej. Jednocześnie należy zauważyć, że takie metody często nie są wystarczające. Wynika to z faktu, że wnioski uzyskane podczas kumulacji doświadczenia często okazują się fałszywe, gdy pojawiają się nowe fakty. W tym przypadku jest używany metoda indukcyjno-dedukcyjna. Ograniczenia modelu badawczego "od szczegółu do ogólnego" przejawiają się również w tym, że informacje uzyskane z niego same w sobie nie działają jako konieczne. Pod tym względem metodę indukcyjną należy uzupełnić porównaniem.

Klasyfikacja

Metoda indukcyjna może być kompletna. W tym przypadku wnioskuje się o wynikach badań absolutnie wszystkich obiektów prezentowanych w danej klasie. Istnieje również niepełna indukcja. W tym przypadku ogólny wniosek jest wynikiem rozważenia tylko niektórych jednorodnych zjawisk lub obiektów. Ze względu na to, że w rzeczywistym świecie nie można badać wszystkich faktów, stosuje się niepełną indukcyjną metodę badawczą. Wnioski, które zostały w tym przypadku sformułowane, różnią się ich prawdopodobnym charakterem. Wiarygodność wniosków wzrasta w procesie wybierania dość dużej liczby przypadków, dla których zbudowano generalizację. W tym przypadku same fakty muszą być różne i nie odzwierciedlają losowych, ale zasadniczych właściwości przedmiotu badania. Jeśli te warunki zostaną spełnione, można uniknąć typowych błędów, takich jak pośpieszne wnioski, mieszanie prostej sekwencji zdarzeń z relacjami przyczynowo-skutkowymi między nimi itd.

Metoda indukcyjna Bacona

Jest reprezentowany w pracy "New Organon". Bacon był niezmiernie niezadowolony ze stanu nauki w swoim okresie. W związku z tym postanowił zaktualizować metody studiowania przyrody. Bacon wierzył, że to nie tylko sprawi, że istniejące nauki i sztuki staną się wiarygodne, ale także da możliwość odkrycia nowych dyscyplin nieznanych człowiekowi. Wielu naukowców zauważyło niekompletność i zamieszanie tej koncepcji. Istnieje powszechne nieporozumienie, że metoda indukcyjna w New Organon jest przedstawiana jako prosty sposób uczenia się od konkretnego, wyizolowanego doświadczenia do ogólnie prawidłowych pozycji. Jednak ten model został wykorzystany przed stworzeniem tej pracy. Bacon, w swojej koncepcji, zapewnił, że nikt nie może znaleźć natury przedmiotu w sobie. Badanie należy rozszerzyć do skali "ogólnej". Wyjaśnił to tym, że elementy ukryte w niektórych rzeczach mogą mieć wspólną i oczywistą naturę w innych.

Aplikacja modelowa

Metoda indukcyjna jest szeroko stosowana w edukacji szkolnej. Na przykład nauczyciel, który dla porównania porównuje ciężar właściwy, bierze różne substancje w tej samej objętości i wadze. W tym przypadku dochodzi do niepełnej indukcji, ponieważ w wyjaśnieniu biorą udział nie wszystkie, ale tylko niektóre obiekty. Ponadto model ten jest szeroko stosowany w eksperymentalnych (eksperymentalnych) dyscyplinach; odpowiednie materiały szkoleniowe powstają na ich podstawie. W tym miejscu należy udzielić pewnych wyjaśnień dotyczących warunków. W zdaniu słowo "doświadczony" jest używane jako cecha empirycznej strony nauki przez analogię z taką koncepcją jak "prototyp". W tym przypadku próbka nie uzyskała doświadczenia i uczestniczyła w eksperymencie. Metoda indukcyjna stosowana jest w niższych klasach. Dzieci w szkole podstawowej zapoznają się z różnymi zjawiskami naturalnymi. Dzięki temu można wzbogacić ich wciąż niewielkie doświadczenie i wiedzę na temat otaczającego ich świata. W wyższych klasach informacje uzyskane w szkole podstawowej służą jako podstawa do uczenia się uogólnionych danych. Metoda indukcyjna jest stosowana, gdy konieczne jest przedstawienie wzoru charakterystycznego dla wszystkich obiektów / zjawisk z jednej kategorii, ale nadal nie jest możliwe przedstawienie dowodów. Stosowanie tego modelu pozwala uczynić uogólnienie oczywistym i przekonującym, przedstawić wniosek wynikający z badanych faktów. To będzie rodzaj dowodu regularności.

Specyfika

Słabością indukcji jest to, że potrzeba więcej czasu na rozważenie nowego materiału. Ten model uczenia się nie sprzyja poprawie abstrakcyjne myślenie, ponieważ opiera się na konkretnych faktach, doświadczeniach i innych danych. Metoda indukcyjna nie powinna stać się uniwersalna w nauce. Zgodnie z aktualnymi trendami, sugerującymi wzrost programów edukacyjnych informacji teoretycznych oraz wprowadzenie odpowiednich modeli badawczych, wzrasta także znaczenie innych logistycznych form prezentacji treści. Przede wszystkim rola dedukcji, analogii, hipotez i innych. Rozważany model jest skuteczny, gdy informacje są głównie faktyczne lub związane z tworzeniem pojęć, których istota może stać się jasna tylko za pomocą takiego rozumowania.

Deeductio

Metoda dedukcyjna polega na przejściu od ogólnego wniosku o przedmiocie danej klasy do szczególnej wiedzy o odrębnym obiekcie z tej grupy. Może służyć do przewidywania zdarzeń, które jeszcze się nie pojawiły. W takim przypadku podstawą są ogólnie przyjęte przepisy. Odliczenie jest szeroko stosowane do udowadniania, uzasadniania, testowania założeń i hipotez. Dzięki niej dokonano ważnych odkryć naukowych. Metoda dedukcyjna odgrywa ważną rolę w kształtowaniu logicznego kierunku myślenia. Przyczynia się do rozwoju umiejętności wykorzystywania znanych informacji w procesie uczenia się nowego materiału. W ramach dedukcji każdy konkretny przypadek jest badany jako ogniwo w łańcuchu, a ich wzajemne połączenia są brane pod uwagę. To pozwala uzyskać dane, które wykraczają poza linię podstawową. Korzystając z tych informacji, badacz robi nowe wnioski. Gdy obiekty źródłowe są zawarte w nowo pojawiających się łączach, otwierają się nieznane wcześniej właściwości obiektów. Metoda dedukcyjna przyczynia się do zastosowania wiedzy zdobytej w praktyce, ogólnych zasad teoretycznych, które mają czysto abstrakcyjny charakter, do konkretnych wydarzeń, które ludzie muszą spełnić w życiu.