Spotkanie rodziców w szkole podstawowej. Tematy spotkań rodzicielskich w szkole podstawowej

Współcześni nauczyciele coraz częściej mówią, że budowanie skutecznego systemu szkolenia i edukacji w placówce edukacyjnej nie jest łatwe, biorąc pod uwagę specyfikę dzisiejszego studenta. Naukowcy nazywają współczesne dzieci "dziećmi indygo" i deklarują ich wybitne zdolności i ogromne potencjalne możliwości. Nauczyciele zwracają uwagę na niekontrolowane i nieprzewidywalne zachowania dzieci, a rodzice nie wiedzą, kogo słuchać. Eksperci znaleźli wyjście z tego impasu i sugerują, że rodzina i szkoła działają razem i poruszają się tylko w jednym kierunku.

Interakcja w rodzinie i szkole

Ścisła współpraca między pracownikami szkół a rodzicami rozpoczyna się od momentu, w którym dziecko wchodzi do szkoły, a często dużo wcześniej: w klasach przygotowawczych iw szkołach sobotnich dla przyszłych uczniów pierwszej klasy. Ważne jest, aby początkowo prawidłowo określić kierunek pracy z rodzicami, po samodzielnym zbadaniu ich podstawowych potrzeb i problemów. W miarę potrzeby nauczyciel prowadzi indywidualną pracę z ojcami i matkami, aw pierwszej klasie bliski kontakt nauczyciela z rodzicami zapewnia pomyślną adaptację najmłodszych dzieci w wieku szkolnym. Spotkanie rodziców w szkole podstawowej jest skuteczną, frontalną formą pracy z rodzicami. Możliwości takich wydarzeń są dość zróżnicowane, pozwalają na pokrycie wszystkich aktualnych problemów młodego pokolenia.

Pracuj z rodzicami pierwszych klas

Problemy dziecka pierwszej równiarki są znane i widoczne dla wszystkich uczestników wpływu pedagogicznego. Wiele mówi się o nieprzystosowaniu szkolnym, psychologach, socjologach i neurologach, którzy aktywnie angażują się w te problemy. Spotkania rodziców w szkole podstawowej rozpoczynają się od spotkania rodziców uczniów pierwszej klasy. Z reguły takie wydarzenie planowane jest przy zaangażowaniu szkolnego psychologa, który zapozna się z najczęstszymi problemami dzieci w wieku 6-7 lat, zwłaszcza na tle wpływu nowej sytuacji społecznej. Na tych spotkaniach są również obecni przedstawiciele administracji, pracownicy medyczni szkoły. W ciągu roku szkolnego zajęcia dla rodziców odbywają się w odstępach co najmniej raz na trzy miesiące. Orientacyjne tematy spotkań dla rodziców uczniów pierwszego stopnia są planowane w zależności od problemów wiekowych uczniów:

• "Nieadekwatność w szkole i sposoby przezwyciężenia".
• "Kształtowanie motywacji edukacyjnej w rodzinie".
• "Rola rodziny w pokonywaniu trudności pierwszych równiarki".
• "Rodzaje edukacji rodzinnej i ich wpływ na kształtowanie się osobowości dziecka."
• "Problem kary: plusy i minusy" i inne.

Druga klasa - nowe problemy i trudności

Druga klasa charakteryzuje się komplikacją warunków nauki, zwiększeniem obciążenia pracą i, ewentualnie, spadkiem zainteresowania dziecka zajęcia edukacyjne. Dotyczy to szczególnie tych uczniów drugiej klasy, którzy początkowo mieli motywację do zabawy lub charakteru zewnętrznego. Praca z rodziną jest również skomplikowana: większość rodziców uważa, że ​​trudny etap adaptacji pierwszego stopnia został już przyjęty, a to pozwala poświęcić mniej czasu na pracę z instytucją edukacyjną. O ile to możliwe, aby ułatwić wznowienie pełnego kontaktu z rodziną i szkołą, będą to spotkania rodzicielskie w szkole podstawowej. Stopień 2 jest również trudny, ponieważ rozpoczyna ocenę osiągnięć edukacyjnych dziecka. Postrzeganie przez rodziców poziomu ich dzieci często różni się od rzeczywistych osiągnięć ucznia, co prowadzi do nieporozumień i konfliktów między nauczycielem a rodzicami. Spotkanie rodziców w szkole podstawowej drugiego roku studiów odbywa się z uwzględnieniem tych problemów i z częstotliwością co najmniej raz na kwartał.

Tematyczne planowanie wydarzeń z rodzicami drugiego równiarki

Temat jest określony przez bieżące problemy z obowiązkowym dodatkowym planowaniem w celu poprawy poziomu pedagogicznej i psychologicznej umiejętności ojców i matek uczniów. Praca nad spotkaniami rodziców nie powinna sprowadzać się do analizy problemów behawioralnych i wyników klasowych, a tematy spotkań rodzicielskich w szkole podstawowej, w szczególności w klasie drugiej, są następujące:

• "Wymagania dotyczące oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów II stopnia."
• "Rodzina i szkoła: sposoby interakcji".
• "Podnoszenie dziecka w warunkach nowoczesnej rodziny".
• "Pomóż dziecku w odrabianiu zadań domowych."
• "Agresja dzieci: przejawy i konsekwencje" i inne.

Trzeci rok nauki

Wraz z przejściem dziecka na trzecią klasę organizowane są regularne zajęcia edukacyjne i edukacyjne z uczniem, a także regularne spotkania rodziców w szkole podstawowej. Trzecie równiarki zostały już wystarczająco przystosowane w społeczeństwie szkolnym, poznali zasady życia szkolnego, zdefiniowali swoje miejsce w zespole kolegów z klasy, przyjęli system wymagań i styl nauczania nauczyciela. Głównym kierunkiem pracy z rodzicami jest edukacja, systematyczne organizowanie spotkań jest obowiązkowym elementem pracy nauczyciela z klasą. Charakterystyka psychologiczna ucznia trzeciego stopnia różni się nieco od charakterystyki ucznia drugiej klasy. Rodzice w szkole podstawowej pomogą zapoznać ojców i matek z psychologią dzieci w wieku 9 lat. Stopień 3 rozpoczyna się od spotkania rodziców na ten temat.

Przedmioty spotkań z rodzicami uczniów trzeciej klasy

Zbliża się uczeń dorastanie odpowiednio, ojcowie i matki muszą wiedzieć z wyprzedzeniem i zrozumieć, co odróżnia współczesnego nastolatka, jak podejść do jego wychowania i edukacji. Wstępnie możesz zaplanować następujące obszary pracy z rodzicami na spotkaniach:

• "Zasady edukacji rodzinnej."
• "Umiejętność uczenia się w szkole podstawowej - klucz do osiągnięć akademickich w liceum."
• "Fizjologia młodszego studenta".
• "Zasady wychowania patriotycznego w rodzinie" i inne.

Ostatni rok szkoły podstawowej

Czwarta klasa jest uważana za trudny okres z powodu przygotowania dzieci do przejścia na średni poziom edukacji. Spotkanie rodziców w szkole podstawowej w ostatnim roku szkoły jest uważane za szczególnie ważny składnik życia szkolnego. Powstaje wiele poważnych problemów, które wymagają wspólnej decyzji z rodzicami. Trudno jest jednemu nauczycielowi uwzględnić wszystkie cechy przygotowania do okresu przejściowego, interakcja w tych sprawach między szkołą a rodziną przyczynia się do lepszego przejścia dzieci z jednego ogniwa do drugiego. Rodzina i szkoła są połączone przez nauczycieli, planując i regularnie przeprowadzając spotkania rodzicielskie w szkole podstawowej. Stopień 4 to trudny etap, nie tylko ze względu na przejście z jednego etapu edukacji do drugiego. Dziesięcioletni wiek jest początkiem wejścia w okres przejściowy, dziecko wkracza w okres dojrzewania, radykalnie zmieniając zarówno światopogląd, jak i zachowanie.

Temat spotkania z rodzicami uczniów 4 klasy

Nauczyciele i psychologowie szkół z reguły zwracają szczególną uwagę na wybór dziedzin pracy z ojcami i matkami uczniów w 4. klasie. W ostatnim roku pracy z klasą nauczyciel dokłada wszelkich starań, aby współpracować z rodzinami i nauczycielami szkoły średniej w celu uproszczenia okresu przejściowego w piątej klasie. Główną formą pracy nadal jest spotkanie rodziców. W szkole podstawowej zaleca się planowanie tematów spotkań, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki wiekowej uczniów. Dlatego w czwartej klasie wydarzenia takie mogą odbywać się z uwzględnieniem następujących obszarów:

• "Cechy szkolenia w klasie kończącej naukę."
• "Umiejętność życia w świecie ludzi".
• "Jak chronić nastolatka przed przemocą."
• "Zasady przygotowania do egzaminów".
• "Znajomość z nauczycielami średniego szczebla" itp.