Sytuacja pedagogiczna. Analiza sytuacji pedagogicznej. Przykłady sytuacji pedagogicznych

Sytuacja pedagogiczna jest interakcją nauczyciela z kolektywem klasy lub ucznia opartym na przeciwstawnych interesach, wartościach i normach, któremu towarzyszą znaczące przejawy emocji i ma na celu zmianę wcześniej ustalonych relacji na lepsze i na gorsze.

Na co wpływają sytuacje pedagogiczne?

Chociaż sytuacje pedagogiczne są krótkotrwałe, zazwyczaj mają one głęboki wpływ na dwie formy ludzkiej działalności: widoczne zachowania lub interakcje i relacje to postawy, reakcje emocjonalne i oczekiwania.

Wiadomo, że jeśli istnieje ostra sytuacja pedagogiczna, to aby ją rozwiązać, szczególny rodzaj relacji i interakcji jest najbardziej odpowiedni - biznes, zorganizowany, relacje zależności i podporządkowania, relacje odpowiedzialnej zależności. Tego typu relacje są najtrudniejsze dla dorosłych i dzieci w wieku szkolnym, trudno jest dojść do porozumienia, aby osiągnąć współpracę. Nic dziwnego, że A. S. Makarenko uważał, że konieczne jest kształcenie dwóch studentów umiejętności: zdolność posłuszeństwo i umiejętność dowodzenia.

Fazy ​​sytuacji pedagogicznej

Pierwsza faza to ostry konflikt zaczynający się od naruszenia norm i reguł wartości społecznych przez jednego uczestnika sytuacji.

Druga faza to reakcja przeciwnika, od której treści i formy zależy wynik konfliktu, a co najważniejsze, od jego konsekwencji, to znaczy od kierunku zmian relacji, które się przed nim rozwinęły. Druga faza ma kluczowe znaczenie dla sytuacji. Zwykle przechodzeniu przez nią towarzyszy stres, grozi honorem jednostki jako całości. Często brak informacji i czasu nie pozwala na przyzwoitą odpowiedź. Zawsze w takich sytuacjach w proces pedagogiczny działania pomagają zaradzić zaradności, wytrzymałości i doświadczeniu zdobytemu wcześniej. Dlatego należy zwrócić większą uwagę na początkującego nauczyciela, aby zdobywał doświadczenie w rozwiązywaniu sytuacji pedagogicznych.

Trzecia faza to radykalna i szybka zmiana istniejących wartości i norm (zdarza się, że poszczególne normy rozpadają się) w dwóch różnych kierunkach - pogarszaniu się lub poprawie stosunków, które ukształtowały się do tego czasu. Ze względu na trzecią fazę wpływ pedagogiczny jest bardzo znaczący.

Dlaczego pojawiają się sytuacje pedagogiczne?

Oczywiście, zarówno doświadczeni nauczyciele, jak i ci, którzy dopiero rozpoczynają praktykę, mają sytuacje pedagogiczne w szkole. Wszyscy oni są w stanie odzwierciedlić głębokie procesy psychiczne wśród studentów, zwłaszcza w relacjach między nauczycielami i studentami, a także zespołami studenckimi i pedagogicznymi.

Uważa się, że jeśli uczeń rzucił wyzwanie nauczycielowi, oznacza to, że potrzebuje tego. W końcu uczeń jest jak test lakmusowy i trzeba szybko reagować na sygnał dzieci. I różne nieludzkie działania ze strony nauczyciela mogą powodować opozycję.

Sytuacja pedagogiczna dotyczy nie tylko uczniów, ale także nauczycieli. Dla tych drugich bardzo ważne jest wyjście z konfliktu z twórczą satysfakcją i godnością. Zawsze możliwe jest odłożenie poszukiwań na wyjście z ostrej sytuacji na czas nieokreślony, ale każdy z nich jest ostrym sygnałem, który mówi o kłopotach w rozwoju dziecka lub całego zespołu.

Analiza sytuacji pedagogicznej pozwala nam dostrzec złożone procesy aktualizacji jednostki i starać się interweniować w ich rozwój w czasie, aby wyeliminować niepożądane konsekwencje w przyszłości.

Należy pamiętać, że na pierwszy rzut oka, aby zrozumieć mały fakt pedagogiczny, trzeba poświęcić dużo czasu i przeprowadzić znaczną pracę badawczą, stworzyć schemat badania osoby i zespołu jako całości.

Byłoby mądrzej zacząć głębokie badanie z przejawem drobnych symptomów cierpienia, niż uciekać się do tego, gdy poważne odchylenia już wystąpiły w rozwoju osobowości i zbiorowości.

Znaczenie właściwej decyzji

Różne sytuacje pedagogiczne i ich rozwiązanie są niezbędnym elementem profesjonalnego szkolenia pedagogicznego przyszłego nauczyciela. W psychologicznej zdolności nauczyciela, najważniejsze jest zapobieganie pojawieniu się ostrego sytuacje konfliktowe które opierają się na ostrej i prawdopodobnie nietaktownej reakcji nauczyciela na niewłaściwe zachowanie dzieci w wieku szkolnym. Okazuje się, że uczeń zachowuje się w niegodny sposób, a nauczyciel reaguje bezpośrednio i niegrzecznie na to, a przez to wykazuje słabość pedagogiczną. Rezultatem tego wszystkiego jest to, że uczeń i cała klasa sprzeciwiają się nauczycielowi.

Zasady komunikacji pedagogicznej

Aby sytuacje pedagogiczne wystąpiły tak rzadko, jak to możliwe, nauczyciel musi przestrzegać następujących zasad:

• Nie należy postrzegać wyłącznie negatywnych motywów stojących za negatywnymi działaniami uczniów.

• Przygotuj się dobrze na nadchodzącą lekcję.

• Uczniowie lepiej wykonują pouczone instrukcje nauczyciela.

• Istnieje możliwość zmiany ucznia na lepsze za pomocą jego technik oceny osobowości.

• Wiadomo, że wspólne działania mogą połączyć ludzi i zwiększyć ich autorytet, jeśli oczywiście ma dobrą organizację.

• Poprawność i przewidywanie zachowań nauczyciela może zmniejszyć napięcie w komunikacji.

Analiza sytuacji pedagogicznej

W celu zorganizowania analizy konieczne jest:

1. Wybierz technikę, która odpowiada sytuacji i przeprowadź badanie pożądanych cech na konwencjonalnym obiekcie.

2. Aby przeanalizować uzyskane dane.

3. W oparciu o zalecenia psychologów, aby zaproponować pewne metody korekty cech osobowości.

Poniżej znajdują się przykłady sytuacji pedagogicznych i możliwe sposoby ich rozwiązania. Proponowany model rozwiązania powinien być traktowany jako wytyczna.

Sytuacja 1: trochę o samokontroli

Uczeń klasy 7 rażąco narusza dyscyplinę. Po rozmowach z wychowawcą i administracją szkoły zapewnia, że ​​to się nie powtórzy. Ale wychodząc z klasy, wszystko zaczyna się od nowa. To zachowanie trwa dość długo ...

Przeprowadzimy przykład rozwiązania sytuacji pedagogicznej etapami.

Na etapie 1 definiujemy "węzły" konfliktu. Odnosząc się do profilu osobowości ucznia, można założyć, że jedną z przyczyn konfliktu jest zły rozwój samokontroli ucznia.

Podczas drugiego etapu przeprowadza się psychodiagnostykę warunkową cech osobowości jako przyczyny konfliktu. Aby to zrobić, sprawdź kwestionariusz, który pozwala ci określić stopień wolicjonalnej samokontroli. Po zapoznaniu się z metodologią, przeprowadza się ją na obiekcie warunkowym (możesz sam wykonać wszystkie zadania lub zaproponować przyjaciela).

Na trzecim etapie następuje interpretacja danych empirycznych. Uzyskane dane są przetwarzane, a wnioski wyciągane są na poziomie rozwoju stanu wolicjonalnej samokontroli.

Etap 4 obejmuje korektę cech osobowości. Przy niewystarczającym rozwoju wolicjonalnej samokontroli ucznia konieczne jest stosowanie różnych metod wychowania i samokształcenia się woli.

Sytuacja 2: "prompter"

Dziecko ma bardzo dobrą pamięć i może z łatwością zapamiętać wszystkie teksty, utwory, informacje. W czasie wakacji nie tylko wykonuje przypisaną mu rolę, ale także podpowiada role innych dzieci. Dlatego powstrzymuje resztę przed wyrażaniem siebie, cały przebieg wakacji jest zakłócony.

Taką sytuację pedagogiczną można rozwiązać w następujący sposób: dziecku oferuje się rolę podpowiadacza. Jego zadaniem będzie dopilnowanie, aby inne dzieci nie zbłądziły podczas występu, zapominając o słowach. Jeśli ktoś nie pamięta swojej mowy, trzeba mu pomóc z podpowiedziami.

Możesz wstrzymać rozmowę przed wydarzeniem w sekcji "Jak powinien zachowywać się prawdziwy artysta".

Istnieje możliwość zainteresowania dziecka czymś innym (praca w kółku).

Wskazane jest, aby pracować z rodzicami. Dowiedz się, jakie są ich nastawienie do zachowania takiego dziecka. W przypadku, gdy rodzice zgadzają się, że problem istnieje, można zaprosić ich do uczęszczania z dzieckiem na zajęcia psychologa dotyczące kształtowania wolicjonalnej sfery osobowości. Oferta robienia szachy razem, warcaby, itp.

Jeśli rodzice nie postrzegają tego jako problemu, konieczne jest znalezienie punktów kontaktowych dotyczących kwestii kształtowania odpowiedniej samooceny.

Sytuacja 3: "test"

W jednej z 8 klas szkoły był uczeń, który nie był pierwszy raz w drugim roku i był starszy niż reszta. Na początku roku szkolnego postanowił sprawdzić jednego z nauczycieli. Od pierwszej minuty lekcji nastolatek zaczął bić melodię, co utrudniało prowadzenie lekcji. Nauczyciel skomentował, ale nie zadziałał. Nie zatrzymał się. Klasa zaczęła się śmiać. Lekcja może zostać oszukana. Następnie nauczyciel wziął się w garść i zaczął kontynuować lekcję zgodnie z planem, pozostałe dzieci siedziały cicho i wykonały wszystkie zadania. Trwało to 3 lekcje. Rozumiejąc, że nauczyciel nie zareaguje, uczeń przestał pukać do biurka i nie naruszył dyscypliny do końca roku szkolnego.

Sytuacja 4: sportowiec czy artysta?

Istnieją również sytuacje pedagogiczne w przedszkolu, które podobnie jak w szkole wymagają szybkiego rozwiązania.

Od wczesnego dzieciństwa chłopiec (7 lat) jest skłonny do rysowania, modelowania, projektowania. Dobrze fantazjuje, tworzy niezwykłe projekty. Nauczyciel zasugerował, aby rodzice przekazali go szkole artystycznej. Jednak rodzice chcieli zobaczyć swoje dziecko w sekcji sportowej. W przedszkolu chłopiec ma kilku przyjaciół. Dość często powstają sytuacje konfliktowe z rówieśnikami, jeśli uniemożliwiają mu robienie tego, co lubi. Jeśli ktoś wyraża chęć wspólnego grania, chłopiec nie pozwala. Jest bardzo wycofany, powolny, bardzo trudny do odwrócenia jego uwagi od studiów, można powiedzieć, że jest "dzieckiem w sobie".

Tego rodzaju sytuacje społeczno-pedagogiczne można rozwiązać na różne sposoby:

1. Dziecko o wyraźnie niskiej samoocenie nie jest uznawane przez rodziców. Musimy starać się zwiększyć jego poczucie własnej wartości, oferując udział w różnych konkursach, aby pokazać swoją pracę, aby wszyscy mogli ją zobaczyć, aby rodzice i dzieci mogli ocenić swój sukces.

2. Konieczne jest przeprowadzenie socjometrii w grupie. Aby zidentyfikować dzieci, na których znajduje się dziecko, spróbuj przybliżyć je, oferując im wspólne zadania do wykonania. Możesz dać swojemu dziecku specjalne zadanie, po jego wykonaniu, bardzo go doceniać, chwalić go przed innymi dziećmi, zwiększając tym samym jego poczucie własnej wartości.

3. Pracę należy wykonywać z rodzicami. Konieczne jest, aby pomóc im zrozumieć i zobaczyć hobby dziecka. A także zaproponuj im wzięcie pod uwagę opinii chłopca, wybierając dla niego dodatkowe wykształcenie, tak, że naprawdę ich lubił. W wolnym czasie sport może być również czerpany przez całą rodzinę.

Wszystkie przykłady sytuacji pedagogicznych sugerują, że nie ma jednej metody rozwiązania i nie zawsze jest ona na powierzchni. Czasami, aby wyjść z sytuacji z godnością, trzeba poświęcić dużo czasu i wysiłku.

Zadanie pedagogiczne

Sytuacja pedagogiczna i zadanie pedagogiczne są jednostkami procesu pedagogicznego. W wyniku interakcji nauczycieli ze studentami zazwyczaj pojawiają się różne sytuacje. Te, które odnoszą się do celu działania, a także warunki jego realizacji, są zadaniami pedagogicznymi.

W każdej działalności dydaktycznej istnieją sytuacje pedagogiczne, a ich rozwiązanie powinno zawsze sprzyjać uczniowi, skoncentrowanemu na rozwoju i doskonaleniu jego osobowości w przyszłości. Tak więc nauczyciel jest osobą, która musi nie tylko doskonale znać swój przedmiot, ale także być dobrym psychologiem.