Dźwięk "P" w dyzartrii. Ćwiczenia rozwojowe mowy z terapii mowy

Upośledzenie mowy u dzieci - powszechne zjawisko. W niektórych sytuacjach przyczyny problemu są psychologiczne. W tym przypadku prognozy są pozytywne: kiedy nauczyciele i psychologowie pracują razem, funkcja mowy dziecka może zostać w pełni przywrócona. Ale nierzadko fizjologiczne patologie wpływają na zdolność osoby do prawidłowego wymawiania dźwięków. Problemy z tworzeniem mowy występują nie tylko u tych dzieci, które mają uszkodzone narządy bezpośrednio związane z artykulacją (na przykład krótkie uzdę). Istnieje wiele innych chorób opóźniających i zakłócających rozwój mowy.

W tym artykule omówimy, jak prawidłowo dźwięk "P" jest dostarczany z punktu widzenia terapii mowy w takich stanach patologicznych jak dyzartria.

Czym jest dysarthria? Przyczyny

Rozpoznanie dyzartrii potwierdza neurolog, biorąc pod uwagę wniosek logopedy. Co charakteryzuje ten stan? Objawami tej choroby są ograniczona ruchliwość narządów głosowych, w szczególności języka i warg, które wynikają z patologii neurologicznych: porażenia mózgowego, porodowych uszkodzeń czaszki, upośledzonego krążenia mózgowego, urazów i guzów mózgu oraz innych zaburzeń.

Dzieci mają upośledzoną percepcję słuchu, wymowę słów. I w konsekwencji niemożność uczenia się czytania i pisania, ogólny niedorozwój mowy.

Pierwszym krokiem jest przeprowadzenie badania lekarskiego i określenie podstawowej przyczyny stanu patologicznego. Dopiero wtedy można rozpocząć formułowanie dźwięków za pomocą metod logopedycznych. Ustawienie dźwięku "P" w dyzartrii wymaga regularnych długotrwałych ćwiczeń podczas stosowania metod terapii ruchowej, leków i innych wskazań neuropatologa.

Rodzaje dyzartrii

W zależności od tego, jakiego rodzaju dysarthrii potwierdza neuropatolog, zależy to od dalszej pracy logopedy, w szczególności od ustawienia dźwięku "P". W pracy nauczyciela niezwykle ważne jest wzięcie pod uwagę fizjologicznych nieprawidłowości ucznia i zaplanowanie zajęć, biorąc pod uwagę te czynniki i możliwości dziecka. Zaburzenia w dyzartrii wyróżniają następujące:

• trudność w wymowie połączonych słów obserwowana jest w przypadku paraliżu mięśni stawowych;
• jeśli móżdżek mózgu jest uszkodzony, mowa jest przedłużona;
• niewyraźna mowa "nosowa" pojawia się, gdy dotyczy podkorowy region mózgu;
• niewłaściwa wymowa sylaby jest charakterystyczna dla naruszeń kory mózgowej;
• monotonna mowa znajduje się w porażeniu mózgowym;
• w niektórych przypadkach dochodzi do naruszenia mięśni twarzy;
• dźwięki syczenia i gwizdy są niepoprawnie zaznaczone, gdy rozwinęły się dysarthria.

Dźwięk "P" oznacza celową, wzajemnie powiązaną pracę nad indywidualnym problemem.

Cel pracy logopedy w formułowaniu dźwięku "P" w dyzartrii

W tym stanie, takim jak dyzartria, raczej trudno jest przewidzieć wynik. Ponieważ podstawowa choroba często prowadzi do nieodwracalnego uszkodzenia układu nerwowego dziecka.

Celem logopedy w pracy z dzieckiem, które zostało zdiagnozowane w ten sposób, jest rozwinięcie zrozumiałego, zrozumiałego dla innych mowy dziecka. Z odpowiednim startem możesz osiągnąć dobre wyniki.

Prawidłowa artykulacja dźwięku "P"

Zauważ, że praca logopedy na dźwięku "P" z dzieckiem cierpiącym na dyzartię zaczyna się dopiero po opanowaniu innych dźwięków, ponieważ dźwięk ten jest trudny do wymówienia poprawnie, a wiele technik rozwoju wymowy polega na innych jednostkach dźwiękowych podobnych w artykulacji.

W języku rosyjskim ustawienie języka na dźwięk "P" jest następujące: szeroka końcówka języka znajduje się na górnych pęcherzykach, wargi są uchylone, silny strumień powietrza przechodzi w środku i powoduje częste drobne drgania.

Kiedy wymawiasz dźwięk "Pb", język jest wygięty, końcówka znajduje się poniżej środka grzbietu.

Etap przygotowawczy

Produkcja dźwięku "P" odbywa się w kilku etapach. Etap przygotowawczy przeznaczony jest do aktywacji mięśni stawowych i mięśni twarzy, ustanawiając właściwe oddychanie. Ponadto, praca nad sformułowaniem takiego złożonego dźwięku w wymowie może być rozpoczęta tylko wtedy, gdy dziecko opanuje prawie wszystkie inne jednostki dźwiękowe.

Na etapie przygotowawczym artykulacja twarzy i twarzy ćwiczenia oddechowe w razie potrzeby skorzystaj z masażu i gimnastyka lecznicza, na przykład z paraliżem mięśni.

Masaż terapii mowy

Skuteczną metodą przygotowania do formułowania dźwięku "P" w dyzartrii jest masaż mowy. Tylko wykwalifikowany logopeda może wykonać tę procedurę, ponieważ masaż ma różne typy. Te ruchy, które w niektórych przypadkach przyniosą korzyści, w innych - są przeciwwskazane. Rodzaje ruchów masażu zależą od istniejącego problemu z aparatem mowy. Z napięciem mięśni za pomocą ćwiczeń masażu, celem jest rozluźnienie mięśni, a przy słabej aktywności, wręcz przeciwnie, konieczne jest aktywowanie pracy mięśni przegubowych.

Przeprowadza się ręczny i instrumentalny masaż okolicy szyi, czoła, policzków i warg. Specjalna sonda do terapii mowy w formie piłki skutecznie służy do masażu języka. Szczegóły dotyczące masażu mowy w różnych typach dyzartrii opisane są w książce Eleny Arkhipovej.

Gimnastyka artykulacji

Wymaga określonego dźwięku umiejętności artykulacyjnych "P". Prace przygotowawcze nad tą jednostką dźwiękową obejmują różne ćwiczenia dla rozwoju poprawnej wymowy. Przy ustawianiu dźwięku "P" oferujemy następujące ćwiczenia:

1. "Koń". Dobrze znane "szturchnięcie" językiem wzdłuż górnych pęcherzyków z otwartymi ustami i nieruchomą szczęką.
2. "Oczyść zęby". Czubek języka powinien znajdować się po wewnętrznej stronie dziąseł. Podobnie do techniki wykonywania ćwiczenia "Malarz", tylko tutaj język wykonuje ruch tam i z powrotem na górnym niebie.
3. "Granie na akordeonie". Aby wykonać to ćwiczenie, musisz umieścić czubek języka na górnym niebie, otwórz usta z uśmiechem. Bez zmiany pozycji języka i warg musisz powoli otwierać i zamykać usta. Przerwy w każdym punkcie końcowym powinny wynosić 5 sekund.
4. "Szczeniak". W tym ćwiczeniu sugeruj dziecku wylizywanie zewnętrznej powierzchni warg końcówką języka.

Gimnastyka artykulacyjna do produkcji dźwięku "P" istnieje na wiele sposobów - można używać technik autora lub klasycznych technik.

Gimnastyka Mimiczna

Gimnastyka naśladowa jest integralną częścią terapii logopedycznej z pacjentem cierpiącym na dyzartię. Rozwój mięśni twarzy pomaga radzić sobie z ich tonem lub odwrotnie, letargiem, który przyczynia się do prawidłowego rozwoju i wymowy badanych dźwięków, w tym dźwięku "P". Pamiętaj, aby zwracać uwagę na najbardziej uszkodzone i osłabione mięśnie w każdym przypadku. Aby skutecznie przeprowadzić taką gimnastykę w formie gry. Na przykład możesz użyć kostek, na których krawędziach przedstawione są różne emocje - która strona wypada, że ​​mimika powinna zostać odtworzona. Na przykład:

• być zaskoczonym - podnosić brwi;
• zły - zmarszczył brwi;
• przestrasz się - otwórz szeroko oczy;
• uśmiechnij się z zamkniętymi i otwartymi ustami i tym podobnymi.

Gimnastyka jest odpowiednia dla najmłodszych - naśladowanie ruchów zwierząt, na przykład, możesz nadmuchać policzki i przetaczać powietrze z jednej strony na drugą jak chomik, trzymać język jak szczeniaka, poruszać nosem, wąchać jak pies. Dźwięk "P" nie implikuje żadnych specjalnych ćwiczeń naśladujących.

Ćwiczenia oddechowe

Okazuje się, że aby poprawnie wymówić dźwięki, w tym "P", trzeba nauczyć się prawidłowo oddychać. Oferujemy proste, ale skuteczne ćwiczenia:

• zapal świecę i ofiaruj dziecku, aby ją wydmuchało;
• dziecko leży na brzuchu, w okolicy przepony umieść małą miękką zabawkę; dziecko musi "tarzać" zabawkę, biorąc głęboki oddech i powolny, gładki wydech;
• za pomocą kanalików koktajlowych i pojemnika z wodą wysadzamy "burzę";
• aby opracować poprawną wymowę dźwięku strumienia powietrza "P", poproś dziecko, aby otworzyło usta z powietrza, uzyskując wibracje ust;
• Możesz wykonać baton "Kto jest następny?" Za pomocą waty - "płatki śniegu", liście, kawałki papieru pogniecione w kulki, gramofony zabawek, łodzie na wodzie.

Aby zapewnić bezpieczne wykonywanie takich ćwiczeń, nie należy ich używać w pełnym żołądku, w luźnym ubraniu i nie dłużej niż 5 minut.

Główny etap ustawiania dźwięku "P"

Po wstępnej pracy dźwięk "R" jest bezpośrednio produkowany. Istnieje wiele technik "wywoływania" tego dźwięku. Jednak celem każdego ćwiczenia, które ma na celu ustawienie dźwięku "P", jest utrwalenie umiejętności ustawiania języka przez dziecko na górnych pęcherzykach płucnych. Potem silny strumień powietrza "nazwał" niezbędny dźwięk. Metody dźwięku "P", są bardzo różne, a materiał jest regularnie aktualizowany o terapię logopedyczną. Oferujemy zapoznanie się z niektórymi metodami, które okazały się skuteczne i proste do wykonania:

1. Ćwiczenie "Deszcz" opiera się na sformułowaniu dźwięku "P" z dźwięku "D". Tylko ty potrzebujesz dźwięku "D", aby wymówić "źle" - opierając się na czubku języka, nie w siekaczach, ale w pęcherzykach płucnych. Początkowo słaby deszcz kapie - dziecko mówi powoli "td-td-td". Potem deszcz stał się silniejszy - dziecko częściej wymawiał dźwięki. Deszcz ścieka coraz szybciej, zamieniając się w ulewę - wymawia się najszybszy "ddd". W tym momencie prosimy dziecko, żeby dmuchało na język - pojawia się wibracja czubka języka i odtwarzany jest dźwięk "dr-rr".
2. Pozycja języka na pęcherzykach z motywu krokodyla Gena, śpiewana przez sylaby "tak", "dy", "do", "do", ustali pozycję języka
3. Prosty i sprawdzony sposób nauczania poprawnie wymawiać dźwięk "P": czubek języka na górnych pęcherzyków płucnych, wdychać i wydychać ostro, strumieniem powietrza w język.
4. Ustaw dźwięk "P", a dźwięk może brzmieć "F". Wydychając, wymawia się dźwięk "F", język stopniowo przesuwa się do pęcherzyków, pojawia się wibracja i pojawia się niezbędny dźwięk.
5. Innym prostym sposobem wyzwalania dźwięku "P": czubek języka opiera się o pęcherzyki. Mowy terapeuta naciska szerokie krawędzie języka do nieba, nie ściskając końcówki. Exhaling, jet wywołuje wibracje i powoduje dźwięk "P".

Ustawianie dźwięku "РЬ"

Ustawienie dźwięku "P" najczęstsze pojawia się najczęściej poprzez imitację po automatyzacji bryły "P". Odbywa się to poprzez naukę gadania słów opartych na sylabach z miękkim dźwiękiem "P".

Czasem nakładają miękkie "РЬ" z sylabami "ЗИ", "ЗЕ", "ЗЯ" stopniowo zastępując "ЗЬ" przez "РЬ". Następnie opracuj dźwięk w sylabach.

Dźwięk mechaniczny

Dźwięk mechaniczny "P" obejmuje użycie specjalnej sondy do terapii mowy. Aby umieścić dźwięk "P" używane sonda kulowa (№6). W przypadku braku specjalnego urządzenia w domu, użyj szpatułki medycznej lub szczoteczka do zębów.

Jak poprawnie używać sondy?

Sondy logopedyczne do ustawiania dźwięku "P" znacznie zmniejszają czas trwania zajęć, w rzeczywistości dość często dźwięk powstaje po pierwszym użyciu instrumentu.

Jak prawidłowo korzystać z sondy? Przed użyciem instrumentu dźwięki "" "brzmią" Ж ", ale nie rozwijają wibracji. Następnie, po opracowaniu fricatywnego "P", przystępują do użycia sondy. Dziecko zostaje poproszone o wymówienie mocnego dźwięku "F" na górnych pęcherzykach płucnych. W tym momencie logopeda instaluje sondę z dołu języka z przodu języka i wytwarza częste, ale zgrabne ruchy z boku na bok, powodując w ten sposób drganie końcówki języka i ustawienie dźwięku "P".

Sound automation

Automatyzacja dźwięku "P" oznacza utrwalenie nabytych umiejętności i wypracowanie wymowy dźwięku w sylabach i słowach. Jest to dość długi proces, ponieważ wymaga jasnej systematyzacji i konsolidacji różnych kombinacji i pozycji badanego dźwięku. Na tym etapie zwraca się również uwagę na rozwój słuchu fonetycznego, podkreślając dźwięk płynący ze strumienia innych dźwięków, sylab i słów. Plan lekcji można przygotować w następujący sposób:

1. Podczas pierwszej sesji wymuszonej dźwięk "P" jest opracowywany za pomocą metody imitacji. Na przykład możesz warczeć jak tygrys, mruczeć, przedstawiać traktor i tym podobne. Zaleca się ćwiczenie wymawiania dźwięku o różnej sile i czasie trwania.
2. Następnie opracuj wymowę kombinacji dźwięków TR, DR.
3. Następnym krokiem jest opanowanie sylab odwrotnych: ATP, OTP, UTR i tak dalej.
4. Dopiero teraz możesz przejść do otwartych sylab, studiować paplaninę i wstawiać brakujące sylaby.
5. Trudne w opanowaniu są kombinacje kilku spółgłosek z dźwiękiem "P": "wielki", "kinkiet", "vra" i ich odmiany z innymi samogłoskami.
6. Po opanowaniu poprzedniego etapu, możesz opracować przeciwne sylaby z połączeniem kilku spółgłosek: "Fra", "Kra", "Gra" i ich pochodnych.
7. Następnie możesz zacząć pracę ze słowami, stosując różne techniki gry, na przykład, studiując krótkie rymowanki, łamigłówki językowe, zbierając brakujące słowa i wiele więcej.

Etap automatyzacji nie wyklucza ćwiczeń artykulacyjnych do ustawiania dźwięku "P".

Rozwój mowy

Można zacząć używać ćwiczeń logopedycznych do rozwoju mowy od bardzo młodego wieku - takie ćwiczenia przyniosą tylko korzyść poprzez rozwój aparatu artykulacyjnego i zdolności motorycznych dziecka. Zasiłki i materiały na rozwój mowy, istnieje duża liczba. Proponuj dostępne i zabawne ćwiczenia:

1. Masaż palcem i gimnastyka rymująca to skuteczny sposób rozwijania umiejętności motorycznych od urodzenia.
2. Onomatopeję stosuje się od 6 miesięcy, kiedy dziecko może wymawiać dźwięki. Nie powinieneś odmawiać takiego ćwiczenia, ponieważ dziecko nie może jeszcze powtórzyć dźwięków za matką, ale słyszy je dobrze i pamięta - zajmie to kilka miesięcy, a maluch powie pierwsze "muuu" i "woof".
3. Wiersze z ruchami oferowane dzieciom od roku.
4. Gimnastyka artykulacyjna, oddechowa i twarzowa są integralną częścią rozwoju spójnej mowy. Nie trzeba łajać dzieciaka za to, że grymasy - to bardzo przydatne.
5. Mówienia chatterowskie, rymowanki i łamigłówki, wymyślanie opowiadań z obrazka mogą sugerować faceci od 3 lat.
6. I częściej, nadmuchaj kule i dmuchnij w bańki - zabawne i bardzo przydatne!

Przy zastosowaniu takich prostych technik w praktyce znacznie zmniejsza się prawdopodobieństwo stosowania agresywnych i nie zawsze bezpiecznych metod korekcji mowy, na przykład takich, jak ustawianie dźwięku "P" przy pomocy mechanicznej, przy użyciu procedur fizjoterapeutycznych lub przyjmowania leków.

Wiele zaburzeń mowy można naprawić. Ale im szybciej odkryta zostanie patologia, tym mniej czasu i wysiłku będą potrzebne, aby rozwiązać problem. Zwróć uwagę na rozwój dziecka, upewnij się, że umiejętności dziecka odpowiadają twojemu wiekowi, powinieneś przejść przez regularne rutynowe badania kontrolne, w tym wizytę u neurologa i logopedy. Problem zidentyfikowany w czasie jest w połowie drogi do pokonania.