Temat tygodnia języka rosyjskiego w szkole podstawowej

Porozmawiajmy o tym, jak przygotować plan na tydzień języka rosyjskiego w szkole podstawowej. To właśnie te wydarzenia, wymyślone przez nauczycieli, pozwalają dzieciom kształtować poznawcze zainteresowanie humanitarnymi dyscyplinami akademickimi.

Trafność

Dlaczego potrzebujemy tygodnia języka rosyjskiego w szkole podstawowej? Zadania oferowane przez nauczycieli pomagają rozwijać się twórcze myślenie młodsze pokolenie, aby stymulować ich niezależność. Takie zajęcia pozalekcyjne w języku rosyjskim stanowią ważną część działalności zawodowej współczesnego nauczyciela.

Tydzień z językiem rosyjskim w szkole podstawowej zapewnia nauczycielowi doskonałe możliwości zaszczepienia zainteresowania jego przedmiotem. Ze względu na możliwość improwizacji, demonstracji wolnej kreatywności, uczniowie wykazują swoje indywidualne umiejętności. Wielu nauczycieli jest przekonanych, że jest to tydzień języka rosyjskiego w szkole podstawowej, który jest okazją dla nauczyciela do zastosowania różnych metod i technik nauczania.

Cel

Utrzymanie tygodnia języka rosyjskiego w szkole podstawowej ma na celu usystematyzowanie materiału praktycznego i teoretycznego, przedstawienie przez nauczycieli własnych opracowań metodologicznych i zaleceń w tym zakresie.

Wyniki uzyskane w wyniku przeprowadzonych działań pozwalają nauczycielom zidentyfikować główne luki w wiedzy, aby dokonać korekty procesu uczenia się.

Treść

Jak powinien wyglądać tygodniowy plan języka rosyjskiego w szkole podstawowej? Zawiera listę lekcji, zajęć pozalekcyjnych, mających na celu rozwój umiejętności komunikacyjnych i werbalnych uczniów.

Wszystkie działania, które będą realizowane w ramach planowanego tygodnia, mają na celu stworzenie warunków do kreatywności i samodoskonalenia dzieci w wieku szkolnym.

Temat tygodnia języka rosyjskiego w szkole podstawowej umożliwia poprawę społecznych, osobistych, ogólnych kulturowych, komunikacyjnych, a także edukacyjnych umiejętności dzieci w wieku szkolnym. Jest to zbiór różnych rodzajów i form aktywności, zaplanowanych i przygotowanych działań, które pozwalają na pozytywne nastawienie do tej dyscypliny.

Tydzień języka rosyjskiego w szkole podstawowej jest czasem kreatywności, prawdziwym świętem dla miłośników literatury. Nauczyciele biorą pod uwagę gotowość dzieci, ich cechy wiekowe, zainteresowanie dyscyplinami humanitarnymi.

Tydzień języka rosyjskiego w szkole podstawowej jest organizowany i prowadzony przez nauczycieli, którzy są członkami stowarzyszenia metodycznego. Budując zajęcia pozalekcyjne w ciągu dekady, stosuje się ogólne dydaktyczne zasady nauczania: spójność, nauka, dostępność, systematyka.

Zadania organizacji dekady tematycznej

Przede wszystkim wszystkie olimpiady, konkursy, konkursy organizowane w tym okresie mają na celu zwiększenie zainteresowania językiem rosyjskim. W tym okresie szacowana jest umiejętność czytania i pisania. Tydzień z językiem rosyjskim w szkole podstawowej umożliwia identyfikację uzdolnionych uczniów, aby zachęcić tych uczniów, którzy chcą pogłębić swoje umiejętności językowe.

Algorytm dla

Przeprowadzać działania zgodnie z harmonogramem, który został przyjęty przez radę metodologiczną, zatwierdzoną przez dyrektora szkoły. Co obejmuje tydzień języka rosyjskiego w szkole podstawowej? Zajęcia prowadzone dla dzieci powinny mieć charakter pozalekcyjny, stymulować samodoskonalenie uczniów szkół podstawowych.

Oprócz nietradycyjnych lekcji organizowane są quizy, wystawy związane z tematyką dekady. Po podsumowaniu wszystkich wydarzeń nagradzani są wszyscy zwycięzcy i laureaci dyplomy, dyplomy, cenne upominki.

Zalecenia metodyczne

Otwarcie tygodnia języka rosyjskiego w szkole podstawowej powinno zachęcić wszystkich uczniów do udziału w proponowanych konkursach, ekscytujących quizach, wystawach, a także w różnych innych wydarzeniach planowanych w ciągu dekady.

Zadania dla treści są wybierane tak, aby odpowiadały materiałowi programu, ale przekraczają granice programu szkolnego pod względem złożoności. Liczba proponowanych zadań zależy od indywidualnych umiejętności dziecka. Nie należy ich ograniczać do prostego testowania umiejętności, konieczne jest, aby miały one na celu stymulowanie kreatywnego myślenia uczniów.

Przykład tematu tygodnia

Oferujemy gotowy skrypt tygodnia języka rosyjskiego w szkole podstawowej. Jest poświęcona poprawie umiejętności czytania i pisania, dlatego jako główne motto wszystkich działań zaplanowanych przez nauczycieli, słowa zostały podjęte: "Nauka uczenia się jest zawsze przydatna".

Proponowany rozwój tygodnia języka rosyjskiego w szkole podstawowej to ekscytująca gra. Chłopaki wraz ze swoimi nauczycielami odbyli ekscytującą "podróż przez ocean nauki i wiedzy". Przez tydzień musieli odwiedzić pięć różnych wysp, każda poświęcona była odrębnej części języka rosyjskiego. Wszystkie "wyspy" są organicznie połączone.

Pierwszego dnia tygodnia w każdej klasie wyświetlana jest mapa, na której pojawiają się wyniki podróży: zdjęcia, rysunki, recenzje, raporty i raporty kreatywne. W holu stoiska szkolne są dedykowane wielkim językoznawcom. Informacja o wynikach każdego dnia jest ogłaszana w radiu szkolnym, jest zapisywana w elektronicznym dzienniku. Laureaci poszczególnych konkursów otrzymują dyplomy, najaktywniejsi uczestnicy tygodnia języka rosyjskiego otrzymują certyfikaty, nauczyciele otrzymują listy uznania, stymulują ich nagrodami.

Przygotowanie do tygodnia odbywa się przez długi czas, aby zagwarantować realizację wszystkich celów wyznaczonych przez organizatorów w danym okresie.

Warianty wydarzeń

Pierwszego dnia chłopaki udają się na wyspę, która nazywa się "Art style". Na władcy, który otwiera fascynującą podróż do kraju "Humanitarnego", chłopcy czytają wiersze, wypowiedzi na temat języka rosyjskiego. Jako pierwszy konkurs oferowany "podróżnikom" proponuje się konkurs na esej na temat "Oda do ojczystego języka". Dzieci mogą pokazać swoje zdolności twórcze, opowiedzieć o znaczeniu i znaczeniu języka rosyjskiego. Pod koniec pierwszego dnia na mapie każdej klasy powinny pojawić się pierwsze wyniki "podróży humanitarnej".

Drugi dzień poświęcony jest podróżom na wyspę "Styl publicystyczny". Chłopaki aktywnie uczestniczą w rozmowach na temat języka rosyjskiego, quizach, pozwalając na identyfikację ekspertów. W klasach tworzą kolaże "Chwała słowu rosyjskiemu", a następnie każda klasa chroni swoją pracę. Uczniowie czwartej klasy biorą udział w talk show "Etykieta mowy", demonstrują swoje umiejętności komunikacji i mowy. Wszystkie wyniki dnia muszą być zaznaczone na mapie, uzupełniać ich zdjęcia.

Trzeci dzień ekscytującej podróży humanitarnej ma na celu poprawienie mowy konwersacyjnej, więc chłopaki wraz ze swoimi mentorami przenoszą się na wyspę "mówców". Chłopaki są zaproszeni do fascynującego KVN, poświęconego zwrotom frazeologicznym stosowanym w życiu codziennym.

W drugiej połowie dnia zespoły 2-3 klas biorą udział w mózgu mózgu. Faceci demonstrują się nawzajem znajomością języka rosyjskiego, nabywają umiejętności pracy w zespole.

Czwarty dzień poświęcony jest podróżom na wyspę "Styl naukowy". Chłopcy piszą terminologiczne dyktanda nie tylko w języku rosyjskim, ale także w otaczającym świecie. Dziś działa kawiarnia lingwistyczna, która serwuje pyszne dania: antonimy i synonimy. Chłopaki, wykonując zadania, otrzymują punkty bonusowe, które na koniec dnia mogą wymienić na dyplomy i certyfikaty.

Dla czwartej klasy w tym dniu możesz zorganizować intelektualny turniej poświęcony słowom-synonimom.

W ostatnim dniu tygodnia z rosyjskim językiem chłopcy dotarli na wyspę "Styl oficjalnego biznesu". Czekają na nich dyktanda, które pozwalają zidentyfikować studentów, którzy piszą w zeszytach nie tylko kompetentnie, ale i pięknie. Pod koniec dnia wszystkie klasy są zapraszane na uroczystą linię, poświęconą zamknięciu ekscytującej podróży do kraju języka rosyjskiego. W trakcie spisu eksperci są nagradzani, otrzymują dyplomy do świetnych zespołów prezentujących najlepsze karty.

Analiza tygodnia języka rosyjskiego w szkołach podstawowych odbywa się na spotkaniu stowarzyszenia metodologicznego. Ujawniają wszystkie pozytywne aspekty, analizują problemy, które pojawiły się u dzieci podczas wykonywania zadań oferowanych im w trakcie tygodnia tematycznego.

Zasoby wymagane do realizacji zaplanowanych działań

Przede wszystkim należy pamiętać o stworzeniu warunków organizacyjnych. Wszystkie działania zaplanowane w ramach rosyjskojęzycznego tygodnia powinny być przemyślane, opracowane z uwzględnieniem indywidualnych zdolności dzieci w wieku szkolnym. W celu zapewnienia masowego udziału uczniów w konkursach, twórczych turniejach, szczególną uwagę zwraca się na reklamę. Ogłoszenia o posiadaniu tygodnia języka rosyjskiego, lista wszystkich konkursów, KVN powinna być dostępna dla każdego dziecka. Na przykład oprócz plakatów w szkolnym lobby informacje są powielane na oficjalnej stronie internetowej instytucji edukacyjnej.

Wydarzenia są przeznaczone dla uczniów szkół podstawowych i obejmują dobrowolny udział uczniów w konkursach i quizach. Nauczyciele zwracają szczególną uwagę na masowy udział uczniów w podróży, dlatego każda klasa oferuje wypełnienie "map podróży".

Wszystkie działania proponowane przez nauczycieli są w pełni zgodne z wymogami nowych standardów edukacyjnych drugiej generacji. Mają one na celu harmonijny rozwój jednostki, pobudzają zainteresowanie poznawcze, przyczyniają się do rozwoju poczucia patriotyzmu, dumy z języka ojczystego i pobudzają szacunek młodego pokolenia do zwyczajów i tradycji ludowych.

Wniosek

Uczniowie, którzy aktywnie uczestniczą w różnych zajęciach oferowanych w tygodniu rosyjskim, mają możliwość wykazania kolegom z klasy, nauczycielom, rodzicom ich indywidualnych umiejętności, kreatywności, logicznego myślenia, znalezieniu podobnie myślących osób zainteresowanych gramatyką i fonetyką. Faceci mogą odkrywać różne sekrety lingwistyki, pracując nad zadaniami konkurencyjnymi. Nauczyciele, którzy są organizatorami wszystkich wydarzeń w ramach tygodnia literatury, stwarzają komfortowe warunki do kształtowania kompetencji przedmiotowych i komunikacyjnych wśród dzieci w wieku szkolnym, pomagają dzieciom ukazać ich indywidualność, stymulują zainteresowanie uczniów przedmiotami humanitarnymi. Podczas wycieczki na "wyspy języka rosyjskiego", chłodne wiece drużynowe, dzieci uczą się rozumieć i docenić swoich kolegów z klasy. Ponadto każda klasa ma realną okazję, aby pokazać innym uczniom ich indywidualność, niezależność, jasność, spójność.

Oprócz nauczycieli i dzieci rodzice dzieci w wieku szkolnym mogą brać czynny udział w zajęciach zaplanowanych w tygodniu tematycznym języka rosyjskiego.

Mogą pełnić rolę pełnoprawnych partnerów projektu. Na przykład, podczas prowadzenia KVN, oprócz zespołów uczniów szkół podstawowych, spotyka się także zespół rodziców. Ponadto mamy i tatusiowie mają możliwość zostania członkami jury konkursów twórczych, pomocy nauczycielom w zdobywaniu nagród, projektowaniu materiałów nagród.

Ważnym punktem jest prowadzenie samokontroli przez nauczycieli, którzy są twórcami tego tematu. Po zakończeniu wszystkich zaplanowanych działań, nauczyciele przygotowują szczegółową analizę. Podkreśla pozytywne aspekty związane z konkursami, quizami, ocenia ilościowy wskaźnik udziału dzieci w proponowanych działaniach.

Ponadto nauczyciele przygotowują analizę jakościową tygodnia języka rosyjskiego i ich współpracowników w stowarzyszeniu metodologicznym, prezentują wyniki pracy innych nauczycieli podczas posiedzeń pedagogicznych.

Aby ocenić efektywność i efektywność tygodnia merytorycznego, przedstawiciele administracji przeprowadzają specjalny monitoring. Jego głównym celem jest analiza zadowolenia uczniów i ich rodziców z tych imprez konkurencyjnych, w których brali czynny udział w ramach rosyjskiego tygodnia językowego.

Innowacje, które miały miejsce w rosyjskiej edukacji, mają ostatnio na celu kształtowanie aktywnej pozycji w młodym pokoleniu, poczucie patriotyzmu. Posiadanie kompetentnej mowy, umiejętności prowadzenia dyskusji naukowej, dialogu przyda się uczniom w przyszłym życiu.

Wszystkie działania proponowane w ramach danego tygodnia przyczyniają się do pozytywnego nastawienia uczniów do ich ojczystego języka.