Test korygujący - wygodne narzędzie do badania reakcji i uwagi czuciowo-ruchowej

18.06.2019

Technika "testu sprawdzającego" została opracowana w 1895 roku przez B. Bourdona. To narzędzie pozwala badać uwagę, w tym jej stabilność i zdolność koncentracji. Badanie przeprowadza się za pomocą formularzy, w których wierszami są litery, symbole lub geometryczne kształty w szczególnej kolejności. Test korekty polega na wykreślaniu jednego lub więcej symboli graficznych (kryterium to określa badacz). Co 30 sekund (60 sekund) znak jest tworzony w miejscu formularza, gdzie w tym momencie
test sprawdzający jest test ołówkowy. Podczas testu rejestrowany jest całkowity czas zadania. Następnie obliczana jest liczba błędów, ich rozkład w tekście i charakter (pominięcia znaków, linii, wykreślenie innych znaków, które są blisko lub zewnętrznie podobne itp.). Test weryfikacyjny przeprowadzany jest przez zdrowe osoby przez 6-8 minut. Zgodnie z wynikami testu powinno być mniej niż 15 błędów. Z punktu widzenia S. Ya. Rubinsteina wyniki testu dowodowego powinny zostać sformułowane w widok wykresu połączenie dwóch krzywych, które mierzą szybkość i dokładność zadania. Graficzne przedstawienie testu dowodowego pozwala na identyfikację dynamiki zmęczenia i niestabilności uwagi badanych. Ta technika jest wygodna w użyciu, ponieważ oprócz formularzy, ołówków i stopera nie są wymagane żadne specjalne narzędzia.

Modyfikacja testu "Test korekcyjny" dla dzieci

test korygujący Test jest przeprowadzany w celu sprawdzenia poziomu arbitralnej regulacji u dzieci w wieku 5-7 lat koncentracja uwagi a także wolicjonalna gotowość przedszkolaków. W trakcie wykonywania dziecko otrzymuje formularz z zestawem liter lub figur geometrycznych i proszone jest o przekreślenie niektórych symboli w określony sposób. Test korekcyjny dla dzieci pozwala określić poziom gotowości do szkoły, ponieważ tylko ci, którzy potrafią słuchać, akceptują zadanie i regulują swoje zachowanie poprzez wolicjonalne wysiłki mogą poradzić sobie z zadaniem. Pożądane jest przeprowadzenie testu w małej grupie przedszkolaków (do 6 osób). Dzieci otrzymują materiał stymulujący: arkusze z rzędami liter (około 30 rzędów znaków) są oferowane tym, którzy nie potrafią czytać - arkusze z okręgami, prostokątami, trójkątami i kwadratami ułożonymi w chaotyczny sposób. Na jednej linii znaków powinno być około 25-30. Po rozprowadzeniu materiału stymulacyjnego dzieci zapisują na odwrocie ich kopie imię, nazwisko, datę urodzenia, datę testu i godzinę rozpoczęcia badania. Instrukcja jest czytana wyraźnie, wyraźnie i głośno. Wszystkie przetestowane dzieci powinny zrozumieć, jak wykreślać liczby i litery. Instrukcja może brzmieć: "Dzieci, słuchajcie uważnie. Powiem ci, jakie liczby musisz wykreślić. Pamiętaj. Spójrz na swoją ulotkę. Konieczne jest przekreślenie wszystkich okręgów, od prawej do lewej, po przekątnej, kwadratów, wszystkich kwadratów - od lewej do prawej. Wszystkie trójkąty muszą się krzyżować. Powtórz to, co musisz zrobić. Teraz zacznij działać. " Jeśli dzieci czegoś nie rozumieją, powinieneś zdecydowanie powtórzyć i wyjaśnić zasady ponownie. Przedszkolaki muszą wyraźnie rozumieć i pamiętać, czego się od nich wymaga. W trakcie testu dostarczana jest próbka dla dzieci w wieku 5 lat. Wszyscy badani zaczynają wykonywać zadanie jednocześnie przy sygnale, a minutę później, na prośbę testera, po znaku, który został ostatnio oznaczony, zostanie narysowana pionowa linia. Linie pionowe są rysowane co minutę testu.

Interpretacja danych

test sprawdzający dla dzieci Test korekty jest wielowymiarową techniką, która pozwala zidentyfikować kilka właściwości psychologicznych dziecka. Poziom arbitralnej samoregulacji analizowany jest przez dwa parametry: zdolność do zaakceptowania i zrozumienia zadania. Przedszkolaki o niskim poziomie arbitralności nie mogą zaakceptować pracy, są nieustannie rozpraszane podczas testów, popełniają wiele błędów lub zaczynają robić inne rzeczy (na przykład figury malarskie). Ogólnie rzecz biorąc, dziecko już w wieku 5-5,5 lat jest w stanie zaakceptować instrukcje i wykonać zadania na modelu i za pomocą 6,5-letnie dzieci potrafi poprawnie wykonać zadanie dla instrukcji słownych bez próbki. W 5 minut po rozpoczęciu pracy liczba błędów u sześcioletnich dzieci wzrasta (u siedmiolatków po 10 minutach). W tym momencie musisz poinformować dzieci, że zostało tylko trochę pracy, tylko jedna minuta. Zwykle wszystkie przedszkolaki powinny zmobilizować się i przestać popełniać błędy. Właśnie ta umiejętność wolicjonalnej koncentracji jest niezbędna do osiągnięcia sukcesu zajęcia edukacyjne. Test sprawdzający pozwala również na określenie stopnia zmęczenia: dzieci z wysokim stopniem zaczynają się nudzić znacznie szybciej niż inne podczas wykonywania testu (po 2-3 minutach od rozpoczęcia pracy).