Wiedza empiryczna: metody. Empiryczne i teoretyczne poziomy wiedzy

Wiedza empiryczna - ustalanie faktów naukowych i ich subiektywne przetwarzanie. Jest to początkowy moment procesu poznania, w którym najważniejszą rolę odgrywają odczucia i uczucia. Dzięki zmysłom człowiek może być obiektywnie połączony ze światem. Dają natychmiastową podstawową wiedzę o rzeczach, zjawiskach i przedmiotach, ich funkcjach i właściwościach.

Epistemologia wrażeń

Ta sekcja nauki traktuje empiryczny i teoretyczny poziom wiedzy jako nadbudowę nad zmysłowym. Te ostatnie obejmują percepcję, sensację i reprezentację. Wiedza empiryczna oparta jest na doznaniach. To jest prezentacja poszczególnych właściwości. rzeczy rzeczy podczas ekspozycji na zmysły. Jest to wiedza podstawowa, która nie ma struktury zjawiska poznawczego. Wydajność informacji o zdolnościach ludzkich zmysłów opiera się na widzeniu, dotyku, słuchu, węchu i smaku. Organy zmysłów jako środek wiedzy powstają w wyniku praktycznej bezpośredniej interakcji między naturą a człowiekiem. Dzięki tej praktyce możliwa jest wiedza empiryczna. Reprezentacje i obrazy, które powstają w wyniku nabycia określonej sensacji, nie mogą być oddzielone od poznawczych działań społecznych i nałogów ludzi.

Epistemologia percepcji

Empiryczny poziom wiedzy opiera się również na percepcji, która jest zmysłowym, konkretnym obrazem. Powstaje na bazie kompleksu wcześniej uzyskanych wrażeń: dotykowych, wizualnych i tak dalej. Wiedza empiryczna jest odpychana przez percepcję, czyli kontemplację. W wyniku percepcji i odczuć form natury zewnętrznej, powstaje z tego wyobrażenie typu poznawczego. Reprezentacja - pośredni związek między myśleniem a percepcją.

Rozumienie

Empiryczna wiedza pojawia się na styku zmysłowej percepcji i świadomości. Sensacje pozostawiają głębokie wrażenie w umyśle. Procesy i zdarzenia uważały, że nieświadomie orientuje się osobę w napływie wydarzeń życiowych, ale nie zawsze celowo ją naprawia. Aby to wszystko zrozumieć i zrozumieć istotę rzeczy, niemożliwe jest poznanie przyczyn zjawisk za pomocą tylko zmysłów. Można to osiągnąć za pomocą umysłu (racjonalna) wiedza w połączeniu z procesem takim jak wiedza empiryczna.

Doświadczony poziom

Doświadczenie to poziom wyższy niż zmysłowy. Wiedza empiryczna i teoretyczna (bez której praktyczne wykorzystanie zdobytego doświadczenia nie jest możliwe) umożliwia opisanie tego doświadczenia. Obejmują one stworzenie źródła wiedzy w postaci rygorystycznych dokumentów naukowych. Mogą to być schematy, akty, protokoły i tak dalej. Wiedza empiryczna może być zarówno bezpośrednia jak i pośrednia (poprzez wykorzystanie różnych urządzeń i urządzeń).

Proces historyczny

Nowoczesna empiryczna wiedza naukowa jest źródłem obserwacji rzeczy, przedmiotów i zjawisk przyrodniczych. Nasi przodkowie obserwowali zwierzęta, rośliny, niebo, innych ludzi, pracę ludzkiego ciała. Tak zdobyta wiedza stała się podstawą astronomii, biologii, medycyny, fizyki i innych nauk. W procesie rozwoju cywilizacji poprawiono empiryczny i teoretyczny poziom wiedzy, zwiększono możliwości percepcji i obserwacji za pomocą narzędzi i instrumentów. Celowa obserwacja różni się od kontemplacji selektywnością procesu. Wstępne hipotezy i pomysły mają na celu konkretny badacz przedmioty badań który określa zestaw narzędzi technicznych niezbędnych do uzyskania wiarygodnego wyniku.

Metodologia

Metody empirycznej wiedzy oparte są na żywej kontemplacji, percepcji zmysłowej i racjonalnym momencie. Gromadzenie i synteza faktów - główne zadanie tych procesów. Metody empirycznej wiedzy obejmują obserwację, pomiar, analizę, indukcję, eksperyment, porównanie, obserwację.
1. Obserwacja jest pasywną, celową nauką przedmiotu, który opiera się na zmysłach. Podczas tego procesu badacz otrzymuje ogólne informacje o przedmiocie wiedzy, o jej właściwościach.

2. Eksperyment jest ukierunkowaną aktywną interwencją w trwający obecnie proces. Obejmuje zmianę przedmiotu i warunki jego działania, które są określone przez zakres celów eksperymentu. Cechy eksperymentu to: aktywne podejście do przedmiot badań możliwość jego transformacji, kontrola nad jego zachowaniem, weryfikacja wyniku, powtarzalność eksperymentu w stosunku do przedmiotu i badanych warunków, zdolność wykrycia dodatkowych właściwości zjawisk.

3. Porównanie jest operacją wiedzy, która ujawnia różnice lub tożsamości różnych obiektów. Ten proces ma sens w jednej klasie jednorodnych rzeczy i zjawisk.

4. Opis - procedura polegająca na ustaleniu wyniku eksperymentu (eksperyment lub obserwacja) przy użyciu zaakceptowanych systemów zapisu.

5 Pomiar to zbiór czynności, które są wykonywane przy użyciu narzędzi pomiarowych i obliczeniowych w celu znalezienia liczbowych i ilościowych wartości badanych wielkości.

Należy podkreślić, że wiedza empiryczna i teoretyczna jest zawsze wdrażana razem, tzn. Metody badawcze są wspierane przez koncepcyjne teorie, hipotezy i idee.

Wyposażenie techniczne

Wiedza empiryczna w nauce aktywnie wykorzystuje techniczne urządzenia w procesie badania zjawisk i rzeczy. Mogą to być:

- urządzenia i urządzenia pomiarowe: wagi, linijki, prędkościomierze, radiometry, amperomierze i woltomierze, watomierze i tym podobne, pomagające badaczowi poznać parametry i cechy obiektów;

- urządzenia, które są w stanie pomóc w obserwacji przedmiotów i przedmiotów, które są w rzeczywistości niewidoczne gołym okiem (teleskopy, mikroskopy itp.);

- urządzenia pozwalające analizować funkcje i strukturę badanych procesów i zjawisk: oscylografy, elektrokardiografy, chromatografy, chronometry i tym podobne.

Znaczenie eksperymentu

Wiedza empiryczna i jej dzisiejsze wyniki są bezpośrednio zależne od danych eksperymentalnych. Jeśli na tym etapie nie zostaną otrzymane lub niemożliwe, wówczas teoria jest uważana za "nagą" - niepraktyczną i niepotwierdzoną. Prawidłowe przeprowadzenie eksperymentu jest odpowiedzialnym zadaniem konstruowania teorii. Tylko dzięki temu procesowi możemy testować hipotezy, ustalić domniemane połączenie. Eksperyment różni się jakościowo od obserwacji w trzech warunkach:

1. Podczas eksperymentu zjawiska zachodzą w warunkach stworzonych przez badacza z góry. Pod obserwacją, tylko rejestracja zjawiska w jego naturalnym środowisku.

2. Badacz swobodnie interweniuje w zdarzenia i zjawiska w ramach zasad eksperymentu. Obserwator nie ma prawa i nie może regulować przedmiotu badania i jego warunków.

3. Badacz podczas eksperymentu ma prawo do wyłączenia lub włączenia różnych parametrów. Z kolei obserwator rejestruje tylko możliwe nowe parametry w warunkach naturalnych.

Rodzaje eksperymentów

Empiryczny poziom wiedzy opiera się na różnych typach eksperymentów:

- fizyczne - badanie różnorodności zjawisk przyrodniczych;

- psychologiczne - badanie życia podmiotu badania i związanych z nim okoliczności;

- mentalna - odbywa się wyłącznie w wyobraźni;

- krytyczne - konieczna jest weryfikacja danych według różnych kryteriów;

- komputerowe modelowanie matematyczne.