Przykłady modeli informacyjnych w szkole

Jakie są przykłady modeli informacyjnych dla instytucji edukacyjnych? W jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystywać je w swojej pracy? Spróbujmy razem, aby znaleźć odpowiedzi na pytania.

Czym jest model

Co to jest przełomowy model informacyjny? Ich przykłady są wykorzystywane w pracy wszystkich nauczycieli posiadających nowoczesne technologie informacyjne. Ogólnie rzecz biorąc, model to inny sposób reprezentowania analizowanej rzeczywistości.

Odmiany

Możemy podać przykłady modeli informacyjnych materiału i idealnej formy.

Naturalne wariacje oparte są na obiektywnym przykładzie, istnieją niezależnie od osoby, jego świadomości. Obecnie są one podzielone na warianty fizyczne i analogowe, które oparte są na zjawiskach związanych z badanym przedmiotem.

Idealne modele kojarzą się z myśleniem, percepcją i wyobraźnią człowieka. Wśród nich można zauważyć intuicyjne, które nie są odpowiednie dla żadnej wersji klasyfikacji.

Podając przykłady graficznego modelu informacji, możemy wymienić jeden z tych modeli. Przyjrzyjmy się ich klasyfikacji bardziej szczegółowo.

Idealne modele tekstowe

Modele werbalne są używane przez nauczycieli cyklu nauk humanistycznych. Pomagają opisać określony obszar, zjawisko, obiekt, zdarzenie według kolejnych zdań. Jak wyglądałby ten model informacji o lekcji? Przykład zaczerpnij z przebiegu literatury. Podczas studiowania powieści "Wojna i pokój" L. Tołstoja nauczyciel opisuje obraz Natashy Rostowej. Do tego wykorzystuje model tekstowy. Chłopaki, słuchając nauczyciela, tworzą na podstawie jego postrzegania wizerunku tej bohaterki, jego własnego wizerunku bohaterki Tołstoja.

Jeśli nauczyciel historii pyta swoich uczniów: "Podaj przykłady graficznego modelu informacji o wydarzeniach, które miały miejsce podczas bitwy pod Kulikowem, w oparciu o oglądane fragmenty," faceci tworzą swój własny wizerunek tej bitwy. Przekazują go w formie zdań związanych z fabułą.

Można podać przykłady modeli informacyjnych w formie słownej i kursu fizyki. Podczas studiowania tematu "Ciśnienie ciał stałych" w siódmej klasie, nauczyciel mówi dzieciom, jak trudno jest podróżować w luźnym śniegu bez nart. Następnie studenci proszeni są o wyjaśnienie przyczyny tego zjawiska, określenie parametrów, od których zależy badana ilość fizyczna. Obraz, który pojawia się w umysłach dzieci po historii nauczyciela pomaga im odpowiedzieć na postawione pytanie.

Jako przykłady takiego modelu można odnotować podręcznik, zasady ruchu drogowego.

Modele matematyczne

Są uważane za szeroką klasę kultowych modeli. Modele matematyczne są oparte na stosowaniu wskaźników, porównań i innych metod stosowanych w tej nauce. Podając przykłady modeli informacyjnych opartych na metodach matematycznych, możemy wymienić rozwiązanie równania kwadratowe kompilacja proporcji. Wszystkie sekcje geometrii obejmujące wyprowadzenie i potwierdzenie twierdzeń są również związane z konstrukcją modelu matematycznego. Temat szkolny, taki jak ekonomia, nie jest bez nich.

Modele informacyjne

Są one uważane za klasyczne modele, które opisują dowolne procesy informacyjne: wygląd, transmisję, zmianę, zastosowanie informacji w różnych systemach. Przykłady tabelarycznych modeli informacji w szkole można znaleźć w kursie geograficznym 10 klasy. Studiując geografię ekonomiczną, model tabelaryczny pomaga wizualnie zobaczyć główne cechy kraju, wykorzystać materiał do skompletowania pełnej historii.

Ponadto przykłady tabelarycznych modeli informacji można znaleźć na każdym kursie szkolnym. W chemii jest to tabela rozpuszczalności związku, a także tabela okresowa. W fizyce bez tabel trudno jest nauczycielowi wyjaśnić podstawowe pojęcia z tematu "Elektryczność". W historii z ich pomocą systematyzuje się wiedzę, dzieci wpisują ważne historyczne daty w jedną kolumnę, w drugim - opisują zdarzenia, które im odpowiadają.

Wzajemne połączenie między modelami

Pomiędzy informacyjnymi, matematycznymi, werbalnymi modelami istnieje warunkowa krawędź. Wszystkie 3 przykłady modeli informacyjnych znajdują się w przedmiotach szkolnych. Tak więc, dla matematyki, fizyki, informatyki, najbardziej popularne są uważane za warianty matematycznych i informacyjnych. Ale bez modelu werbalnego dzieci nie potrafią wyjaśnić zjawisk, algorytmów, równań i nierówności.

Funkcje modelowania

Przed rozważeniem przykładów graficznych modeli informacyjnych, poznaj funkcje modelowania. Model jest obiektem sztucznie utworzonym. Jest to konieczne, aby uprościć ideę tego obiektu lub zjawiska. Model w pełni odzwierciedla wszystkie cechy samego procesu początkowego. Jeśli zadanie jest podane: "Podaj przykład modelu informacyjnego", konieczne jest zrozumienie istoty procesu.

Chodzi o zbudowanie modelu, który jest przeznaczony do badania zjawisk informacji, procesów. W informatyce programowanie może być traktowane jako taki temat. Używając specyficznego matematycznego języka programowania, możesz przedstawić materiał tekstowy w formie graficznej.

Modelowanie polega na zbudowaniu modelu, który jest przeznaczony do badania i badania oryginalnego obiektu, zjawiska, procesu. Utworzona kopia jest wyposażona tylko w te cechy i właściwości, które są charakterystyczne dla oryginalnego tematu, ale dopuszcza pewne odchylenia od ideału.

Podejście do aktywności

Pełne modele można uzyskać przy użyciu podejścia systemowego. Jest to szczególnie prawdziwe w ramach instytucji edukacyjnych. Transformacje, które wpłynęły na szkoły w ostatnich latach, umożliwiły ustanowienie logicznego związku pomiędzy poszczególnymi dyscyplinami.

Ta oparta na aktywności forma szkolenia przyczynia się do ukształtowania harmonijnie rozwiniętej osobowości, zrozumienia jedności żywego świata, wzajemnych powiązań poszczególnych procesów i zjawisk.

Jeśli nauczyciele zapytają: "Podaj przykład modelu informacyjnego", może bezpiecznie wybrać dowolny przedmiot akademicki. Nie ma takiej dyscypliny, w której tabele, wykresy, wykresy, prezentacje nie byłyby stosowane.

Cechy nowoczesnej szkoły

Nowe standardy wprowadzone w rosyjskich szkołach oznaczają rozważenie jednego zjawiska z różnych punktów widzenia. Na przykład dzieci uczą się z fizyki, że elektrony są niezbędne do przepływu prądu elektrycznego w metalach. Otrzymują informacje o ładunku tej ujemnej cząstki, określaniu ich ilości w różnych metalach. Podczas lekcji chemii uczniowie są informowani o prawdopodobieństwie umieszczenia elektronów poziomy energii.

Podczas badania tematu "reakcje redoks" uczniowie mają informacje o tym, co dzieje się z tymi ujemnymi cząstkami podczas interakcji chemicznych. Pomimo faktu, że informacje są dostarczane z różnych pozycji, mówimy o jednym obiekcie - elektronach. Podobne do podejście systemowe pozwala kształtować w umysłach uczniów kompletny obraz struktury materii, jej przemian.

W podanym przykładzie badany obiekt jest traktowany jako kompletny system, integralna część pojedynczej całości (substancji). W zależności od dyscypliny za pomocą określonych cech, dodatków. W przypadku podejścia systematycznego, nie pojawiają się przyczynowe wyjaśnienia istnienia obiektu, ale potrzeba uwzględnienia z niego innych elementów.

Szczególne znaczenie ma tworzenie uniwersalnych modeli w działaniach eksperymentalnych. Za pomocą komputera osobistego można obliczyć parametry, które będą powiązane z analizowanym obiektem.

Takie modelowanie jest ważne dla wiedzy naukowej o zjawiskach naturalnych. W szkolnym kursie informatyki takie działania nazywane są eksperymentem obliczeniowym, który opiera się na trzech ważnych pojęciach: modelu, algorytmie, programie.

Korzystanie z komputera osobistego w szkole jest możliwe na trzy główne sposoby:

• bezpośrednie rozliczenia z komputerem;
• tworzenie bazy danych, przekształcanie jej w program lub określony algorytm;
• konserwacja między komputerem a interfejsem studenta.

Oznaki modeli

Wśród najczęstszych znaków, dzięki którym można sklasyfikować wszystkie modele, wyróżniamy: cel aplikacji, zakres wiedzy, czynnik czasu, opcję prezentacji.

W zależności od tego, jaki cel jest ustawiony dla modelu, emituj doświadczone, szkoleniowe, gry, imitacje, naukowe i techniczne wersje modeli. Na przykład na podstawowym poziomie edukacji szkolnej, najbardziej stosowanej i znaczącej technologii gier, pozwalającej dzieciom czuć się w roli nauczyciela, lekarza, funkcjonariusza policji. Modele gry u dzieci w wieku od siedmiu do ośmiu lat są dobrze ukształtowane, ponieważ przedszkolne instytucje edukacyjne są one wykorzystywane jako obowiązkowy element w kształtowaniu osobistych cech dziecka.

Odmiany modeli

W zależności od dziedziny wiedzy, dla której model jest kompilowany, obecnie wyróżnia się gatunki ekonomiczne, biologiczne, socjologiczne i chemiczne. Na przykład dla cyklu nauk przyrodniczych ważne jest stworzenie takiego modelu, który pozwoliłby wyjaśnić zjawiska zachodzące w naturze ożywionej i nieożywionej. W socjologii nacisk kładzie się na procesy zachodzące w społeczeństwie.

Według współczynnika czasu rozróżnia się statyczne i dynamiczne wersje modeli. Wariant statyczny opisuje parametry i strukturę obiektu, pozwala opisać wybrane zjawisko (obiekt) w określonym czasie, pomaga uzyskać wiarygodne i aktualne informacje na jego temat.

Każdy model ma określoną formę, typ, opcję prezentacji, opis. Oczekuje się, że szkoła rozważy więcej modeli materialnych i niematerialnych, w zależności od specyfiki dyscypliny akademickiej.

Modele materiałowe sugerują rzeczywisty przykład wykonania, w pełni replikują wewnętrzną lub zewnętrzną strukturę samego obiektu. Na przykład w geografii manekin świata (globu), na którym pojawiają się wszystkie morza i oceany, kontynenty i wyspy, jest takim pomniejszonym modelem. Modele te są bezpośrednio związane z podejściem badawczym do szkolenia współczesnych dzieci w wieku szkolnym. Są niezbędne przy nauczaniu chemii, fizyki, biologii, astronomii, geografii.

Modelowanie niematerialne obejmuje wykorzystanie teoretycznej metody wiedzy.

Wniosek

Każdy model informacji jest zbiorem informacji o zjawisku, obiekcie, procesie. Może być stosowany do scharakteryzowania dowolnego procesu występującego w naturze ożywionej i nieożywionej. Różnorodne wykresy, mapy, tabele, diagramy, które są aktywnie wykorzystywane przez nauczycieli na wszystkich poziomach edukacji, dają pozytywny wynik.

Intuicyjne (mentalne) modelowanie pomaga stworzyć pierwsze wrażenie procesu zachodzącego w chemii lub biologii. Ze względu na połączenie wszystkich wariantów modeli informacyjnych, młodsze pokolenie naszego kraju stanowi odpowiednią ocenę jedności świata żywego i nieożywionego. Absolwenci szkół mogą samodzielnie budować dowolne modele, wykorzystywać je do studiowania, analizowania, oceniania wydarzeń i zjawisk.