Zdarzenie pozalekcyjne: scenariusz, tematy, rozwój

Co to jest wydarzenie pozalekcyjne? Czym różni się od zwykłych zajęć szkoleniowych dla programu? Jakie są tematy zajęć pozalekcyjnych i w jaki sposób kompilowane są ich projekty i scenariusze? Na wszystkie te pytania odpowiemy w tym artykule.

Co to jest wydarzenie pozalekcyjne?

Odpowiedź na to pytanie zawarta jest już w samej definicji. To nie jest lekcja, a nie obowiązkowa działalność szkolna. Początkowo miało to oznaczać, że samo wydarzenie powinno odbywać się poza chłodnymi ścianami. Oznacza to, że pojęcie "zajęć pozalekcyjnych" obejmowało wycieczki, wycieczki, wizyty w teatrach, muzea, święta szkolne i konkursy odbywające się na różnych poziomach.

Dziś nie jest tak ważne, gdy odbywa się wydarzenie - w klasie rodzimej lub w następnej szkole. Zajęcia pozalekcyjne - to zawód, którego nie obejmuje szkolny program nauczania. To nie jest lekcja - to jest jej główna cecha.

Jaka jest główna różnica między wydarzeniem w klasie a lekcją?

Uczęszczanie na zajęcia, wykonywanie zadań w klasie i w domu, udzielanie odpowiedzi na pytania nauczyciela i otrzymywanie ocen - wszystko to jest obowiązkiem każdego ucznia. W zajęciach pozalekcyjnych uczestniczą tylko ci, którzy są zainteresowani. Biorąc udział lub pozostając prostym obserwatorem podczas "po-szkole", każde dziecko i każda nastolatka decyduje się na siebie.

Często zdarzają się takie zajęcia pozalekcyjne w szkole, które są przeznaczone dla całego zespołu. Nazywa się je - szkolnymi. Jednak nie można odwiedzić wizyty w ich obyazalovka. Zadaniem wychowawców i wychowawców jest skonstruowanie scenariusza zajęć pozalekcyjnych, aby uczniowie zainteresowali się sobą i nie musieliby być gromadzeni przymusowo w sali zgromadzeń, ustanawiając obowiązki przy drzwiach, aby złapać tych, którzy chcą wrócić do domu.

Co wspólnego mają zajęcia w klasie i zajęcia pozalekcyjne?

Chociaż rozwój zajęć dodatkowych przez nauczyciela odbywa się w oparciu o te same metody, co planowanie głównego zajęcia edukacyjne. Na przykład przy opracowywaniu scenariusza konieczne jest ustalenie celów, takich jak edukacyjny i edukacyjny. Uczniowie na każdej takiej lekcji, jak w lekcji, uczą się czegoś nowego, nabywają przydatnych praktycznych umiejętności, które będą mu przydatne w życiu. Takie zajęcia stymulują chęć do głębszego poznawania przedmiotów szkolnych, pomagają otworzyć kreatywny potencjał młodszej osoby, bliżej się poznać, przyczynić się do powstania i umocnienia przyjaźni między dziećmi, nauczyć ich życia i pracy w zespole.

Kiedy powinny odbywać się zajęcia pozalekcyjne?

I znowu odpowiedź na to pytanie leży na powierzchni. Zawody są więc nazywane pozalekcyjnymi, ponieważ lekcje, które odbywają się w klasach, powinny już się kończyć. Czas na zajęcia pozalekcyjne nie powinien pokrywać się z zajęciami w szkole. Niestety kadra pedagogiczna obecnej szkoły bardzo często łamie tę ważną zasadę. Często olimpiady lub konkursy czytelników na poziomie dzielnicy odbywają się właśnie wtedy, kiedy dzieci muszą siedzieć przy biurkach w swojej klasie. Nie tylko uczniowie są przeszkadzani w zajęciach, ale takie wydarzenia odrywają dużą liczbę nauczycieli od zajęć edukacyjnych: dziecko potrzebuje opiekuna, sędziowie są zobowiązani przysięgłych.

Rodzaje zajęć pozalekcyjnych

Istnieje wiele opcji do nauki poza lekcjami programu. Mogą to być zarówno wydarzenia w przedmiotach akademickich (przedmioty do wyboru, quizy, zajęcia w kółku, olimpiady, spotkania towarzystw naukowych, konferencje, konkursy itp.), Jak i zajęcia edukacyjne (wycieczki do muzeów i ciekawych miejsc, wizyty w teatrach, zajęcia z kreatywności trendy, przygotowanie koncertów, występy inscenizacyjne, organizowanie targów rękodzielniczych i innych wspólnych twórczych wydarzeń). Nawet prosty spacer na szkolnym boisku może zamienić się w pełnowymiarowe wydarzenie poza klasą, jeśli nauczyciel naucza dzieci czegoś, jeśli zdobędą jakąś nową wiedzę, stanie się przynajmniej trochę łagodniejszy, bardziej tolerancyjny, bardziej zainteresowany.

Jak podkreślić różnice między lekcjami a zajęciami pozalekcyjnymi?

Niestety, wielu studentów nie widzi różnicy między lekcjami i przedmiotami obieralnymi, olimpiadami i kontrolą, konferencjami i, znowu, zwykłymi lekcjami. A nauczyciele, którzy nie są w stanie kreatywnie podejść do swojej pracy, są za to odpowiedzialni.

Ale bardzo ważne jest, aby rozwój zajęć pozalekcyjnych radykalnie różnił się od lekcji. Nawet jeśli zdarzenie pozalekcyjne jest bardzo podobne do tematu lekcji, nie powinno stać się normalnym dodatkowym działaniem. Powinien to być inny świat, nie nudna lekcja, ale małe wakacje.

Jeśli na przykład niemożliwe jest przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych poza murami własnej klasy, możesz zmienić wygląd pomieszczenia:

• przestawiaj tabele w kółku lub w parach, tak aby dzieci usiadły naprzeciw siebie cztery osoby,
• udekoruj ściany plakatami, dużymi kwiatami, gazetami ściennymi;
• rozwinąć oryginalne atrybuty używane tylko w tych zawodach - krawaty, emblematy piersi, czapki.

"Mamo, tato, jestem matematyczną rodziną"

W razie potrzeby nawet zwykłe zajęcia pozalekcyjne z matematyki mogą stać się ekscytującym konkursem drużynowym. Tutaj, podobnie jak w "Wesołych początkach", organizowane są zespoły rodzinne, które przechodzą etap po scenie i zdobywają punkty.

Scenariusz imprezy pozalekcyjnej "Mamo, tato, jestem rodziną matematyczną" może zawierać element twórczy - prezentację poleceń. To będzie praca domowa uczestników. Niech przygotowanie strojów, emblematów lub innych atrybutów, które pozwoliłyby odróżnić członków jednej drużyny od drugiej, będzie również leżało na barkach samych graczy.

Może być uwzględniony w zajęciach pozalekcyjnych w elementach matematycznych z KVN:

• rozgrzewka, w której członkowie zespołu w ciągu jednej minuty zbierają odpowiedzi na pytania moderatora;
• konkurencja kapitana;
• "Rozłączaj się", gdy zespoły po kolei pytają przeciwników o przygotowane wcześniej pytania i zadania.

Jednak wydarzenie to powinno opierać się na idei pokazania studentom znaczenia umiejętności matematycznych w prawdziwym życiu, aby nauczyć się ich używać w praktyce.

Jeśli zespoły bawią się z uczniami szkół podstawowych, powinny zostać poproszone o obliczenie kosztu towarów, obliczyć koszt opłaty za energię elektryczną, obliczyć wymaganą liczbę nasion do sadzenia w pudełku lub na łóżku.

Starsi faceci mogą trudniej wykonywać zadania. Na przykład obliczyć wagę hipopotama, jeśli wiadomo, że jest lżejszy niż połowa słonia u dwóch małp i dwóch arbuzów. Słoń jest cięższy od hipopotama dla 110 małp i 50 arbuzów. Odpowiedź brzmi: małpy i arbuzy.

Niekonwencjonalne podejście do tematu, które połowa klasy wydaje się nudna i nieciekawa, może drastycznie zmienić stosunek do niej. I niech po pierwszym takim wydarzeniu nie wszyscy uczniowie pokochają matematykę. Ale fakt, że pragną oni dowiedzieć się więcej na ten temat, jest niepodważalnym faktem.