Największą tajemnicą dla naukowców nie jest nieskończoność kosmosu ani tworzenie się Ziemi, ale ludzki mózg. Jego możliwości przekraczają możliwości każdego nowoczesnego komputera. Myślenie, prognozowanie i planowanie, emocje i uczucia, a na końcu świadomość - wszystkie te procesy tkwiące w człowieku, w taki czy inny sposób, płyną w niewielkiej przestrzeni czaszki. Praca ludzkiego mózgu i jego badania wiążą się znacznie silniej niż jakiekolwiek inne przedmioty i metody badań. W tym przypadku prawie się pokrywają. Ludzki mózg jest badany za pomocą ludzkiego mózgu. Zdolność rozumienia procesów zachodzących w głowie faktycznie zależy od zdolności "maszyny myślącej" do poznania siebie.
Dziś sporo już wiadomo struktura mózgu. Składa się z dwóch półkul, przypominających połówki orzecha włoskiego, pokrytych cienką szarą skorupą. To kora wielkich półkul. Każda z połówek jest warunkowo podzielona na kilka udziałów. Najstarsze ewolucyjne części mózgu, układ limbiczny i pień, są pod ciałem modzelowatym łączącym dwie półkule.
Ludzki mózg składa się z komórek kilku odmian. Większość z nich to komórki glejowe. Pełnią funkcję łączenia pozostałych elementów w jedną całość, a także uczestniczą w ulepszaniu i synchronizowaniu aktywności elektrycznej. Około jedna dziesiąta komórek mózgu to neurony różnych form. Przekazują i otrzymują impulsy elektryczne za pomocą procesów: długich aksonów, które przekazują dalej informacje z ciała neuronowego i krótkich dendrytów, które odbierają sygnały z innych komórek. Przyległe aksony i dendryty tworzą synapsy, miejsca przekazywania informacji. Długi dodatek wydziela neuroprzekaźnik do jamy synaps, substancji chemicznej, która wpływa na pracę komórki, uderza w dendryt i prowadzi do zahamowania lub pobudzenia neuronu. Sygnał jest przesyłany przez wszystkie powiązane komórki. W rezultacie praca dużej liczby neuronów jest bardzo szybko wzbudzana lub hamowana.
Ludzki mózg, jak każdy inny organ ciała, przechodzi przez pewne etapy jego powstawania. Dziecko rodzi się, że tak powiem, nie w pełnej gotowości bojowej: proces rozwoju mózgu na tym się nie kończy. Najbardziej aktywny z jego działów w tym okresie znajduje się w starożytnych strukturach odpowiedzialnych za odruchy i instynkty. Kora działa gorzej, ponieważ składa się z dużej liczby niedojrzałych neuronów. Z wiekiem, człowiek mózg traci niektóre z tych komórek, ale nabywa wiele silnych i uporządkowanych więzi między pozostałymi. "Dodatkowe" neurony, które nie znalazły miejsca w wynikowych strukturach, zostają zabite. Jak bardzo działa ludzki mózg, wydaje się zależeć od jakości połączeń, a nie od liczby komórek.
Zrozumienie cech rozwoju mózgu pomaga określić rozbieżność między rzeczywistością niektórych znanych pomysłów na temat pracy tego ciała. Istnieje opinia, że ludzki mózg działa o 90-95% mniej niż to możliwe, to znaczy, że używa się około jednej dziesiątej jego zawartości, a reszta jest w tajemniczy sposób drzemająca. Jeśli ponownie przeczytasz powyższe, stanie się jasne, że nieużywane neurony nie mogą istnieć przez długi czas - umierają. Najprawdopodobniej taki błąd jest wynikiem poglądów, które istniały jakiś czas temu, że tylko te neurony, które przekazują pracę impulsową. Jednak w jednostce czasu tylko niektóre komórki są w podobnym stanie, związane z działaniami, które są teraz niezbędne dla danej osoby: ruch, mowa, myślenie. Po kilku minutach lub godzinach zostają zastąpieni przez innych, którzy wcześniej byli "cicho".
Tak więc przez pewien czas cały mózg uczestniczy w ciele, najpierw z własnymi częściami, a następnie z innymi. Jednoczesna aktywacja wszystkich neuronów, która implikuje 100% pracy mózgu, tak bardzo pożądana przez wielu, może prowadzić do pewnego rodzaju zwarcia: osoba będzie halucynować, odczuwać ból i wszelkie możliwe doznania, drżeć z całym ciałem.
Okazuje się, nie możemy powiedzieć, że jakaś część mózgu nie działa. Jednak zdolności ludzkiego mózgu nie są w pełni wykorzystane. Nie chodzi jednak o "śpiące" neurony, ale o ilość i jakość połączeń między komórkami. Wszelkie powtarzalne działania, odczucia lub myśli są ustalane na poziomie neuronów. Im więcej powtórzeń, tym silniejsza więź. W związku z tym pełniejsze wykorzystanie mózgu wymaga budowy nowych połączeń. Na tym zbudowane jest szkolenie. Mózg dzieci nie ma jeszcze silnych powiązań, są one kształtowane i utrwalane w procesie znajomości dziecka ze światem. Z wiekiem coraz trudniej jest wprowadzać zmiany w istniejącej strukturze, więc dzieci uczą się łatwiej. Jednakże, jeśli chcesz, możesz rozwinąć zdolności ludzkiego mózgu w każdym wieku.
Zdolność do tworzenia nowych połączeń i przekwalifikowania daje niesamowite efekty. Są przypadki, kiedy pokonała wszystkie aspekty możliwych. Ludzki mózg jest nieliniową strukturą. Z całą pewnością nie potrafi odróżnić stref, które wykonują jedną określoną funkcję, i nic więcej. Ponadto, jeśli to konieczne, części mózgu mogą przyjmować "obowiązki" uszkodzonych obszarów.
Stało się tak z Howardem Rocketem, który został skazany na wózek inwalidzki w wyniku udaru mózgu. Nie chciał się poddać i przy pomocy szeregu ćwiczeń próbował rozwinąć sparaliżowane ramię i nogę. W wyniku codziennej ciężkiej pracy po 12 latach mógł nie tylko normalnie chodzić, ale i tańczyć. Jego mózg jest bardzo powoli i stopniowo rekonfigurowany, aby jego nienaruszone części mogły wykonywać funkcje niezbędne do normalnego ruchu.
Plastyczność mózgu nie jest jedyną cechą, która wpływa na naukowców. Neuronaukowcy nie ignorują takich zjawisk jak telepatia czy jasnowidzenie. Eksperymenty prowadzone są w laboratoriach, aby udowodnić lub obalić możliwość takich zdolności. Badania amerykańskich i angielskich naukowców dostarczają interesujących wyników, sugerując, że ich istnienie nie jest mitem. Jednak neurolodzy jeszcze nie podjęli ostatecznej decyzji: dla oficjalnej nauki nadal istnieją pewne aspekty tego, co jest możliwe, ludzki mózg nie może ich przekroczyć, jak się uważa.
W dzieciństwie zdolność do zapamiętywania wszystkiego naraz znika, gdy neurony, które nie znalazły swojego "miejsca", umierają. Tak zwany pamięć ejdetyczna występuje często u dzieci, u dorosłych jest to zjawisko niezwykle rzadkie. Jednak ludzki mózg jest narządem i podobnie jak każda inna część ciała, można go trenować. Więc możliwe jest poprawienie pamięci i zaciśnięcie intelektu, i twórcze myślenie rozwijać. Ważne jest, aby pamiętać, że rozwój ludzkiego mózgu nie jest kwestią jednego dnia. Trening powinien być regularny, niezależnie od celów.
Nowe połączenia powstają w momencie, gdy dana osoba robi coś innego niż zwykle. Najprostszy przykład: możesz pracować na kilka sposobów, ale z przyzwyczajenia zawsze wybieramy ten sam. Zadaniem jest wybranie nowej drogi każdego dnia. Ta elementarna akcja przyniesie owoce: mózg będzie zmuszony nie tylko określić ścieżkę, ale także zarejestrować nowe sygnały wizualne pochodzące z nieznanych wcześniej ulic i domów.
Wykorzystanie lewej ręki można przypisać liczbie takich treningów, w których używana jest prawica (i na odwrót, w przypadku osób leworęcznych). Pisanie, pisanie na klawiaturze, utrzymywanie myszy w tak niewygodnej formie, ale jak pokazują eksperymenty, po miesiącu takiego treningu znacznie wzrosną kreatywne myślenie i wyobraźnia.
O zaletach książek mówi się od dzieciństwa. I to nie są puste słowa: czytanie przyczynia się do zwiększonej aktywności mózgu, w przeciwieństwie do oglądania telewizji. Książki pomagają rozwijać fantazję. Krzyżówki, łamigłówki, gry logiczne i szachy działają, aby je dopasować. Pobudzają do myślenia, zmuszają nas do używania tych cech mózgu, które normalnie nie są potrzebne.
Jak bardzo działa ludzki mózg, niezależnie od jego mocy, zależy również od obciążenia całego ciała. Udowodniono, że ćwiczenia fizyczne poprzez wzbogacanie krwi tlenem mają pozytywny wpływ na aktywność mózgu. Ponadto przyjemność, jaką ciało otrzymuje podczas regularnych ćwiczeń, poprawia ogólną kondycję i nastrój.
Istnieje wiele sposobów na zwiększenie aktywności mózgu. Wśród nich są specjalnie zaprojektowane i niezwykle proste, do których my, nie wiedząc o tym, uciekać każdego dnia. Najważniejsze to spójność i regularność. Jeśli wykonasz każde ćwiczenie raz, nie będzie to miało znaczącego wpływu. Poczucie dyskomfortu pojawiające się na początku nie jest powodem do rzucenia, ale sygnałem, że to ćwiczenie powoduje, że mózg działa.