Mentor - kto to jest? Definicja
W różnych dziedzinach życia coraz częściej używa się słowa "mentor". Jest popyt w biznesie, pedagogice, religii i innych dziedzinach. Nawet doradztwo w zakresie telewizji i show biznesu. Czy mentorem jest nauczyciel, trener, instruktor? Spróbujmy dowiedzieć się kim on jest i jakie są jego funkcje w różnych sferach życia.
Ani jedno, ani drugie ...
Słowniki wyjaśniające i etymologiczne oferują najbardziej zróżnicowane analogi terminu "mentor" - jest to nauczyciel, lider, nauczyciel, pedagog, instruktor, a także lider, guru, mistrz, instruktor, moralista, pasterz itd. Wszystkie są do siebie podobne, ale różne esencja.
W słowie "instruktor" prefiks "do" i czasownik "put" są wyraźnie widoczne, tj. poucz (na przykład) na ścieżce, którą uczeń będzie kontynuował na sobie. Uniwersalna właściwość mentora we wszystkich sferach to jego wysokie kwalifikacje, doświadczenie, wszechstronność informacji, wydarzenia czy przestrzeń życiowa.
Sposoby mentoringu
Każdy obszar, w którym istnieje zapotrzebowanie mentora, jest środowiskiem, w którym kluczowe znaczenie ma transfer doświadczenia i wiedzy. W pracach naukowych (w szczególności I. Falyakhov) podane są cztery sposoby mentoringu:
- Mentor-mentor (z drugiego greckiego Μέντωρ - imię postaci z Odysei) jest postrzegany jako lider, nauczyciel i często strażnik. Jego zadaniem jest dokładne przekazywanie doświadczenia i wiedzy bez uwzględniania możliwości stażysty.
- Mentor-tutor (z łaciny: Tutorem - mentor, opiekun) opiekuje się młodszym, pomaga korelować wiedzę teoretyczną z praktyką.
- Mentor-coach (angielski trener - coach) koncentruje się na partnerstwie i inspirowaniu stażystów do własnych rozwiązań zadań.
- Mentor-Facilitator (English facilis - łatwy, wygodny) zarządza grupą i pomaga w tworzeniu nowych, oryginalnych rozwiązań i pomysłów.
Wszystkie rodzaje mentoringu sugerują model mentora-mentora, ale różnica między wynikami ich interakcji jest dość silna. Mentor składa hołd, nauczyciel stara się przełożyć wiedzę teoretyczną na kurs praktyczny, trener i moderator proponują, na podstawie swojej wiedzy i doświadczenia, zbudowanie osobistej twórczej lub poznawczej przestrzeni dla nauczanych. We wszystkich przypadkach mentor i instruktor wykonują pracę intelektualną, której celem jest stworzenie jednolitego środowiska informacyjnego (na przykład wspólnego miejsca pracy, wspólnoty kulturowej itp.) W celu najbardziej kompletnego transferu doświadczeń i osiągnięcia maksymalnych rezultatów.
Aktywność mentora jest skierowana do jednej osoby, jedynym wyjątkiem jest mentor (to jest miejsce, z którego pochodzi fajny mentor w rosyjskich gimnazjach w XIX wieku).
Dziecko i Mentor
Mentor dziecka od dawna jest uznawany za nauczyciela lub wychowawcę. Jednak ani jeden, ani drugi nie w pełni realizują funkcje mentora: nauczyciel, przenoszenie wiedzy, nie zawsze przekazuje doświadczenie, wychowawca, stwarzając środowisko i zanurzając się w doświadczeniu społecznym, nie zawiera w sobie osobistego doświadczenia.
Dzisiaj, pod hasłem "opiekun dziecka", przekazywana jest całkowicie nowa rola osoby dorosłej w stosunku do dziecka - możliwość przekazywania osobistych doświadczeń i wiedzy poprzez stałą bliską i ukierunkowaną interakcję. Mentor pomaga dziecku w życiu samostanowienia - wybór priorytetów, zawodu, sposobu życia. Takie prace są prowadzone z dziećmi i nastolatkami, które straciły rodziców i są w sierocińcach. Głównym celem pracy tutora w tym przypadku jest adaptacja we współczesnym świecie.
Mentoring rozwija się również w odniesieniu do nieletnich matek, które z różnych powodów chciałyby porzucić swoje dzieci. Rolą mentora jest pomoc młodej matce w zaakceptowaniu jej dziecka, uświadomieniu sobie jego relacji rodzinnych.
Mentorzy mogą wchodzić w interakcje między krewnymi sieroty i sobą. Taka pomoc jest konieczna dla osób, które mają znaczną różnicę w wieku i warunkach życia społecznego (na przykład babcia opiekuńcza i nastoletni wnuk).
Mentorzy w dziedzinie opieki są wyszkoleni, wykwalifikowani pracownicy z różnych fundacji i organizacji współpracujących z domami dziecka, schroniskami itp.
Nauczyciel lub mentor
W czasach sowieckich nauczyciel lub nauczyciel był postrzegany jako mentorzy. Nauczyciel-mentor jako mentor-edifier był również znany w edukacji przedrewolucyjnej. Obecnie funkcje mentora w zakresie edukacji i pedagogiki są bliskie nauczaniu i coachingowi - istnieje potrzeba bardziej zindywidualizowanej interakcji między uczniem a nauczycielem, aby stworzyć środowisko, w którym przekazywana jest nie tylko wiedza, ale także doświadczenie interakcji ze środowiskiem społecznym i kompetencjami zawodowymi.
Podobna sytuacja pojawiła się w szkolnictwie wyższym, gdzie korepetycje są coraz bardziej popularne.
Mentor może być zarówno doświadczonym wykwalifikowanym nauczycielem, jak i początkującym nauczycielem. Jest to konieczne, aby połączyć doświadczenie z opracowywaniem nowych pomysłów i sposobów rozwiązywania problemów edukacyjnych. Młody wychowawca jest zawsze aktywnym generatorem pomysłów i może wprowadzić je w życie.
Królewski i królewski nauczyciel
Mentoring został zabrany na dwór królewskich i królewskich osobistości z okresu średniowiecza. Do tej roli zaproszono słynnych księży, mnichów, uczonych, pracowników kultury i artystów na dwór. Mentor króla nie był uważany za sąd, stał samotnie w systemie królewskiej suity.
W Rosji opiekunowie carscy pełnili rolę nauczycieli. W XIX wieku kilku nauczycieli zostało zaproszonych do książąt i księżniczek koronnych, z których każdy nauczał królewskiego potomka nauk ścisłych i przyrodniczych, języków, historii, teologii, sztuki. Liczba mentorów osiągnęła dziesięć lub więcej osób. Niektórzy z nich odcisnęli znaczące piętno na historii i kulturze, i mieli znaczący wpływ na poglądy i działania przyszłego cesarza. Taki był słynny mentor Aleksandra II - poety V.A. Żukowski, który stał się nie tylko nauczycielem, ale także towarzyszem podróży i doradcą w różnych sprawach.
Do jego zasług przypisano reformy Aleksandra II, w tym zniesienie pańszczyzny.
Spowiednik lub Mentor
Religia jest nie do pomyślenia bez mentoringu. We wschodnich praktykach mentor nazywany jest guru lub bodhisattwą.
W tradycji prawosławnej duchowym mentorem jest spowiednik. Refleksje na temat duchowego przewodnictwa można znaleźć u różnych urzędników kościelnych. Większość z nich zgadza się z opinią, że taki mentor jest osobą rozumiejącą i akceptującą, gotową do pomocy i wsparcia w trudnych czasach. Wielu duchowych mentorów uznaje się za dar dany z góry i pozwalający poznać siebie i swoją drogę do Boga.
Rola mentora duchowego jest uważana za sukcesywną, ponieważ doświadczenie życia duchowego nie wynika wyłącznie z osobistego doświadczenia, aktywności zawodowej lub zestawu cech osobistych. Główną formą interakcji między duchowym mentorem a odbiorcą jest słowo spowiedzi.
Miejsce mentoringu we współczesnym świecie
Bez względu na dziedzinę, mentoring jest zdefiniowany jako misja specjalna dla osoby, która jest poinstruowana. Polega na przeniesieniu zestawu cech - duchowych, intelektualnych, czasem fizycznych i materialnych. Profesjonalizm i doświadczenie mentora muszą być uzupełnione o cechy osobiste: umiejętność mówienia, słuchania, chęć interakcji, takt, właściwe wyznaczanie celów, przekonanie o prawdzie i poprawność ich pracy.