Nowe technologie edukacyjne w przedszkolu i szkole, ich wykorzystanie. Zdalne technologie edukacyjne

Współczesne społeczeństwo potrzebuje zupełnie nowego rodzaju ludzi. W dobie silnego rozwoju technologii w różnych kierunkach człowiek musi po prostu posiadać takie cechy, jak elastyczność myślenia, umiejętność szybkiego przyswajania nowej wiedzy, komunikacji, umiejętności planowania, podejmowania decyzji i wiele więcej. Jak osiągnąć zadania wyznaczone przez czas? Konieczne jest zrewidowanie podejścia do procesu edukacji młodego pokolenia. W szczególności stopniowo wprowadzaj technologie edukacyjne w proces pedagogiczny.

Dlaczego potrzebujemy innowacyjnej technologii edukacyjnej?

Niestety tradycyjna edukacja nie może zapewnić rozwoju przyszłego pokolenia zgodnie z nowymi wymaganiami społeczeństwa. System edukacji w naszym kraju wymaga fundamentalnych zmian. Innowacyjne technologie edukacyjne pomogą radzić sobie z całym szeregiem problemów pedagogicznych.

Tradycyjny system uczenia się obejmuje pasywną asymilację istniejącej wiedzy. Jedynym źródłem przekazywania informacji jest nauczyciel. Nauczyciel jest uważany za niekwestionowanego lidera procesu pedagogicznego podczas lekcji. W związku z tym dość trudno jest rozwinąć zdolność dzieci do samodzielnego myślenia.

Nowoczesne wymagania dotyczące przyszłego pokolenia implikują radykalnie odmienne podejście do ucznia. Obecnie większość dzieci w wieku szkolnym ma dostęp do Internetu jako sposobu wyszukiwania i otrzymywania jakichkolwiek informacji. Dlatego nowe technologie edukacyjne zmieniają rolę nauczyciela w procesie transferu wiedzy. Nauczyciel powinien jedynie niedostrzegalnie kierować i pomagać uczniom "zdobyć" własną wiedzę, określając określone warunki, zadania i kryteria wyszukiwania.

Dlatego wprowadzono technologie edukacyjne zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi (Federal State Educational Standard). Są w stanie wypełnić społeczny porządek ustanowiony przez społeczeństwo.

Czym jest technologia edukacyjna?

Aby zrozumieć innowacje pedagogiczne, konieczne jest zrozumienie istoty pojęcia "technologie edukacyjne". Oznacza to koncepcję kompleksowo ukierunkowanego zestawu technik pedagogicznych, metod i metod prowadzenia zajęć edukacyjnych przez nauczyciela w celu osiągnięcia celów.

Do chwili obecnej istnieją tysiące różnych technologii edukacyjnych, z których niektóre są już skutecznie wykorzystywane w praktyce edukacyjnej, inne są testowane w eksperymentalnych instytucjach edukacyjnych. Regularnie rejestrowane prawa autorskie nowej technologii edukacyjnej.

Technologia pedagogiczna GEF

W celu globalnej zmiany całego systemu wprowadzono technologie edukacyjne dotyczące GEF. Istota innowacji pedagogicznych wskazanych w dokumencie polega nie tyle na procesie opanowania wiedzy, jak na ocenie uzyskanego wyniku. Mają na celu rozwój niezależnego myślenia i uzyskanie wzrokowego wyniku aktywności umysłowej. Wyróżnia się następujące technologie pedagogiczne, które są bezpośrednio wprowadzane do procesu edukacyjnego przedszkolnych i szkolnych placówek edukacyjnych:

• problematyczne uczenie się;
• edukacja rozwojowa;
• metoda projektu;
• gra jako sposób poznania;
• działalność badawcza;
• twórcza aktywność w zespole;
• zastosowanie technologii informacyjnej;
• szkolenie integracyjne;
• nauka zorientowana na osobowość;
• modułowy system edukacji.

Edukacja rozwojowa

Za twórcę edukacji rozwojowej uważa się psychologa L. S. Wygotskiego. Szkoły, w których stosują nowoczesne technologie edukacyjne w kierunku rozwoju, pojawiły się w latach 50. XX wieku. Ich założycielami byli L. V. Zankov i D. B. Elkonin. Zasada treningu rozwojowego polega na wybraniu materiału do lekcji, skupieniu się na tak zwanej strefie proksymalnego rozwoju. Wygotski podzielił wiedzę dzieci na 3 poziomy:

1. Informacje, które dzieci znają.
2. Informacje, których nie znasz.
3. Strefa rozwoju proksymalnego jest sekcją pośrednią między poziomem pierwszym i drugim. Na tym etapie uczniowie mają wystarczającą wiedzę, aby zdobyć nowe. W takiej sytuacji dziecko musi przezwyciężyć trudności, w oparciu o istniejące umiejętności, aby samodzielnie poznać nieznane. Stąd rozwój technologii edukacyjnych w przedszkolu sprawia, że ​​dziecko staje się aktywnym podmiotem działalność pedagogiczna: student jest świadomy potrzeby posiadania wiedzy i uzyskuje wzrokowy efekt swoich działań.

Problem z uczeniem się

Pojawiająca się problemowa sytuacja zachęca osobę do procesu myślowego, aby znaleźć rozwiązanie tego problemu. W oparciu o ten fakt opracowano taką pedagogiczną innowację, jaką jest uczenie się oparte na problemach. Wykorzystanie edukacyjnych technologii tego typu oznacza obecność sytuacji problemowej, pytanie. Student, próbując odpowiedzieć na przydzielone zadanie, wykorzystuje różne procesy myślowe, angażuje się w niezależne poszukiwanie informacji, wybiera wyjątkowe rozwiązania, wykorzystuje działania badawcze i wiele więcej. Edukacja problemowa obejmuje cały szereg różnych metod stosowanych do rozwiązania problemu.

Metoda projektu

Jak wspomniano powyżej, zadaniem nowoczesnej edukacji jest nie tylko przekazanie wiedzy uczniom, ale także nauczenie dzieci stosowania tej wiedzy w praktyce, aby móc łączyć teoretyczne materiały z problemowymi sytuacjami życiowymi. Nowoczesne technologie edukacyjne dążą w pierwszej kolejności do realizacji takich celów pedagogicznych.

Metodą projektu jest cały uporządkowany system, który obejmuje kilka etapów pracy nad konkretnym zagadnieniem. Istotą tej technologii jest stworzenie gotowego produktu wizualnego - jest to obowiązkowa reguła tej metody. Student uczestniczy w opracowaniu planu działania, jego realizacji i monitorowaniu realizacji. Ale co najważniejsze, dziecko widzi konkretny rezultat swojej działalności, potwierdzając poprawność wybranej decyzji i realizację pomysłu w praktyce. Technologie edukacyjne tego typu pomagają uczniom prześledzić związek między wiedzą teoretyczną a działaniem praktycznym. W rezultacie pojawia się świadomość potrzeby uczenia się życia w społeczeństwie.

Etapy metody projektu:

1. Jasne sformułowanie zadania. Ważne jest również, aby problem był społecznie znaczący.
2. Ważnym krokiem jest planowanie, kiedy omawiane są metody rozwiązywania problemu i wskazany jest konkretny pożądany rezultat działań.
3. Kolejnym etapem jest działalność badawcza, w której uczestnicy projektu znajdują wymagane informacje, je rozumieją, systematyzują.
4. Etap praktyczny polega na wprowadzeniu wiedzy teoretycznej zdobytej w praktyce w wyniku stworzenia produktu końcowego.
5. Prezentacja wyniku.

Ważnym warunkiem technologii jest rozwój na każdym etapie wizualnego wyniku. Planując, możesz sporządzić plan działania na papierze lub w formie elektronicznej. Po otrzymaniu informacji teoretycznej konieczne jest usystematyzowanie jej, na przykład, poprzez projektowanie folderów kreatywnych.

Takie technologie edukacyjne w przedszkolu są klasyfikowane według rodzaju działalności:

• badania (na przykład problem społeczny lub eksperymenty laboratoryjne na wybrany temat);
• praktyczne (tworzenie kącika natury w klasie, tworzenie pomocy edukacyjnych);
• twórcze (wystawianie musicalu, organizowanie imprezy sportowej lub wystawy sztuki);
• odgrywanie ról (improwizacja sesji sądowej, teatralne odtworzenie wydarzeń historycznych).

Ponadto projekty mogą być realizowane na poziomie klasy, w szkołach i organizowane w ramach międzyszkolnych, regionalnych i międzynarodowych konkursów i wystaw. Metoda może również różnić się czasem trwania: od godzin lekcyjnych do rocznych projektów na dużą skalę.

Takie technologie edukacyjne są coraz częściej wykorzystywane w szkole, ponieważ wnoszą swój wkład aktywność poznawcza i zwiększyć motywację studentów.

Prezentacja wyników metody projektu

Osobno powinniśmy rozważyć prezentację gotowych projektów. To najważniejszy etap wszystkich działań projektowych uczestników. Prezentacja jest najważniejsza z punktu widzenia procesu edukacyjnego: uczniowie próbują wziąć odpowiedzialność za wynik swoich działań, argumentować swoje myśli, bronić swojej pozycji, analizować i akceptować błędy. Ważna jest również rola komunikacji dziecka w zespole, możliwość kompromisu.

Istnieje wiele rodzajów prezentacji projektów:

• konkursy;
• teatralizacja;
• demonstracja;
• wycieczka;
• raport;
• gra biznesowa;
• twórczy wieczór;
• spotkanie i więcej.

  

Nie ma ograniczeń w wyborze formy prezentacji gotowego projektu - potrzebujesz wyobraźni, kreatywności i niezwykłego myślenia, aby stworzyć nowy produkt w wyniku pracy nad projektem.

Nauka w formie gry

Gra od urodzenia dziecka jest integralną częścią jego wszechstronnego rozwoju. Często jednak w placówkach oświatowych zapominają o ważnej roli zabawy, zakłócając naturalny rozwój dziecka. W wyniku tego motywacja ucznia do nauki zanika, a czasami następuje całkowite odrzucenie procesu edukacyjnego. Szczególnie ostra jest kwestia wykorzystania technologii gier w procesie edukacyjnym przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych. Gry przyczynia się nie tylko do lepszego poznawania materiału, ale także motywuje uczniów do dalszych działań poznawczych. Nie biorąc pod uwagę psychologicznych i wiekowych osobliwości rozwoju dzieci w czasie nauki szkolnej, nauczyciel nie tylko pomaga zmniejszyć zainteresowanie uczniów nauką, ale także narusza pragnienie myślenia i poznania, tkwiące w naturze.

We współczesnej pedagogice są interesujące rozwinięcia technologii gier, w szczególności należy zwrócić uwagę na prace A. B. Pleshakovej, O. A. Stepanovy i A. V. Finogenovej.

Do tej pory szeroki zakres edukacyjny i gry dydaktyczne. Istnieją zarówno w formie naturalnej, jak i elektronicznej. Nauczycielowi łatwo jest wybrać ciekawe zadania dla dzieci korzystających z nowoczesnych technologii. Dzieci mogą łatwo zapamiętać gry, w których pytania i zadania są nakładane przez ich ulubione postacie z kreskówek, odpowiedzi dziecka są oznaczone akompaniamentem muzycznym, a wynik jest wyraźnie podkreślony i argumentowany. Tak więc, dzięki pomocy gier interaktywnych, przedszkolaki uczą się kolorów, liczb i liter, a uczniowie mogą wybrać odpowiednie zadanie gry dosłownie do każdej sekcji programu edukacyjnego. Ponadto takie nowoczesne technologie edukacyjne są bardzo wydajne.

Metoda badawcza

Innowacyjne technologie edukacyjne oparte na badaniach przypominają metodę projektu: istnieje wyraźna, stopniowa sekwencja i niezależne działania uczestników pod kierunkiem mentora. Ważnym zadaniem nauczyciela jest zainteresowanie uczniów tematem i zadaniem. Aby to zrobić, należy wybrać odpowiednie zagadnienia dla młodszego pokolenia.

Cechą badania jest to, że konieczne jest uzyskanie informacji na temat danego pytania z różnych źródeł: książek, ankiet, Internetu, eksperymentów i tym podobnych. Po otrzymaniu materiałów pamiętaj, aby je naprawić w dowolnej postaci. Następnie wszystkie informacje są usystematyzowane, przeanalizowane, podsumowane, a jedyny gotowy wynik uzyskuje się w formie rozwiązania problemu. W ten sposób uczniowie aktywują różne rodzaje aktywności umysłowej, uczą się wszechstronnych umiejętności i nawyków.

Technologia informacyjna

Nowoczesne technologie edukacji informacyjnej zajmują oddzielne miejsce w procesie edukacyjnym. Dziś niewiele osób zaskoczy dwuletnie dziecko, odważnie korzystające ze smartfona, tabletu lub laptopa. Jak zatem możemy się obejść bez nowoczesnych gadżetów w procesie edukacyjnym? Edukacja naszych dzieci jest po prostu niemożliwa bez wprowadzenia technologii informacyjnej. Niestety w większości placówek oświatowych nie ma wystarczających środków finansowych nawet na podręczniki, dlatego szkolenia z wykorzystaniem komputerów i gadżetów elektronicznych są planowane tylko w dłuższej perspektywie. Należy zauważyć, że w krajach europejskich i Ameryce takie technologie edukacyjne w edukacji były stosowane w szkołach przez długi czas. To przyniosło wiele pozytywnych rezultatów.

Nowoczesne technologie informacyjne pozwolą na przejście procesu edukacyjnego na zupełnie nowy poziom. Dzięki tej pedagogicznej innowacji otwierają się do tej pory niewiarygodne możliwości zdobywania wiedzy, na przykład uczniowie mogą obserwować odległe zakątki przyrody lub słuchać dźwięków rzadkich zwierząt, podróżować historycznymi wydarzeniami, oglądać proces budowy fabryki w formacie wideo lub podziwiać rzadkie wartości kulturowe. A wszystko to - bez wychodzenia z biurka szkolnego! Takie fascynujące wizualne uczenie się nie pozostawi obojętnych dzieci i przyniesie wysokie wskaźniki osiągnięcia określonych celów pedagogicznych. Ponadto przy pomocy nowoczesnych technologii znacznie bardziej praktyczna jest kontrola wiedzy i umiejętności uczniów, ocena osiągnięć.

Jednak nawet przy użyciu niezbędnego sprzętu elektronicznego kwestia szkolenia nauczycieli w zakresie prowadzenia takich lekcji pozostaje ważna. Korzystanie z technologii edukacyjnych zakłada, że ​​nauczyciel jest w pełni płynny w zakresie niezbędnych gadżetów i programów. Ponadto struktura samej lekcji radykalnie różni się od tradycyjnej i każda lekcja się zmienia. Na przykład, możliwe jest wykorzystanie nowoczesnych gadżetów do przeprowadzania zadań związanych z grą, zgłaszania nowych materiałów, prac badawczych, prowadzenia kontroli wiedzy i tak dalej.

Nauczanie na odległość

Wraz z pojawieniem się Internetu, technologie kształcenia na odległość nabrały całkowicie nowych form. Należy pamiętać, że ten rodzaj pozyskiwania wiedzy ma długą historię. Pod koniec XVIII wieku, kiedy utworzono pocztę, wiadomo było, że studiuje w tej formie. Pierwszą na świecie instytucją edukacyjną tego rodzaju edukacji jest Otwarty Uniwersytet Wielkiej Brytanii, który został założony w 1969 roku. W Rosji nauczanie na odległość wprowadzono jako metodę eksperymentalną w 1997 roku.

Obecnie technologie zdalnego nauczania szybko się rozwijają i modernizują ze względu na szereg zalet:

• nauczanie na odległość zmniejsza koszty edukacji zarówno dla studenta, jak i państwa jako całości;
• mieszkaniec każdego zakątka planety może studiować w wybranej placówce edukacyjnej bez potrzeby ponoszenia kosztów utrzymania i przeniesienia;
• Ten rodzaj szkolenia pozwala na uwzględnienie indywidualnych cech ucznia, tempa uczenia się ich wiedzy;
• komfortowe warunki do nauki w domu pozwalają dostroić się, aby uzyskać jak najwięcej wiedzy;
• Istnieje możliwość wyboru indywidualnego harmonogramu i czasu szkolenia.

Ale można to zauważyć i wady:

• techniczne awarie i awarie są możliwe;
• ograniczony dostęp do komunikacji z nauczycielem;
• nie wydano dyplomu stanu.

Ponadto student jest pozbawiony możliwości komunikowania się w zespole i innych prostych radości uczniów. Warto również wziąć pod uwagę fakt, że kształcenie na odległość jest niedostatecznie rozwinięte w naszym kraju. Ta forma szkolenia jest najczęściej wykorzystywana zarówno w przypadku dzieci, które nie mogą uczęszczać do instytucji edukacyjnych lub zostały przeniesione na studia zewnętrzne, lub są wykorzystywane do przechodzenia zaawansowanych szkoleń, przekwalifikowania specjalistów, a także do nauki języków obcych za opłatą.

Jak zastosować takie technologie edukacyjne w klasie? Technologie zdalnego nauczania są realizowane w następujący sposób:

1. System masowych kursów internetowych (MOOX) jest szeroko stosowany bez ograniczeń liczby studentów.
2. Zajęcia na czacie, "Skype". Możliwe jest prowadzenie kolektywnych i indywidualnych lekcji poprzez internetową komunikację wideo nauczyciela i uczniów.
3. Zajęcia z wykorzystaniem poczty e-mail. W takim przypadku nauczyciel przesyła uczniowi materiał lekcyjny i zadania dla niego, które należy wypełnić i wysłać do sprawdzenia w określonym przedziale czasowym.

Aby sklasyfikować rodzaje nauczania na odległość w następujący sposób:

• bezpłatny, płatny, premium;
• z ograniczeniem liczby uczestników i bez ograniczeń;
• bez wsparcia pedagogicznego i przy pomocy nauczyciela;
• dostępne w określonych godzinach i z bezpłatnym dostępem.

Pomimo znacznych niedociągnięć, kształcenie na odległość jest postępową technologią edukacyjną. Coraz więcej instytucji edukacyjnych oferuje wnioskodawcom tę formę szkolenia.

Wybierając technologie edukacyjne, które mają zostać wprowadzone do procesu uczenia się, nauczyciele powinni umieć je stosować w praktyce zawodowo. Aby to zrobić, regularnie bierz udział w kursach doskonalenia zawodowego, postępuj zgodnie z innowacjami nowoczesnych technologii informacyjnych i naucz się szybko dostosowywać do zmieniających się warunków współczesnego życia.