Klasa przygotowawcza: zwierzęta z krajów zimnych

Podczas pobytu w przedszkolu przedszkolna instytucja edukacyjna dziecko nabywa podstawową wiedzę o otaczającym go świecie, roślinach i zwierzętach. W wieku 5-7 lat, dziecko uczy się z zainteresowaniem nowych nazw roślin i zwierząt, ich środowiska, łatwo zapamiętuje cechy niektórych gatunków i rozwija swoje słownictwo. Bardzo ważne jest, aby takie zajęcia były jak najbardziej rozrywkowe dla dzieci. Rozważmy, jak użyteczne i interesujące jest przeprowadzenie lekcji na temat "Zwierzęta zimnych krajów", a także możliwości takich działań w grupie przygotowawczej przedszkolnej placówki edukacyjnej.

Cele i cele lekcji

Najpierw musisz zdecydować o celach lekcji. Lekcja w grupie przygotowawczej na temat "Zwierzęta zimnych krajów" może realizować następujące cele i zadania:

• poszerzenie słownictwa dzieci o opowieści o zwierzętach, ich zwyczajach i cielętach, siedliskach;
• zapoznaj dzieci z ptakami i zwierzętami z zimnych krajów, a także z nazwami geograficznymi i pozycją tych regionów;
• rozwijać uwagę, słuchowe i wizualne postrzeganie informacji;
• tworzenie i rozwój aktywnych proces poznawczy znajdowanie związków przyczynowo-skutkowych;
• tworzenie umiejętności komunikacyjnych i pracy zespołowej;
• kształtowanie szacunku i miłości do świata zwierząt i natury w ogóle.

Wymagany materiał

W celu przeprowadzenia tygodnia tematycznego "Zwierzęta zimnych krajów" potrzebny będzie materiał dydaktyczny przedstawiający zwierzęta z gorących i zimnych krajów, globusy lub mapy świata, szczegółowa mapa północy, kolorowe żetony, plastelina, papierowe i rysunkowe ołówki, puzzle, figurki zwierząt. Możesz użyć wszystkiego, co pozwoli ci na wizualne zapoznanie dzieci z tematem lekcji. Nauczyciel będzie potrzebował także abstraktu "Zwierzęta zimnych krajów" w grupie przygotowawczej. Przy odpowiednim wyposażeniu technicznym można korzystać ze slajdów i projektora.

Przygotowanie do lekcji

W przypadku zajęć na temat "Zwierzęta zimnych krajów" lepiej jest przeznaczyć kilka dni (tydzień tematyczny na 5 dni roboczych), przy normalnym okresie zatrudnienia wynoszącym 25-30 minut. W pierwszym i drugim dniu zaleca się prowadzenie pracy zapoznawczej: pokazywanie dzieciom zdjęć zwierząt, krótko je opisywać, pokazy filmów edukacyjnych lub kreskówkę "Umka", czytaj historie o mieszkańcach Dalekiej Północy.

Aby przygotować dziecko do lekcji, najlepiej wcześniej z nim porozmawiać w domu. Poproś rodziców, aby przygotowali dla dzieci opowieść o zwierzętach z zimnych krajów, w których pojawią się słowa takie jak tundra, arktyczny, antarktyczny, niedźwiedź polarny, polarna sowa, mors, pingwin, foka, kry, noc polarna, lis polarny, renifer i inne. Po tej historii rodzice są zachęcani do zadawania pytań, sprawdzania, jak dziecko nauczyło się nowych nazw, siedlisk zwierząt i ptaków oraz sposobów ich karmienia.

Zawód. Początkowy etap

Lekcja "Zwierzęta zimnych krajów" w grupie odbywa się najlepiej trzeciego dnia tygodnia tematycznego. Aby przyciągnąć uwagę dzieci i ich organizację, wskazane jest rozprowadzanie dzieci półkolem, a przywódca stoi w centrum. W rękach wychowawcy znajduje się globus, za pomocą którego wyjaśnia on, gdzie znajdują się kraje północne, a także fakt, że północne i południowe bieguny Ziemi są najzimniejszymi miejscami na naszej planecie. Tu zawsze jest śnieg, wieją zimne wiatry, a morze pokryte jest grubą warstwą lodu. Ale mimo to w tych miejscach są mieszkańcy. Proponuje się także, aby powiedzieć dzieciom, jakie zwierzęta z zimnych krajów są im znane. Jakie są imiona młodego pingwina, fok, morsa, niedźwiedzia polarnego i innych zwierząt?

Następnie tutor oferuje dzieciom wyjazd na biegun północny, wyjaśniając, że z powodu długich dystansów i zimna, można się tam dostać samolotem lub statkiem lodołamacza. Nauczyciel prosi dzieci, co mają robić, zanim pójdą w drogę (ubierz się cieplej). Dlaczego?

Momenty poznawcze

Po "przybyciu" na Biegunie Północnym nauczyciel mówi dzieciom, jak jest zimno. wieczna zmarzlina, zaspy, lód i zorza polarna są nadal widoczne. Następnie dzieci zostają zaproszone na poszukiwanie zwierząt: "To jest ogromna zaspa, patrzcie, kto w niej siedzi? To niedźwiedź polarny - dzikie zwierzę z zimnych krajów, największej bestii na biegunie północnym. Długi płaszcz i gruba warstwa tłuszczu podskórnego pomagają mu nie zamarzać. A biały kolor futra pomaga w polowaniu, aby przejść niezauważony na śniegu. Ale jego nos jest czarny. Biały niedźwiedź pływa dobrze, poluje na foki i ryby. Przygotował dla was ciekawe pytania dotyczące samego siebie: co on je? Dlaczego nie zamrażać? I inni. "

Idąc dalej, przewodnik po północy na lodzie "zauważa" morsa. Wychowawca: "Morsy to duże zwierzęta z wąsami i potężnymi kłami i ciałem, z płetwami zamiast łap. Mają także podskórny tłuszcz, który nie pozwala im zamarznąć, a tułów jest pokryty rzadkimi czerwonawymi włosami. Morsy uwielbiają pływać i nurkować, płetwy bardzo im w tym pomagają, z ich pomocą te zwierzęta poruszają się także po lądzie. Żywność dla nich to różnorodność morskich mięczaków i skorupiaków, które dostają od dołu. Powiedzcie mi, chłopaki, jak mors zamiast łapy? Jak mors ma jedzenie?

Po wysłuchaniu odpowiedzi dzieci możesz zrobić dynamiczną pauzę, korzystając również z tematów zwierząt z północy.

Fizkult-pauza

Poproś dzieci, aby wstały z miejsc. Pedagog: "Wyobraźmy sobie, że jesteśmy stadem pingwinów i chodzimy wzdłuż drogi tak jak oni. Możesz zatrzymać pociąg. Spojrzeliśmy w prawo, spojrzeliśmy w lewo, podnieśli klamki i klasknęliśmy! A potem skoczymy, raz-dwa-trzy. Co za wspaniałe pingwiny, dobrze zrobione! "

Kolejna opcja dla tej poruszającej chwili. Pedagog dzieli dzieci na niedźwiedzie polarne i małe ryby. Dzieci noszące ciasno ręce w dłoniach przedstawiają "bramę". Dzieci, małe grupy, zgrupowane, próbujące je przebić. Nauczyciel mówi wiersz: "Wiele ryb w oceanie, pływają w wodzie, ale niedźwiedzie, ta ryba obserwuje w polynya." Jak tylko skończy się ten werset, możesz policzyć haczyki niedźwiedzi, czyli dzieci, które nie mogły przejść przez bramę.

Kontynuacja lekcji

Następnie "w zasnute śniegiem" nauczyciel "zauważa" lisa. Wyjaśnia, że ​​lis jest rasą psów, jest podobny do lisa, ale nieco mniejszy od niego. Mają bardzo piękną, gęstą sierść o białym kolorze z niebieskim zabarwieniem i żywią się małymi gryzoniami. Następnie należy zadać dzieciom pytania, aby zapamiętać historię lisa.

Bardziej widoczny jest renifer. Pedagog: "Renifer to szlachetne, piękne zwierzę, ma rozgałęzione rogi. Sierść jelenia jest gęsta i twarda, chroni przed mrozem. Renifery żywią się mechem, trawą i grzybami. To zwierzę jest oswojone ludzie z północy, a teraz jeleń służy jako transport dla nich, daje mleko i ciepłe ubranie ".

W klasie zwierząt z zimnych krajów w grupie przygotowawczej, jeśli czas na to pozwala, możesz porozmawiać o pieczęci. Są to zwierzęta żyjące zarówno na lądzie, jak i na lodowatych wodach. Ich tors pokryty jest twardym podszerstkiem, żywiąc się rybami i skorupiakami. Mają bardzo wyraziste oczy. Pieczęć dziecięca nazywa się belek, ponieważ rodzą się zakamuflowani na biało. Następnie dozorca zadaje pytania dotyczące pieczęci.

Final Logic Games

Pod koniec lekcji możesz spędzić kilka gier logicznych z dziećmi. W grze "Zaklęcie poprawnie" nauczyciel przywołuje kilka przykładów, aby dzieci zrozumiały istotę gry. "Niedźwiedzie polarne mają grube łapy. Więc jest gruby. A jak nazywa się lis z ostrymi zębami? Ostre zęby. Mors ma grubą skórę (gruboskórną), szybkie nogi jelenia (szybkie nogi), pieczęć ma krótkie włosy (krótkie włosy).

W grze "Policz zwierzęta" koreluje liczebniki i zwierzęta. "Jeden jeleń, dwa jelenie, wiele jeleni, jeden arktyczny lis, dwa arktyczne lisy, wiele lisów polarnych, itp ...".

Gra "Zbierz zwierzę". Nauczyciel bierze kilka wstępnie pociętych na pół (ukośnie, pionowo, poziomo) kart z obrazkami zwierząt i miesza je. Zadaniem dzieci jest znalezienie właściwej części zwierzęcia.

Kończąc podróż, dzieci "wsiadają do samolotu lub lodołamacza w przeciwną stronę", nauczyciel dziękuje im za ciekawą podróż.

Zadokowanie

W czwartym dniu tygodnia tematycznego warto przeprowadzić zajęcia, mające na celu konsolidację badanego materiału. Aby to zrobić, nauczyciel na mapie lub na świecie powinien oznaczyć zwierzęta ich siedliskami zwierząt. Następnie poproś kilku facetów, aby zrobili to samo.

W grze "Porównaj zwierzęta" nauczyciel zauważa ich charakterystyczne cechy. Na przykład mors jest duży, a pieczęć mniejsza. Pieczęć ma krótkie włosy, niedźwiedź polarny jest długi. Lis ma łapy, a mors ma płetwy.

Możesz również rozdawać dzieciom karty z wizerunkiem zwierząt z gorących i zimnych krajów i prosić o wybieranie tylko zwierząt z północy i usuwanie niepotrzebnych. Możesz utworzyć konkurencyjny proces dla tabel. W trakcie gry możesz dać zagadki dzieciom o zwierzętach z krajów gorących i zimnych.

Pod koniec klasy konsolidacji dzieci mogą przeczytać historię zwierzęta północy (na przykład Brave Penguin, G. Snegirev) i zadaj kilka pytań na temat tego, co usłyszał.

Ćwiczenia praktyczne

Piątego i ostatniego dnia tygodnia tematycznego, po rozdaniu potrzebnych materiałów dzieciom, możesz poprosić ich o narysowanie ulubionego zwierzęcia z północy. Lub mogą zrobić je z plasteliny, wcześniej pokazali im, jak zrobić, na przykład, pingwin.

Po losowaniu dzieci lub ślepych zwierząt ważne jest, aby komunikować się z nimi, dlaczego przyciąga je to lub inne zwierzę, o którym dziecko wie.

Praca domowa w postaci tworzenia wraz z rodzicami domowej książki dla dzieci z opowiadaniem i rysunkami o zwierzęciu z północy pomoże utrwalić wiedzę zdobytą od dziecka, stworzyć dodatkowy powód do komunikowania się z rodzicami i rozwoju wyobraźni.

Lekcja, w której dzieci w wieku przedszkolnym uczą się więcej o zwierzętach z odległych krajów, będzie nie tylko bardzo interesująca i ekscytująca dla dzieci, ale także przydatna, ponieważ takie lekcje rozwijają uważność, poszerzają słownictwo, kształtują umiejętności komunikacyjne i tak dalej.