Nauka jako instytucja społeczna w kontekście rozwoju społecznego

Nauka jak instytucja społeczna jest według większości badaczy podstawową podstawą naszego społeczeństwa. Rozwój gospodarczy każdego państwa zależy od poziomu jego rozwoju, ilości zdobytej wiedzy i praktycznych informacji. Ponadto nauka odgrywa kluczową rolę w systemie edukacji, zapewniając "źródła" dla edukacji, adaptacja społeczna i profesjonalna specjalizacja osób. Innymi słowy, regionalna konkurencyjność kraju i zdolność każdego z nas do osiągnięcia maksymalnych rezultatów zależy od poziomu rozwoju nauki.

W dzisiejszym świecie nie wystarczy być wykształconym człowiekiem, a nawet posiadać wyższe wykształcenie: nawet mając dobrą znajomość biznesu, istnieje szansa na utratę konkurencji, jeśli nie masz wystarczającej wiedzy w swojej dziedzinie zawodowej.

Nauka jako instytucja społeczna

Do niedawna nauka była uważana za specyficzny obszar działalności, podobnie jak i filozofia. Badania naukowe prowadzone były nieprofesjonalnie w tym sensie, że zostały wykonane, jak są obecnie nazywane, w ich wolnym czasie. W związku z tym naukowcy mogą być albo bardzo bogatymi ludźmi, albo osobami publicznymi, którym udało się uzyskać prywatne środki na ich eksperymenty. Nauka jako instytucja powstała dopiero na przełomie XIX i XX wieku, gdy zdobycie niezbędnej wiedzy zaczęło znajdować praktyczne zastosowanie i przynosiły dochody ekonomiczne w postaci innowacji przemysłowych, rozwiązań technologicznych itp.

W związku z tym konieczne stało się podzielenie na nauki akademickie, zaangażowane w rozwój podstawowych koncepcji teoretycznych z perspektywą długoterminową, oraz stosowana nauka służąc przemysłowej, kulturalnej i społecznej sferze życia. W związku z tym podział finansowania był również podzielony: część akademicka jest zwykle finansowana przez państwo i prywatne fundacje, część aplikowaną - przez biznes.

Nauka jako zjawisko społeczne

System produkcji naukowej jest zorganizowany zgodnie z własnymi specyficznymi zasadami. Zasady te wyróżniają je w całkowicie odrębnym obszarze. Nauka jako instytut społeczny nabywa własną bazę produkcyjną (ośrodki naukowe), wokół której budowane są więzi społeczne i gospodarcze, kontakty, grupy interesów, a w płaszczyźnie interakcji z państwem i biznesem - własną biurokrację. Nie wspominając już o rozwoju własnego kodeksu etycznego, zasady moralne oraz przepisy prawne regulujące działalność naukową. Wszystkie te okoliczności sprawiają, że nauka jest szczególnym rodzajem elity świadomość publiczna o wysokim kapitale społecznym i symbolicznym.

Nauka jako sfera kultury

Nauka jest wpleciona w system uniwersalnej kultury. Co więcej, stała się jednym ze źródeł produkcji wartości i standardów moralnych. Wykształcona osoba, człowiek nauki, jest w większości przypadków obiektem do naśladowania, nosicielem wysokich wartości. W tym sensie należy stwierdzić, że nauka jako instytucja społeczna w pewnym sensie wypiera dominujące pozycje religii ze sfery duchowej. Rozwój orientacji wartości, pozycji ideologicznych i imperatywów moralnych odbywa się poprzez wytwarzanie wiedzy naukowej, ale nie mistycznego wglądu, jak to miało miejsce przed końcem XIX wieku. Nauka fundamentalnie zmieniła społeczeństwo, czyniąc go otwartym i globalnym, niezależnym od opinii określonych grup społecznych i zawodowych.