Przedmiot i przedmiot socjologii: podejście szkolne

Przedmiotem i przedmiotem socjologii są specyficzne cechy wiedzy, które oddzielają tę naukę od innych sfer działalności naukowej zajmujących się badaniem sfery społecznej. Pewne trudności wynikają z faktu, że wiele dyscyplin - historia, politologia, filozofia, kulturoznawstwo i inne - jest zaangażowanych w problemy rozwoju społecznego, z których każdy znajduje własną niszę naukową. Jednak nauka akademicka zawsze działała w kontekście badań interdyscyplinarnych, dlatego z praktycznego punktu widzenia interesujący jest tylko przedmiot socjologii jako nauki. Ale nawet tutaj istnieją pewne niuanse związane przede wszystkim z osobliwościami selektywnej metodologii prowadzonych badań.

Przedmiot i przedmiot wiedzy

Oczywiście przedmiot i przedmiot socjologii są ściśle ze sobą powiązane. Jeśli jednak nie ma szczególnej trudności z definicją przedmiotu - to jest społeczeństwo jako całość, to kategoria "przedmiotu badań" wynika z subiektywnej postawy socjologa lub szkoły naukowej, którą reprezentuje. Oczywiście w tym przypadku nie ma mowy o jakiejkolwiek "obiektywnej rzeczywistości". Tylko dlatego, że z punktu widzenia, powiedzmy, zrozumienia lub socjologia fenomenologiczna społeczeństwo nie istnieje w zasadzie, istnieją tylko intersubiektywne światy, w których człowiek żyje. I według jednego z filarów socjologii XX wieku P. Bourdieu, nie ma publiczności. A jeśli tak, to nie ma społeczeństwa: producent produktów nie może istnieć transcendentalnie od samego produktu.

Podejście szkolne

Jednak przedmiotem i przedmiotem socjologii są pojęcia historyczne i zależą od sytuacji intelektualnej w sferze naukowej jako całości. O. Comte, francuski filozof i pierwszy oficjalny socjolog, argumentował, że przedmiotem socjologii są pewne prawa społeczeństwa, których należy się nauczyć, jak analogiczne prawa w fizyce, chemii, geografii i biologii. Częściowo, może tak jest, ale dla nauk społecznych połowy i drugiej połowy XIX wieku pojęcie "dyscypliny społecznej" zostało obiektywnie zapisane w obrazach wiedzy naturalnej, pozytywistycznej. I, paradoksalnie, brzmi to jako przedmiot socjologii jako nauki, której początkowo nikt nie wyróżnił. Określono przedmiot poszukiwań badawczych. Społeczeństwo jako obiektywna rzeczywistość w ramach samego pozytywistycznego paradygmatu, bez określania zewnętrznych wpływów geograficznych, biologicznych, fizycznych i innych, nie stanowiło istotnego zainteresowania.

Widoki w szkole

A więc, co socjologowie proponowali jako przedmiot swojej nauki?

1. Emile Durkheim, podkreślając obiektywną podstawę "normalnej", czyli istniejącej poza naszą świadomością, argumentował, że przedmiotem socjologii są fakty społeczne, przedstawione w formie tradycji, obyczajów i norm.

2. Max Weber, śledząc wpływ władzy politycznej i władczej, dostrzegł w temacie socjologii każde narzucone działanie, wolę osobistą, która jest akceptowana jako standard społeczny.

3. Dla T. Parsonsa, który buduje systemy społeczne z bytu społecznego, główną rolę odgrywają ludzie i grupy społeczne. Społeczeństwo w tym sensie jest integralną integralnością składającą się z zestawu podsystemów, z których każdy wykonuje oddzielnie przyjętą funkcję i rolę.

Szukaj siebie

Jak widzimy, przedmiot i przedmiot socjologii są bardzo względnymi pojęciami. Nie chodzi tu o to, jakie zainteresowania badawcze podejmują badacze (i generał naukowy obraz świata) problem w określeniu bardzo obiektywnej rzeczywistości. Aby móc się czegoś nauczyć, musisz zrozumieć, z jaką rzeczywistością masz do czynienia. Jeśli w obecności pola magnetycznego lub gór nikt nie wątpi, to w odniesieniu do społeczeństwa nie można powiedzieć. I okazuje się, że socjologia jako nauka pomimo swojej stosunkowo długiej historii, dopiero rozpoczyna własne poszukiwania własnej indywidualności.