Nauczyciel Amonaszwili Szalwa Aleksandrowicz

Shalva Amonashvili - wybitny nauczyciel, profesor, doktor nauk psychologicznych, akademik ZSRR Akademii Nauk Pedagogicznych i odpadów promieniotwórczych. Zyskał sławę w środowisku pedagogicznym jako autor unikalnego systemu pracy z dziećmi szkolnymi, zwanego "Humanitarną Pedagogiką".

Curriculum Vitae

Amonaszwili Szalwa Aleksandrowicz urodził się w stolicy Gruzji, Tbilisi, 8 marca 1931 r. Jego ojciec, Aleksander Dmitriewicz, zmarł na froncie w 1942 r., Więc cały ciężar edukacji spoczywał na jego matce, Marii Iljnicichnej.

Po ukończeniu szkoły Shalva Aleksandrovich wstąpiła na Wydział Orientalistyczny na Państwowym Uniwersytecie w Tbilisi. Kiedyś był doradcą drugiego kursu w obozie pionierskim, zdał sobie sprawę z tego, że jest powołanym - uczyć dzieci. W 1958 r. Amonashvili ukończył studia podyplomowe Instytutu Pedagogiki, a dwa lata później obronił doktorat. W 1972 r. Został dyplomowanym psychologiem, broniąc swojej rozprawy doktorskiej.

Działalność zawodowa

Naukowiec uważa tak wybitnych guru, jak Khachapuridze, Gogebashvili, Ushinsky, Komensky, Russo za jego nauczycieli. Dziś sam Amonaszwili Szalwa Aleksandrowicz może być na równi z nimi.

Działalność pedagogiczna Rozpoczął w Gruzji, następnie przeniósł się do Moskwy, gdzie aktywnie zdobywał doświadczenie i hojnie dzielił się swoimi własnymi z podobnie utalentowanymi nauczycielami. Zwłaszcza naukowiec zaprzyjaźnił się z przyszłym akademikiem ZSRR, APN Davydovem. System humanistycznej pedagogiki, opracowany przez Szalva Aleksandrowicza, mimo że przyniósł znakomite wyniki, został poważnie skrytykowany przez oficjalne organy.

Od końca lat pięćdziesiątych do początku lat 90. Amonashvili pracował w Instytucie Badawczym Pedagogiki Gruzińskiej SRR, gdzie pracował od prostego asystenta laboratorium do dyrektora generalnego Naukowo-Produkcyjnego Stowarzyszenia Pedagogicznego. W 1989 roku, dzięki wybitnej zasługi, naukowiec został wybrany na posła ZSRR, który był przed upadkiem kraju. Po ośmiu latach pracy w Katedrze Pedagogiki Podstawowej Uniwersytetu Pedagogicznego w Tbilisi, w 1998 r. Shalva Amonashvili przeniósł się do Moskiewskiego Uniwersytetu Pedagogicznego, gdzie zaproponowano mu kierowanie laboratorium humanistycznej pedagogiki.

Zalety szanowanego nauczyciela nie pozostały niezauważone. Od 1985 r. Był pełnoprawnym członkiem Akademii Nauk Pedagogicznych ZSRR, a od 1993 r. Rosyjskiej Akademii Edukacji. Profesor prowadzi aktywną działalność edukacyjną, mówi w szkołach, ośrodkach badawczych, uniwersytetach, publikuje książki i almanachy. Często bywa na Ukrainie, gdzie jego system jest bardzo popularny. Jednak niektórzy eksperci krytycznie odnoszą się do jego pomysłów i podejść, co jest normalne w środowisku akademickim.

Pedagogika Shalva Amonashvili

Jaki jest sekret zjawiska nauczyciela i naukowca z Gruzji? Dlaczego niektórzy nauczyciele go idolizują, podczas gdy inni uważają go za prawie sekciarza? Humanitarna pedagogika Shalva Alexandrovich wzywa do przebudzenia serca, rozwoju intuicji, zwraca uwagę na kreatywność, fantazję i niezależne myślenie uczniów w pierwszej klasie.

Cel humanistycznej pedagogiki jest prosty i majestatyczny - wykształcenie osoby szlachetnej, wysoce duchowej, kulturowej, etycznej. Który stara się poprawić i poszerzyć wiedzę. Co ma na celu przynieść jak najwięcej korzyści innym, jak to tylko możliwe i kieruje swój talent do służenia wspólnemu dobru.

Nawiasem mówiąc, idee humanistycznej pedagogiki nie są nowe. Odzwierciedlają się w twórczym dziedzictwie Pirogowa, Makarenko, Skovorody, Sukhomlinsky'ego, Lwa Tołstoja, Ushinsky'ego, Komensky'ego, Uznadze, Hessego, Pestalozziego i wielu innych wybitnych nauczycieli. Ale Amonaszwili zapewnił im współczesny dźwięk, połączył je z problemami dnia dzisiejszego, opracował odpowiednie metody i zalecenia.

Innowacja

Shalva Amonashvili słusznie nazywa się nauczycielem innowacji. W pewnym sensie szóstym czuje dzieci, wzbudza w nich zaufanie, wyzwala je, a one odpowiadają zaufaniem i miłością. Lekcje wybitnego nauczyciela są zupełnie inne niż nudna narracja wielu nauczycieli. Jest w kontakcie z publicznością, przyciąga uwagę dzieci i odpowiednio do prezentowanego materiału. Procesowi treningowemu towarzyszy rozgrzewka i relaksacja.

Nic dziwnego, że Międzynarodowe Stowarzyszenie Fundacji Dzieci przyznało mu honorowy złoty medal imienia Leo Tołstoja, a to nie jedyna nagroda. Ale najbardziej szanowany Szalva Aleksandrowicz uważa wdzięczne oczy swoich uczniów.

Nazwy autorskich programów mówią same za siebie: lekcje miłości, mądrości, cierpliwości, hobby. Polegając głównie na kreatywności, dają impuls do ujawnienia osobowości. Amonaszwili mówi, że dzieci uwielbiają trudności, więc musisz wyprzedzać wydarzenia, aby stać się dla nich prawdziwym pomocnikiem. Oferuje zadania dla studentów, dzięki którym myślą nawet dorośli. A dzieci w ciągu kilku minut dają już odpowiedzi. Jest zwolennikiem odrabiania zadań domowych, ale ustawia je nie dla dzieci, ale dla rodziny - rodzice rozwiązują problemy ze swoimi dziećmi. Nauczyciel jest przekonany, że z pomocą dorosłego dziecko staje się mądrzejsze.

Książki

Shalva Amonashvili wyraził swoje myśli i spostrzeżenia w licznych pracach, które stały się podręcznikami dla wielu nauczycieli. Zwróć uwagę na niektóre z prac:

• 1982: "Tworzenie osoby".
• 1986: "Jak żyjecie, dzieci?"
• 1987: "Jedność celu".
• 1986: "Do szkoły - od 6 lat."
• 1996: "School of Life".
• 2003: "Mój uśmiech, gdzie jesteś?"
• 2006: "Prawda szkoły".
• 2009: "Wiara i miłość".
• 2009: The Leading Hand.
• 2010: "Doświadczenie introspekcji."

Krytyka

Jak już wspomniano, nie wszyscy specjaliści zatwierdzają zasady edukacyjne proponowane przez autora. Shalva Amonashvili niejednokrotnie znalazł się w centrum skandali. Czasami oskarża się go o kultywowanie samego siebie, a nawet sekciarstwo.

Główne argumenty przeciwników uczonego sprowadzają się do jego swobodnej interpretacji tekstów Ewangelii i Życia Świętych, porównywania się jako nauczyciela z Chrystusem, który także pouczał swoich uczniów. Jako przykład podają słowa Szalva Aleksandrowicz: "Jestem nauczycielem. A Chrystus Nauczyciel. Jaka jest różnica między mną a Chrystusem? "Równocześnie fraza" Jestem nosicielem światła! ", Którą naukowiec zaleca trzykrotnie przed lustrem, aby zyskać pewność siebie i opanowanie, przeciwnicy kręgów kościelnych interpretują to jako magiczne zaklęcie. Tymczasem takie frazy kodowe są typowe w psychologii i są szeroko stosowane, na przykład w auto-treningu.