Materiały dydaktyczne dla przedszkolnej placówki edukacyjnej

Podręczniki edukacyjne są potrzebne tylko do odpowiedniego zorganizowania całej przestrzeni edukacyjnej, do korzystania z określonego sprzętu i wyposażenia.

Funkcje użytkowania

Zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi nowej generacji, które zostały wprowadzone w przedszkolne instytucje edukacyjne, nauczyciele musi uwzględniać indywidualne cechy każdego dziecka.

Podręczniki edukacyjne i metodyczne dla przedszkolnych placówek edukacyjnych na temat GEF opracowano również dla dzieci, które poważnie ograniczają zdrowie fizyczne.

Zasady określone w nowych normach

Wśród podstawowych zasad uwzględnionych w edukacji przedszkolnej podkreślamy:

• przydatność pobytu dziecka na wszystkich etapach jego dzieciństwa, możliwość rozwoju;
• tworzenie trajektorii edukacyjnych w oparciu o indywidualne cechy każdego dziecka;
• pełna współpraca między dziećmi i dorosłymi;
• wspierać kreatywną inicjatywę dzieci w różnych działaniach.

Podręczniki edukacyjne i metodyczne dla przedszkolnych placówek edukacyjnych powinny pomóc przedszkolakom zapoznać się z normami społecznymi i kulturowymi, wartościami rodzinnymi i dumą w swoim kraju.

Ponadto jest to ważne w wiek przedszkolny w celu ukształtowania zainteresowań poznawczych dziecka w różnych działaniach.

Podręczniki edukacyjne i metodyczne dotyczące programu od urodzenia do szkoły w GEF uwzględniają adekwatność wiekową edukacji przedszkolnej. Wszystkie materiały dydaktyczne muszą spełniać wymagania dotyczące wieku, w szczególności rozwoju dzieci.

Korzyści z zadań

Nowe materiały dydaktyczne zalecane do zastosowania w systemie przedszkolnym dla nowej GEF mają na celu zapewnienie każdemu dziecku prawa do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. Zadaniem nauczyciela jest ochrona zdrowia psychicznego i fizycznego dzieci, zapewnienie równych szans samorozwoju każdego dziecka, bez względu na jego miejsce zamieszkania, narodowość, język, a także status społeczny ich rodziców.

Pomoce dydaktyczne zalecane przez Ministerstwo Edukacji do stosowania w placówkach edukacyjnych przedszkolnych powinny zapewniać ciągłość kształcenia. Powinny tworzyć sprzyjające warunki, biorąc pod uwagę wiek i indywidualne cechy dzieci, promować manifestację twórczych danych młodszego pokolenia.

Kierunki rozwoju i edukacji dziecka

Podręczniki edukacyjne i metodyczne zalecane dla przedszkolnych placówek edukacyjnych obejmują rozwój poznawczy, społeczny i komunikacyjny, werbalny, fizyczny, artystyczny, estetyczny.

Aby wypełnić wszystkie zadania przypisane nauczycielom przedszkolnym, bogata w treść część korzyści powinna obejmować gry, rekreację, sprzęt sportowy, umożliwiać prowadzenie badań, poznawczą, twórczą aktywność wszystkich dzieci, kształtowanie umiejętności motorycznych, tworzenie sprzyjającego środowiska emocjonalnego, wyrażanie siebie przez dzieci.

Lista świadczeń, programy edukacyjne dla wdrożenia GEF (TO)

Oferujemy przykładową listę tych materiałów, które spełniają wymagania nowych standardów edukacyjnych wprowadzonych w przedszkolnych placówkach edukacyjnych związanych z edukacją fizyczną i psychologiczną młodego pokolenia.

1. E. Ya Stepanenkova napisał podręcznik "Wychowanie fizyczne dzieci w przedszkolu", opublikowany przez Mosaic-Synthesis w 2006 roku.
2. M.A. Runova. Książka "Motor Activity in Kindergarten" została wydana w 2000 roku.
3. M.A. Runova. Podręcznik "Znajomość natury poprzez ruch" został opublikowany w 2005 roku.

Interesujące są następujące materiały metodologiczne zalecane do stosowania przez Ministerstwo Edukacji, odpowiadające nowym standardom edukacyjnym:

1. Podręcznik M. A. Runova "Sprzęt do ćwiczeń fizycznych dla przedszkolnych placówek edukacyjnych" wydrukowany w 1999 r.
2. Książka L.D. Glazyrina o kulturze fizycznej dla przedszkolaków, opublikowana w 2004 r.
3. Materiał L. V. Jakowlewa na temat rozwoju fizycznego i zdrowia dzieci w wieku 3-7 lat, które ukazały się drukiem w 2003 roku.
4. Podręcznik edukacyjno-dydaktyczny, którego autorem jest A. P. Shcherbak, poświęcony jest zajęciom tematycznym i wakacjom w przedszkolu. Został opublikowany w 1999 roku.
5. Autor T.L. Goddess oferuje materiały na temat opieki zdrowotnej w placówkach przedszkolnych, 2006.
6. Materiał poświęcony wychowywaniu zdrowego dziecka został opublikowany przez M. D. Makhaneva w 1997 roku.
7. Podręcznik, który pozwala wychowywać utalentowane i utalentowane dzieci, stworzył L. A. Wenger w 2000 roku.

Ta lista zawiera wiele innych korzyści, z których każda ma na celu kształtowanie zdrowego pokolenia, które kocha swój kraj i szanuje tradycje ludzi.

Ciągłość

Przygotowywane są również materiały edukacyjne dla szkół podstawowych, aby spełnić wymagania nowych norm. Wśród książek, które można polecić nauczycielom szkół podstawowych, zwracamy uwagę na następujące materiały:

1. S.A. Kozlov. "Jestem osobą, program rozwoju społecznego dzieci" - Moskwa, "School Press", 2003;
2. K. Y. White. "Ja i moje bezpieczeństwo, słownik tematyczny na zdjęciach" Moskwa, "Szkoła prasa ", 2010;
3. V.I. Semenyuk. "Uczenie się zasad ruchu drogowego" - Moskwa, "Oświecenie", 1996;
4. R. B. Sterkin. "Podstawy bezpieczeństwa w wieku szkolnym" - Moskwa, "Oświecenie", 2000;
5. L. Ya. Kondykinskaya. "Zajęcia o edukacji patriotycznej w przedszkolu" - Moskwa, "Kula", 2010.

Wniosek

Wszelkie pomoce dydaktyczne dla szkół podstawowych w matematyce, języku rosyjskim, na całym świecie, w pełni spełniają wszystkie wymagania, które odnoszą się do nauczania tych dyscyplin akademickich według standardów drugiej generacji.

Rozwijające się środowisko tematyczno-przestrzenne, które reprezentowane jest przez specjalny sprzęt, wyposażenie, materiały, jest ważnym elementem rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Pozwala na uwzględnienie cech związanych z wiekiem, wzmocnienie i ochronę zdrowia dzieci, dostosowanie procesów edukacyjnych i edukacyjnych.

Wszystkie nowoczesne materiały dydaktyczne wykorzystywane przez nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli w szkołach podstawowych i średnich powinny być zalecane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej i spełniać wymagania drugiej generacji GEF. Mają one na celu wzmocnienie i ochronę zdrowia fizycznego i emocjonalnego dzieci, rozwój niezależności w młodszym pokoleniu kraju.

Korzyści, które nie spełniają zaktualizowanej rosyjskiej edukacji, nie są zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, nie są wykorzystywane przez nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli szkół podstawowych w szkołach średnich, gimnazjach, liceach.