Edukacja rozwojowa technologii Davydov - Elkonin: system, który pozwala uczniowi odnieść sukces

Czym jest technologia edukacja rozwojowa i czym różni się od tradycyjnego systemu edukacji? Jakie są wady klasycznego podejścia i jak są one rekompensowane w systemie opracowanym przez rosyjskich psychologów i przyciągającym uwagę nauczycieli z całego świata?

Konsekwencje błędów edukacyjnych

Jeśli spojrzeć na niektórych dorosłych specjalistów, można nieświadomie stwierdzić, że nieskuteczność wielu osób w klasycznym systemie edukacji są mimowolne. Oczywiście nie należy brać pod uwagę sprzedawców w sklepach AGD lub kosmetykach, którzy starają się "pomóc" klientom, nie mając dogłębnej wiedzy na temat sprzedawanych towarów. Ale skąd nisko wykwalifikowani (pomimo dyplomów i kategorii) pracownicy służby zdrowia i nauczyciele pochodzą z naszego kraju? Pracownicy w sektorze produkcyjnym? Kierownik personelu?

Każda osoba dorosła była kiedyś dzieckiem - uczniem. Rozwój studenta ma znaczący wpływ na środowisko, w którym się znajduje - zarówno rodzinny, jak i edukacyjny. Posiadanie nawet zadatków geniuszu, znajdowanie się w negatywnym otoczeniu, jest mało prawdopodobne, aby mógł przynajmniej w jakiś sposób zrealizować swój potencjał. Zazwyczaj, gdy w rodzinie panuje negatywna atmosfera lub jest ona niekorzystna, szkoła bardzo rzadko może zrekompensować (lub nawet zrekompensować) szkody wyrządzone dziecku w związku z rozwojem osobistym.

Więc rodzą się przegrani. Jak również nieprofesjonaliści. Niektóre z nich są w stanie obiektywnie ocenić obecną sytuację i poprawić swój styl życia, będąc już dorosłymi. Inni nie.

Alternatywa dla klasycznego podejścia

Edukacja rozwojowa technologii to narzędzie, które nie tylko ujawnia geniusz każdego dziecka, ale także ma działanie zapobiegawcze w takich przypadkach. Jego autorami są V. V. Davydov i D. B. Elkonin. Są to psychologowie krajowi, którzy nadal rozwijają pomysły odziedziczone od L. S. Wygotskiego, autora koncepcji kulturalno-historycznej w psychologii. Również koncepcja pedagogiki rozwojowej L. V. Zankova, który był również uczniem Wygotskiego, ma podobną metodologię.

Jakie są cechy tego systemu i jak przyczynia się on do osiągnięcia takiego poziomu rozwoju ucznia, który jest bardzo trudny do osiągnięcia metodami klasycznymi?

Brak ocen

W placówce edukacyjnej, w której stosowane są zasady edukacji rozwojowej, dzieci nie przynoszą do domu trójek ani piątek. Może to wydawać się niepokojące dla rodziców. Nie powinieneś się jednak obawiać - skuteczność systemu została przetestowana i sprawdzona, a zamiast pamiętników z ocenami każdy uczeń ma swoje własne portfolio. Zbiór informacji, praca twórcza studenta i inne osiągnięcia są wykonywane przez nauczyciela stale. A ocena wciąż się dzieje, ale w nieco inny sposób. W tej skali wykorzystywana jest edukacja rozwojowa technologii. Na przykład, jeśli wszystkie zadania są wykonywane prawidłowo, dziecko umieszcza najlepszą ocenę dla siebie. Przed tym, klasa zgadza się z nauczycielem, że cały tom poprawnie ukończonych zadań będzie równa maksymalnej liczbie punktów w określonej skali - na przykład dwanaście punktów. Uczeń sprawdza siebie i przy pomocy nauczyciela.

Rozwój logicznego myślenia

Uczenie się rozwoju technologii przyczynia się do rozwoju zdolności każdego ucznia do stosowania logiki, analizowania sytuacji, rozwijania myślenia teoretycznego.

Współczesny świat stawia ludziom wiele wymagań, a często decyzje muszą być podejmowane w warunkach ograniczonej informacji. Aby móc wyliczyć w czasie konsekwencje swoich działań, ocenić okoliczności i dokonać właściwego wyboru - wszystkie te umiejętności muszą zostać określone już w wieku szkolnym. Będąc aktywnym podmiotem procesu uczenia się, dziecko rozwija umiejętność analizowania i pogłębiania swojej zdolności abstrakcyjnego myślenia, podejmowania niezależnych i świadomych decyzji więcej niż raz, pomoże zarówno w edukacji, jak iw życiu dorosłym.

Samoocena studenta

Istotną rolę w procesie uczenia się odgrywa taki czynnik, jak samoocena - szczególnie uderzający, choć negatywnym tego przykładem są także wskaźniki wydajności wielu dzieci z dysfunkcyjne rodziny. Z niską samooceną (która ma korzenie w domu, aw klasycznym systemie edukacji będzie dalej wspierany), sukces dziecka pozostawi wiele do życzenia.

Psychologiczne podstawy edukacji rozwojowej sprawiają, że szkoła staje się miejscem wszechstronnego rozwoju dziecka - zarówno w ramach programu edukacyjnego, jak i indywidualnego, jako pełnoprawny przedmiot działalności. Takie podejście pozwala osiągnąć bardzo wysokie wyniki w szkoleniu. Dziecko pracuje nie dla celów oceny, ale dla własnego dobra - dla własnych korzyści, własnego wzrostu.