Praca ze zdolnymi dziećmi w szkole: metody i funkcje

Program szkolny jest uniwersalny. Oznacza to, że koncentruje się na przeciętnym typowym dziecku. Pod pewnymi względami jest utalentowany, w niektórych nie. Ale jednocześnie taki mały człowiek wpasowuje się w średnią normę statystyczną, nie wydostając się z niej ani na dobre, ani na gorsze.

Dzieci w przeciwieństwie do innych

Dzieci, które nie spełniają niepisanego standardu, są zazwyczaj trudne w szkole. Dotyczy to dzieci, które z powodu problemów nie radzą sobie z proponowanym programem, oraz tym, którym wszystko przychodzi łatwo i bez większego wysiłku. Takie dzieci w wieku szkolnym, które wyróżniają się z ogólnej mszy, zwykle mają trudności nie tylko ze studiami, ale także z komunikacją. Nie mogą znaleźć wspólnego języka z kolegami z klasy, często w konflikcie z nauczycielami.

Ale jeśli dziecko jest opóźnione w rozwoju, może zostać przeniesione do wyspecjalizowanej instytucji, w której pracują profesjonaliści, którzy wiedzą, jak komunikować się z takimi dziećmi. A co, jeśli dziecko, przeciwnie, jest zbyt inteligentne? Szkoły dla geniuszy, niestety, nie istnieją. W tym przypadku decydującą rolę odgrywa kadra pedagogiczna instytucji edukacyjnej. Praca nauczyciela z uzdolnionymi dziećmi powinna opierać się na specjalnym scenariuszu.

Lekcja powinna być interesująca

Utalentowane dzieci wymagają specjalnego podejścia. Zwykle nauczyciel prezentuje materiał, po prostu mówiąc uczniom nowy temat i wyjaśniając trudne miejsca. Dla uzdolnionych dzieci ta forma uczenia się będzie nudna. Muszą być aktywnie zaangażowani w proces uczenia się. Cechy pracy z utalentowanymi dziećmi wymagają, aby informacje były prezentowane w formie kreatywnej, która stymulowałaby dziecko. Zanim dzieci będą nieustannie musiały ustawiać zadania i dokładnie obserwować pożądany poziom złożoności. Z jednej strony powinny obudzić zainteresowanie dzieckiem, zmobilizować je, sprawić, by posunął się naprzód. Z drugiej strony zadania muszą zostać rozwiązane. Zbyt złożone zadania z większym prawdopodobieństwem powodują zwątpienie w siebie, rozczarowanie własnymi zdolnościami. Program pracować z uzdolnionymi dziećmi powinny opierać się na informacjach o ich obecnych możliwościach. Pasek musi być ciągle podnoszony, utrzymywany na najwyższym możliwym, ale wciąż osiągalnym poziomie.

Lub nieśmiały?

Powszechnie uważa się, że uzdolnione dzieci mają zbyt wysoką samoocenę, a dla lepszej socjalizacji zaleca się poprawienie tej "wady". W rzeczywistości zachowanie to jest zazwyczaj wyłącznie demonstracyjne. Dzieci obdarowane są rzadko brane w drużynie, są świadome swojej "zła", i to jest to zrozumienie, a nie pycha, która powoduje, że się wycofują. Lub mogą być znudzeni rówieśnikami. Ale to nie mówi wcale o dziecięcym narcyźmie i egocentryczności. Po prostu nie może znaleźć odpowiedniej firmy, a zatem sam. Sztuczne obniżanie samooceny pogorszy sytuację. System pracy z uzdolnionymi dziećmi powinien, przeciwnie, pomóc im uwierzyć w siebie, zaakceptować własne umiejętności, zrealizować je i nauczyć się z nich korzystać. Ci faceci muszą być wspierani, czasem nawet przeceniać, tak aby mogli naprawdę realizować własne możliwości i nie boją się ich demonstrować.

Piernik bez marchwi

Praca ze zdolnymi dziećmi w szkole sugeruje ich pozytywną motywację. System kar jest tutaj praktycznie bezużyteczny. Dziecko ma talent, lubi robić swoje ulubione rzeczy - matematykę, literaturę, muzykę. Nie musi być zmuszany do zrobienia czegoś, ponieważ przymus, kara to próba przezwyciężenia oporu studenta, który nie jest zainteresowany, nie potrzebuje ani jednego, ani drugiego przedmiotu. Sam utalentowane dziecko szuka okazji, by zrobić swoją ulubioną rzecz. Zadaniem rodziny i szkoły w tym samym czasie jest pomóc mu rozpoznać swój talent w czasie i zapewnić wszystkie możliwości dalszego rozwoju. Osobliwością pracy z uzdolnionymi dziećmi jest to, że takie dzieci potrzebują wielu nagród. To pochwała - paliwo, które ogrzewa duszę ucznia, wspiera jego pewność siebie, pobudza do działania.

Dziecko musi chwalić

Jeśli kara dla utalentowanego dziecka jest nie tylko bezużyteczna, ale także szkodliwa, to niezwykle ważny jest program pracy z utalentowanymi dziećmi. Materiał musi być złożony w fascynującej, jasnej formie, koniecznie pozostawiając dziecku możliwość pokazania inklinacji badawczych. Nie musisz oferować gotowych odpowiedzi, ale wręcz przeciwnie, powinieneś zachęcać ucznia do szukania wskazówek samemu, do myślenia, zadawania pytań. Z jednej strony wzmocni zainteresowanie tematem, z drugiej - pomoże rozwinąć krytyczne, analityczne myślenie i autonomia. Dlatego praca ze zdolnymi dziećmi w szkole jest tak trudna. Lekcja trwa tylko 45 minut. Trudno jest go zbudować w taki sposób, aby główna część klasy miała czas na przyswojenie materiału, a bardziej utalentowani studenci nie będą się nudzić i nie stracą zainteresowania.

Dlaczego dzieci

Jednym z problemów komunikacji z uzdolnionymi uczniami jest duża liczba pytań, które zadają nauczycielowi. Nie wynika to z pragnienia przyciągania uwagi, a nie z pustej brawury. Więc faceci naprawdę interesują się wszystkim, pytania są paliwem, które zasila ich mózg. Często nie lubią kolegów z klasy. Uważają, że takie zachowanie jest po prostu rodzajem narcy- zmu lub przymusu przed nauczycielem. Ale nauczyciel też nie jest zbyt szczęśliwy. Ograniczony czas lekcji nie pozwala odpowiedzieć na wszystkie pytania dociekliwego dziecka. Czasami problemem jest to, że nauczyciel po prostu nie jest gotowy na niektóre z nich. Praca ze zdolnymi dziećmi w szkole wymaga dodatkowego wysiłku ze strony nauczyciela. Aby znaleźć odpowiedź, należy przejrzeć dodatkową literaturę, aby zbadać obszary sąsiadujące z głównym tematem. Komunikacja z uzdolnionymi dziećmi wymaga stałego rozwoju zawodowego od nauczyciela. Nie każdy lubi ten rozwój. Dlatego ważne jest, aby zrozumieć motywy dziecka, odróżnić chęć pochwalenia się od miłości wiedzy i spróbować pomóc. Nie tylko wysokie kwalifikacje, ale także życzliwość, wrażliwość nauczyciela, wiele znaczy w pracy z uzdolnionymi dziećmi.

Zajęcia pozalekcyjne

Oczywiście w trakcie lekcji trudno jest zwrócić uwagę na wszystkich uczniów. Dlatego praca ze zdolnymi dziećmi w szkole często wymaga dużej liczby indywidualnych lekcji. Kręgi i sekcje są konieczne, aby dziecko mogło w pełni ujawnić swój talent, uświadomić sobie i omówić z nauczycielem wszystko, czego nie miał czasu lub nie mógł na zajęciach.

Niektóre pomysły takich dzieci mogą wydawać się absurdalne i śmieszne. Nie żartuj sobie z tego. Tak łatwo jest złamać wiarę dziecka, zniechęcić do chęci tworzenia i tworzenia. Być może w przyszłości ten młody wynalazca naprawdę dokona odkrycia lub wymyśli coś niesamowitego. Tak, a wielu wspaniałych ludzi w tym samym czasie wydawało się, że inni są absurdalni i niedorzeczni. Naukowcy, którzy myśleli o przyszłości samolot wykonane z metalu, a nie za balonami, uważane były za korby. Być może tak jest?

System pracy z uzdolnionymi dziećmi powinien być zbudowany w taki sposób, aby stymulować impulsy twórcze, aby pomóc dziecku w osiągnięciu sukcesu.

Pomoc w socjalizacji

Komunikacja z utalentowanymi dziećmi często nie jest przyjemna. Takie dzieci mogą być w konflikcie i nietolerancyjne. Mogą być krytyczni wobec ludzi, jeśli uważają, że są słabsi intelektualnie, często zadają pytanie ponownie lub poprawiają je, gdy widzą błędy w rozumowaniu. Jest nieprzyjemny nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych. Nie wiedzą, jak się poddać, zwłaszcza gdy są pewni siebie, zachowują się skupieni na sobie i nadmiernie pewni siebie. Często dorośli, przyzwyczajając się do pewnych styl komunikacji z dziećmi, wyjaśnić zbyt szczegółowe i uproszczone. Utalentowane dziecko w takiej sytuacji może przerwać lub zakończyć myśl dla rozmówcy po prostu dlatego, że zrozumiał wszystko przez długi czas i już się nudzi.

Praca szkoły z uzdolnionymi dziećmi oznacza pomoc w korygowaniu takich niedociągnięć. Pomoże to dziecku skutecznie nawiązać kontakty towarzyskie, znaleźć kontakt z rówieśnikami i dorosłymi. W końcu zdolność komunikowania się jest bardzo ważnym czynnikiem, od którego zależy dobrostan osoby.