Warsztaty na temat języka rosyjskiego: jakie są zdania z udziałem w handlu ludźmi
Komunia w lingwistyce rozpatrywana jest na dwa sposoby: jak niezależna część mowy i jako specjalna forma czasownika. Nie będziemy wchodzić w sedno sporów - każdy punkt widzenia ma obie argumenty "za" i "przeciw". W systemie szkolnym podstawowe sformułowanie imiesłownika jest uważane za formę czasownika, w tym znaki i przymiotnik. To ze względu na podwójny charakter tej części mowy jest ona dość trudna do zidentyfikowania przez jej uczniów. Często mylono imiesłowy z przymiotnikami słownymi. Wiedząc o tym, nauczyciel wyjaśniający temat powinien skupić się na swoich różnicach, zwracając uwagę uczniów na wartość proceduralną części mowy.
Komunia i jej zależne słowa
Oferty z sakrament Siódme równiarki są łatwe, jeśli wiedzą i rozumieją co oddzielne definicje w stanie je odizolować wśród innych pomniejszych członków. Mechanizm znajdowania następujących elementów:
- Określ zależności semantyczne i gramatyczne między wyrazami w zdaniu, wskaż temat i predykat.
- Znajdź sam sakrament. Określ, czy ma zależne słowa. Tylko w tym przypadku warto mówić o propozycjach z udziałem ruchu sieciowego. Jak to się dzieje? Imiesłów zwykle definiuje (wyjaśnia, opisuje) rzeczownik lub inną część mowy w znaczeniu rzeczownika. Znajdziemy substancjalną, zadajemy pytania z niej związane słowa. Izolujemy sakrament. Dowiadujemy się, czy ma on zależne słowa (również za pomocą pytań). Jeśli tak, mamy przykład zdania z turą uczestnictwa.
- Prawie wszystko wygląda tak. Oto zdanie: "Pod stopami leżą chodniki, wszystko zaśmiecone opadłymi liśćmi". "Połóż chodnik" - podstawy gramatyczne. "Kropkowany" to imiesłów, zawiera znaki czasownika (czas przeszły, doskonały.) I przymiotnik (płeć żeńska, liczba pojedyncza, przypadek Im.). Wyjaśnia, definiuje rzeczownik "bruk" (kropka (który?) Kropkowany). Teraz zadamy mu pytanie innymi słowami: kropkowane (co?) Spasione liście. W konsekwencji "opadłe liście" w tym sensie zależą od "kropkowanego". Wniosek: mamy część zdania w sakramencie. Wyraża się to poprzez osobną definicję, podkreśla ją falista linia. Ponadto w tym przykładzie występuje jeszcze jeden imiesłów - "padł" (odpowiadający na pytania: co? Co robiłeś?).
Interpunkcja
Zdania z obrotami uczestniczącymi są zwykle rozdzielane przecinkami. Dzieje się tak, jeśli znajdują się po zdefiniowanym słowie. Takie definicje mogą znajdować się w środku lub na końcu zdania. W pierwszym przypadku znaki interpunkcyjne umieszczone po obu stronach. Jak wyglądałaby podobna sakramentalna propozycja? Podano przykłady: 
- Deszcz (co?), Który trwał (jak długo?) Rankiem w końcu zamienił się w niepozorną mżawkę.
- Wiatr szczęśliwie rozproszył chmury (co?), Krótko marszcząc brwi (co?) Niebo .
- Upadli (co?) Z nieba (skąd?) Gwiazda poleciała szybko i płynnie (przecinek nie jest ustawiony!).
Studiując dany temat, nauczyciel musi wyjaśnić, w jaki sposób budować obwody z krążeniem uczestniczącym - wtedy dzieci łatwiej opanują materiał.