Jednym z najbardziej uderzających trendów w zagranicznej szkole psychologicznej jest psychologia głęboka (German Tiefenpsychologie). Jest to seria trendów w psychologii i psychiatrii, której podstawą jest stwierdzenie o wiodącej roli procesów nieświadomych w aktywności umysłowej jednostki. Obejmuje takie obszary jak psychoanaliza, psychologia analityczna, psychologia indywidualna, neo-freudianizm, których przedstawiciele byli w większości najbardziej znanymi psychologami. Najbardziej znany stał się założycielem psychoanalizy, austriackiego psychologa i psychiatry Sigmunda Freuda (1856-1939).
W psychologicznej struktura osobowości Z. Freud wyodrębnił trzy główne bloki: id (ono), ego (ja) i super-ego (superego).
Identyfikatory są unikalnymi strukturami osadzonymi w psychice osobowości w momencie narodzin (przede wszystkim instynktów), a także tych myśli i uczuć, które z tego czy innego powodu zostały wyparte ze świadomości. Ego rozwija się od id: z jednej strony zależy od niego, z drugiej - kontroluje je. Ego wyróżnia świadoma postać, pozostaje w ciągłym kontakcie ze światem zewnętrznym. Super-ego to zespół norm społecznych i zasad postępowania; rozwija się od ego, a jednocześnie staje się jego "cenzorem" - blokowaniem pewnych myśli i działań ego, które nie odpowiadają jego zasadom.
Absolutnej integralności osobowości nie można osiągnąć, ponieważ Ego jest w "uległości" zarówno Eid, jak i Super-Ego w tym samym czasie, podczas gdy ich żądania są niezgodne. W rezultacie mogą wystąpić wewnętrzne konflikty osobowości, depresji i nerwicy. W celu odzyskania osobowości stosujemy metodę odwrotnego tłumaczenia informacji o bolesnej naturze na obszar świadomości. Zdolność do analizy tych informacji pozwala uświadomić sobie stłumione libido i przywrócić względną równowagę psychiczną jednostki.
Wielu słynnych psychologów świata - A. Adler, K. Horney, E. Fromm, G. Sullivan i inni - kontynuowało idee Freuda, jednym z najwybitniejszych i najbardziej wybitnych był szwajcarski psycholog, psychiatra i filozof Karl Gustav Jung (1875-1961). Ma bardziej rozbudowany system osobowości:
Głównym elementem zbiorowej nieświadomości są archetypy. Tak jest uniwersalne symbole lub motywy (pierwotne obrazy) istniejące w zbiorowej nieświadomości. Przejawiają się w snach, powtarzają się w wątkach mitologicznych i opowieściach różnych narodów (smok, bohater, mędrzec, matka, skarby, itp.). Archetyp jest podobny do mentalnego kanału, który determinuje naturę aktywności procesów umysłowych.
Na przełomie XIX i XX wieku behawioryzm (od zachowania w języku angielskim - zachowanie) staje się głównym nurtem obserwowanym przez słynnych psychologów, najpierw w psychologii amerykańskiej, a następnie światowej.
W sowieckiej epoce domowej psychologicznej nauki kierunek behawioralny był postrzegany jako perwersyjne podejście burżuazyjne i podlegał ostrej krytyce. Niemniej jednak wiele teorii psychologicznych było blisko tego obszaru (refleksologia - psychologia obiektywna - i inne). Ich pomysły zostały opracowane przez tak znanych psychologów Rosji, jak V.M. Bekhterev, I.M. Sechenov i I. P. Pavlov.
Iwan Pietrowicz Pawłow (1849-1936) - rosyjski fizjolog, twórca teorii wyższej aktywności nerwowej istot żywych. Podobnie jak wielu znanych psychologów tamtych czasów, stosował ewolucyjno-biologiczne podejście do wyjaśniania fizjologicznych funkcji ciała jako integralnego systemu. Uważany za układ nerwowy jako główny regulator aktywności. Pavlov udowodnił, że głównym aktem zachowania istot żywych jest odruch warunkowy (termin samego Pavlova), który jest realizowany przez wyższe ośrodki nerwowe (kora półkul mózgowych i najbliższy obszar podkorowy).
Początkiem tego kierunku było wydanie w 1913 roku artykułu amerykańskiego psychologa Johna Watsona (1878-1958) "Psychologia z perspektywy behawioralnej". Przedmiotem nauki psychologicznej, według Watsona (a później ta idea była poparta innymi znanymi psychologami), nie powinien być subiektywny świat jednostki, lecz bezpośrednio ustalone obiektywne cechy zachowania określone przez jakiś wpływ zewnętrzny. Głównym mechanizmem zabezpieczania wiedzy i umiejętności ucznia, a także myślenia, zgodnie z behawioryzmem, jest system terminowego wzmocnienia (kara nagrody).
Inny znany przedstawiciel kierunku behawioralnego, Berres Frederick Skinner (1904-1990), potwierdza przewidywalny charakter ludzkich zachowań. Dlatego można go badać metodami naturalnymi, można też nim zarządzać.
Również wielki wpływ na rozwój psychologii ma takie kierunki jak psychologia Gestalt (M. Wertheimer, K. Levin, V. Keller, K. Koffka, itp.), Humanistyczni (K. Rogers, A. Maslow) i psychologia kognitywna (W. James, J. Bouner, J. Kelly, W. Neisser i inni).
Osobnym obszarem jest psychologia dziecięca. Na przykład, znany psycholog dziecięcy Jean Piaget (1896-1980) rozwija ideę, że dziecko nie jest "pustym naczyniem", które musi być wypełnione wiedzą, ale małym badaczem i niezależnym myślicielem. Dziecko jest w stanie znaleźć wiedzę, a nawet rozwinąć własne hipotezy. Szczególne znaczenie w procesie stawania się psyche dziecka Piaget poświęcił grze.
Wśród krajowych psychologów dziecięcych najbardziej znanymi są A.P. Nieczajew, G.I. Rossolimo, L.S. Vygotsky, L.I. Bozovic, V.S. Mukhina i in.