Nowoczesne innowacje w edukacji: rodzaje i przykłady

Innowacje w edukacji to innowacje, które przyczyniają się do poprawy jakości procesu edukacyjnego i edukacyjnego. Szukaj i trwałe wynalazki, wdrożenie technologia innowacji twierdzą, że edukacja jest obszarem innowacji.

Rodzaje innowacji

Innowacje w edukacji są zmianami systemowymi, których głównym celem jest uzyskanie efektywnych i stabilnych wyników. Innowacje obejmują nie tylko zmiany na dużą skalę w systemie edukacyjnym: jednolity egzamin państwowy, elektroniczny dziennik, ICT. Innowacja w edukacji pedagogicznej jest również zmianą w standardowych metodach i technikach pracy, co pozwala poprawić wyniki uczniów. Takie innowacje są opracowywane przez nauczyciela dla konkretnego zespołu klasowego, indywidualnego dziecka.

Innowacje w systemie edukacyjnym według nowości dzielą się na następujące grupy:

• całkowicie nowe techniki, które nie mają analogów;
• innowacje wykorzystujące dobrze znane elementy.

Druga grupa daje niższy wynik, ponieważ opiera się na starszych komponentach.

W zależności od przedmiotu edukacji innowacje w edukacji mogą przyczynić się do:

• aktualizowanie organizacji edukacyjnej;
• uspołecznienie dzieci w wieku szkolnym;
• proces edukacyjny;
• zachowanie zdrowia psychicznego i fizycznego dzieci.

Skala innowacji edukacyjnych

Przekształcenia mogą poprawić pracę indywidualnego zespołu, szkoły lub być stosowane w całym kraju. Aby innowacje edukacyjne dały stabilny pozytywny wynik, a mogłyby być rozpowszechniane w całym kraju, najpierw wybiera się eksperymentalny region (szkołę).

W ramach takiego eksperymentalnego miejsca sprawdza się skuteczność nowych technik i metod pracy, a także przeprowadza się pośredni i końcowy monitoring. Po otrzymaniu stabilnych pozytywnych wyników, doświadczenie przekazywane jest innym instytucjom edukacyjnym.

Wszelkie innowacje w edukacji pedagogicznej pojawiają się w głowie danej osoby, a dopiero potem stają się własnością kraju. Proces wprowadzania nowego pomysłu jest wieloetapowy i obejmuje nie tylko zatwierdzanie innowacji, ale także analizowanie uzyskanych wyników, dostosowywanie technik i metod pracy (jeśli to konieczne).

Edukacja przedszkolna

Centrum Kształcenia Ustawicznego i Innowacji zajmuje się systematyzacją i wprowadzaniem innowacji na wszystkich poziomach procesu edukacyjnego i edukacyjnego. Wymogiem nowoczesności jest przekształcenie edukacji przedszkolnej. Jakość działań edukacyjnych i edukacyjnych, wdrażanie federalnych standardów nowej generacji zależy od skuteczności rozwoju edukacji przedszkolnej.

Wszystkie innowacje stosowane w placówkach przedszkolnych wyróżniają się podejściem opartym na osobowości. Dziecko w procesie edukacyjnym i edukacyjnym idzie na główne miejsce. Centrum Innowacji w Edukacji oferuje następujące opcje innowacji w przedszkolu:

• działania rozwojowe (kreatywne, zabawowe, muzyczne);
• techniki łagodzenia nadmiernego stresu emocjonalnego;
• terapia kolorami;
• terapia z bajki;
• terapia artystyczna.

Personel centrum analizuje skuteczność każdego odbioru, możliwość nadania pozytywnego doświadczenia zawodowego.

Specyfika szkoły podstawowej

Centrum Kształcenia Ustawicznego i Innowacji w Sankt Petersburgu zwraca szczególną uwagę na innowacje na początkowym etapie edukacji krajowej. W szkole podstawowej zwraca się szczególną uwagę na identyfikowanie potencjału twórczego dziecka, tworzenie optymalnych warunków rozwoju i samorealizacji.

Centrum Edukacji i Innowacji (St. Petersburg) nie pozostawia bez bacznej uwagi i profesjonalnego rozwoju nauczycieli. Specjaliści wybierają najlepsze kursy do zaawansowanego szkolenia nauczycieli szkół podstawowych, pomagają młodym profesjonalistom w wybieraniu najskuteczniejszych metod i metod działań edukacyjnych i edukacyjnych.

Innowacja przyczynia się do ożywienia dziecka, jego zaangażowania w proces edukacyjny. Student argumentuje, analizuje, szuka odpowiedzi na zadane mu pytania, a nauczyciel działa jako koordynator.

Lekcje i lekcje problemów

Są skuteczną innowacyjną metodą, która jest znana nauczycielom i wychowawcom jako nauka oparta na problemach. Dzięki niemu można uzyskać wysokie i stabilne wyniki w zakresie asymilacji informacji przez dzieci, aby utrzymać zainteresowanie młodszego pokolenia rozwojem i uczeniem się.

Edukacja problemowa jest szeroko stosowana przez nauczycieli chemii, fizyki i biologii. Na przykład, pewne pytanie stawia się przed dziećmi w wieku szkolnym, do rozwiązania którego samodzielnie wykonują pracę praktyczną.

Nabycie umiejętności analizy, przetwarzania uzyskanych wyników przyda się studentom w ich działalności zawodowej.

Ustawiczne kształcenie i innowacje są niezbędnymi warunkami formowania się osoby aktywnej społecznie.

Opieka zdrowotna

Nie można używać nawet najbardziej zaawansowanych technologii edukacyjnych bez należytej uwagi dla zdrowia młodego pokolenia. Wśród głównych innowacyjnych obszarów pracy w przedszkolach i szkołach wyodrębnimy komponenty oszczędzające zdrowie. Wśród form pracy, które powinny być stosowane w instytucjach edukacyjnych, wyróżnijmy wydarzenia sportowe, spacery na świeżym powietrzu, ćwiczenia oddechowe i palcowe, hartowanie, zabiegi wodne.

Dzięki takim działaniom dzieci kształtują pozytywne nastawienie do zdrowego stylu życia, zdobywają umiejętności pierwszej pomocy.

Podczas lekcji lub zajęć pozalekcyjnych nauczyciel monitoruje zmianę dynamicznych pozycji. Używa specjalnego materiału wizualnego, który zmniejsza nerwową pobudliwość i zmęczenie psychiczne przedszkolaków i dzieci w wieku szkolnym.

Technologia informacyjna

Dzięki ich wprowadzeniu do organizacji edukacyjnych połączenie "nauka - innowacje - edukacja" stało się rzeczywistością. ICT jest niezawodnym sprzymierzeńcem dla każdego nauczyciela. Innowacje te pomagają nauczycielom w intensyfikacji zainteresowania poznawczego dzieci, rozwijaniu myślenia skojarzeniowego, co ma pozytywny wpływ na siłę uzyskanych umiejętności i umiejętności. Odpowiednio wykorzystując prezentacje multimedialne, filmy edukacyjne, interaktywne narzędzia edukacyjne, nauczyciel w pełni wdraża wymagania dotyczące poziomu przygotowania dzieci przedszkolnych drugiej generacji i uczniów GEF.

Działania projektowe i badawcze

Centrum Kształcenia Ustawicznego i Innowacji (TSNO) poświęca szczególną uwagę analizie skuteczności wdrażania metodologii projektu w edukacji przedszkolnej i szkolnej. Zaangażowanie w badania i działania projektowe młodego pokolenia stały się warunkiem wstępnym każdej dyscypliny akademickiej.

Dzięki niezależnym eksperymentom dziecko nabywa umiejętności w zakresie pracy z informacjami naukowymi, ich przetwarzania i wyboru niezbędnych danych. Formułowanie hipotezy w realizacji prac badawczych jest doskonałą okazją do rozwoju logicznego myślenia. Każdy projekt wymaga przetworzenia wyników, podsumowania, aby chłopcy poprawili swoje umiejętności komunikacyjne.

Dodatkowe wykształcenie

Nie tylko nauczyciele i pedagodzy, ale także bibliotekarze dziecięcy wykorzystują innowacyjne technologie w swojej działalności zawodowej. Aby zaszczepić młodemu pokoleniu miłość do czytania, szacunek dla źródeł literackich, używają technologii informacyjnej:

• tworzyć katalogi elektroniczne;
• przygotowywanie wieczorów tematycznych;
• robić prezentacje;
• organizować wystawy.

Biblioteki stają się centrami dla dodatkowego rozwoju dzieci. Ich pracownicy oferują lekcje, w których dzieci szyją miękkie zabawki, uczą się sztuki dziania i haftu oraz poznają tradycje i historię swojej ojczyzny. Praktycznie we wszystkich bibliotekach opracowano cykle dla różnych grup wiekowych, mające na celu wczesne rozpoznanie uzdolnień i rozwój zdolności twórczych u każdego dziecka.

Lokalna historia, teatr, ręcznie robione kluby i kręgi organizowane przez bibliotekarzy i innych nauczycieli na podstawie bibliotek to świetna okazja, aby stworzyć aktywne obywatelstwo dzieci, pomagając im w poradnictwie zawodowym.

Cel innowacji w edukacji

Cały zestaw innowacji wprowadzanych w przedszkolach i szkolnych organizacjach rządowych, a także w systemie edukacji dodatkowej, ma na celu harmonijny rozwój młodego pokolenia. W ramach nowych federalnych standardów dla edukacji przedszkolnej, podstawowej, podstawowej, zawodowej, szkolnictwa wyższego stworzono wymagania dotyczące poziomu wykształcenia absolwentów. Taki "portret" jest wytyczną dla pracy wychowawców i wychowawców w zakresie wyboru innowacyjnych technik i metod pracy.

W ostatnich latach pojawiło się wiele inicjatyw w dziedzinie edukacji. Należą do nich: federalny państwowy standard edukacyjny, jednolity egzamin państwowy, OGE, CDF, przejście w instytucjach szkolnictwa wyższego do systemu studiów licencjackich. Taka działalność jest wynikiem nowej rzeczywistości gospodarczej, integracji kraju z WTO oraz zaangażowania Federacji Rosyjskiej w proces boloński.

Reformowanie edukacji w Federacji Rosyjskiej

Obecnie cały rosyjski system edukacji znajduje się na etapie znaczącej reformy. Podstawą tego procesu było wprowadzenie nowych standardów państwowych na wszystkich poziomach edukacji.

Wśród ich różnic w stosunku do wymagań pierwszego pokolenia jest sformułowanie wyników wychowania i edukacji w postaci różnych kompetencji.

Podstawą GEF jest podejście systemowe. Jego istotą jest maksymalny rozwój myślenia uczniów. Współczesne dziecko powinno uczyć się samodzielnie, więc nie powinno ono po prostu przenosić wiedzy od nauczyciela, mechaniczna zapamiętywanie jest wykluczone, nacisk kładzie się na kształtowanie aktywnej i twórczej osobowości.

Wniosek

Wśród pozytywnych aspektów związanych z innowacją są:

• poprawa jakości zajęć pozalekcyjnych (tworzenie obywatelstwa, umiejętności zdrowego stylu życia, ogólny rozwój kulturalny, orientacja społeczna);
• wdrożenie metodologii projektu w procesie edukacyjnym;
• informatyzacja pracy edukacyjnej.

Podczas opracowywania treści zajęć nauczyciel wykorzystuje innowacyjne doświadczenie kolegów, życzenia rodziców (przedstawicieli prawnych) oraz interesy dzieci.

Wśród innowacji, które miały miejsce w edukacji na poziomie krajowym, na szczególną uwagę zasługuje przejście do dwupoziomowego szkolnictwa wyższego. Pierwszy etap trwa 3-4 lata, drugi etap trwa 1-2 lata. Absolwenci studiów magisterskich mają prawo do kontynuowania nauki w szkole podstawowej, a następnie na studiach doktoranckich. Mogą pracować w centrach badawczych i laboratoriach badawczych.

Wśród innowacji w systemie bolońskim interesujące jest pojęcie kształcenia ustawicznego, które zapewnia uczenie się przez całe życie. Takie podejście pozwala osobie otrzymać na jego życie kilka stopni naukowych i dyplomów. Instytucje szkolnictwa wyższego otrzymują jednocześnie dodatkowe środki finansowe, które mogą wykorzystać na modernizację sprzętu.

Także wśród innowacji dotyczących szkolnictwa wyższego trzeba wymienić pożyczkę na edukację. Ta innowacja przyniosła już korzyści wielu studentom, którzy marzą o prestiżowej edukacji.