Obiektywizm, głębokość wiedzy, liczba badaczy, wpływ na świadomość publiczną i użyteczność. Jakie są główne cechy wielkiej nauki?

Nauka zawsze istniała, aż do pewnego momentu, ludzie nie przywiązywali dużej wagi do doświadczenia i wiedzy, które zostały nabyte w procesie bycia. Trudno wymienić moment, w którym systematyzacja wiedzy stała się normą i kierunkiem rozwoju społeczeństwa świadomość w filozofii, matematyka, dyplomacja, wojskowość, socjologia i inne dziedziny. Ale niektórzy badacze czasami brali na siebie taką odpowiedzialność.

Co ważniejsze, istnieje system ustalonych trendów w rozwoju wiedzy. Nie tylko istniejące warstwy wiedzy i dokładny kierunek rozwoju, styl myślenia, logika i koncepcja, ale także znaczna liczba szkół, instytucji i zrozumienia w świadomości społecznej, odpowiednik w różnych krajach i językach.

Podstawowe nauki

Jakie są główne cechy wielkiej nauki? Filozofię, matematykę, naukę i inne dyscypliny naukowe można niewątpliwie przypisać koncepcji "wielkiej nauki". Działalność naukowa w wielu z tych obszarów jest aktywnie rozwijana, ale także rozwijana w wielu krajach świata.

Ciągła wymiana poglądów odbywa się, rośnie liczba konferencji naukowych, napływ personelu. Naukowcy piszą rozprawy, podczas gdy inni uważają je za "nie z tego świata" i umieszczają swoją pracę w dziedzinie spekulatywnego wnioskowania, bezużytecznych badań teoretycznych, w sferze mitycznych hipotez.

Tymczasem prace badawcze prowadzą do prawdziwych rezultatów. Gdyby matematyka (w tym samym czasie) nie zaczęła się rozwijać w kierunku rachunku różniczkowego i całkowego, nie byłoby możliwe uruchomienie statku kosmicznego, zbudowanie samolotu, obliczyć okrętu podwodnego z silnikiem atomowym.

Fantazje astronomów, idee alchemików i fizyczne teorie cząstek, energii, pól grawitacyjnych są dalekie od zwykłej świadomości, ale elektrownie jądrowe działają, a genetyka doprowadziła do powstania wielu użytecznych kultur.

Nawet przyrodnicy (miłośnicy motyli, mrówek i ptaków wędrownych), z ich prywatnymi badaniami, spowodowali nieoczekiwane i praktyczne rozwiązania od naukowców z zupełnie innych dziedzin wiedzy.

Prywatne badania i fundamentalna przeszłość

Nauka nie pretenduje do laurów i nie ma znaczenia, do jakiej kategorii dana osoba zostanie jej przydzielona w danym momencie. Rozwój jest charakterystyczny dla człowieka, rozumiejąc dziś jedno wydarzenie właśnie w ten sposób, wie już, że jutro może wziąć kardynałów inaczej.

Działalność naukowa to praca. Nie jest gorszy od pracy pielęgniarki, kucharki czy budowniczego. Różni ludzie przychodzą do nauki, którzy poza pracą są konfrontowani z opiniami innych, którzy nic nie rozumieją w pracy ludzi. Nie każdy pracownik staje się naukowcem, nie każde centrum naukowe jest takie.

Liczba uniwersytetów, które są przygotowywane przez fizyków lub filozofów, podlega metodom statystyki matematycznej: im większa masa początkowa, tym bardziej prawdopodobne jest pojawienie się innego wyraźnie uznanego naukowca.

Pojawienie się naukowca może być przyczyną nowego dużego zjawiska w nauce, ale w rzeczywistości jest to prywatne badanie i lokalne zainteresowanie, które nawet jego koledzy z pracy mogą nie być niezwykle interesujące. Koledzy mogą uznać za stratę czasu wszelkie badania, które nie mieszczą się w ramach fundamentalnej przeszłości.

Filozofia jest wielką nauką, ale można wytworzyć w niej jeszcze większy kierunek filozoficzny, jak w matematyce w pewnym momencie pojawiły się granice, przekształcenia Laplace'a, nieskończenie małe i nieskończenie duże. Pierwsza nie jest zerem, a druga nie jest nieskończonością. Ale każdy z nich dąży do swoich ograniczeń.

Fizyka podstawowa nie mogła stać się przyczyną ani teorii kwantowej, ani początków teorii cząstek elementarnych. Nauka i wiedza naukowa nie przewidywały teorii względności, nie wyobrażano sobie, jaki rezonans byłby spowodowany wykorzystaniem w nauce danych z obserwacji z satelitów kosmicznych i lotów na inne planety.

Wpływ małych i dużych

Naukowiec jest jak strumień. Pełnia jego wiedzy jest ograniczona, ale istnieją tylko dwie zupełnie różne drogi do rozpoznania.

Osoba może przyjść do nauki i bardzo uważnie poświęcić wszystkie swoje badania w kontekście ustalonych idei, teorii, hipotez. Na tej ścieżce narodziny wielkiego są możliwe tylko wtedy, gdy do jego świadomości wpada niezwykłe zjawisko, zdarzenie, przedmiot, który zasadniczo narusza jego obraz świata.

Człowiek może przyjść do nauki i, przejmując pomysł, poruszać się po swojemu, krytykując i analizując osiągnięcia poprzedników i kolegów. Jest to bardzo dobry sposób, ponieważ umożliwia ocenę autentyczności, praktyczności i jakości uznanych pomysłów naukowych. Narodziny dużej osoby są mniej prawdopodobne, ale jeśli jej droga została wybrana intuicyjnie, a osoba oparła się pokusie podążania za tradycjami, efekt byłby olbrzymi.

W latach 80. nastąpił kolejny boom, a nawet świadomość społeczna zwrócił uwagę na ideę sztucznej inteligencji. Science fiction przedstawiło swoje pomysły, programiści napisali swoje programy, naukowcy ostatecznie przeszli na emeryturę. Boom się skończył, wszyscy wykonali swoją zwykłą pracę.

Ale duże zawsze przynosi niewiele życia. W tamtych latach było wiele teorii i idei, które nie zostały rozpoznane lub po prostu zniszczone. Możliwe, że niektórzy z nich żyją do dnia dzisiejszego, człowiek żyje, idea jest żywa, a wielka nauka sztucznej inteligencji nie jest daleko.

Jeśli tak jest, to jest to nowy etap rozwoju filozofii, całkowicie nowa pozycja w socjologii i podział świadomości publicznej na tych, którzy są "dla" robotów i tych, którzy kategorycznie "przeciw".

Oczywiście, jakiego rodzaju ludzi pragnie przeżyć los dinozaurów i opuścić planetę na łasce robotów?

Galileo i świetna konfrontacja

Jakie są główne cechy wielkiej nauki? Przede wszystkim przedmiot i głębia badań. W rozumieniu świadomości publicznej i uznanych naukowców przedmiot powinien być odpowiedni i odpowiedni, a głębokość powinna być określona przez liczbę autorytatywnych poprzedników.

Wątpliwe jest, że Newton, Planck, Einstein, a nawet bardziej, tak sądził Galileusz. Wielu uczonych, którzy drastycznie zmieniali strukturę i treść wiedzy na danym obszarze, nie poświęcało najmniejszej uwagi świadomości społecznej i ocenie ich pracy jako prawdziwie merytorycznego i dogłębnego badania.

Prawdopodobnie ludzie, jak punkty w przestrzeni społecznej, nie tylko wybuchają i uparcie dążą do wypełnienia swojej misji. Jeśli taki "punkt" rozpoczął ruch, i otrzymał naprawdę dużą opozycję, ale "punkt" poradził sobie z nim, a pomysł przetrwał jego autora, stał się podstawą nowego kierunku naukowego.

Śmierć nie zatrzymuje ruchu idei, nie jest konieczne, aby pomysł miał tylko jednego autora i stał się duży lub znaczący w danym życiu.

Proces poznawania świata jest heterogeniczny i prawie niemożliwe jest zarządzanie nim. Jednak jest całkiem do przyjęcia, aby postrzegać otaczającą rzeczywistość, gromadzić wiedzę i iść w naturalnie uwarunkowany, obiektywny sposób.

Wielka nauka nie jest zwykłym badaniem naukowym, to przede wszystkim konfrontacja, ale prawie niemożliwe jest określenie jej poziomu i siły, a także przedmiotu i głębi badań.

Oracle i setki tysięcy wykwalifikowanych pracowników

Internet nie jest nauką. Specjalista (programista, programista) nie jest naukowcem. Ale teoria informacji, rozwój algorytmów i programowania są coraz częściej nazywane naukami ścisłymi, choć z prefiksem "stosowane". Jakie są główne cechy wielkiej nauki, jeśli nie było jeszcze żadnego "wielkiego wydarzenia"?

Nauka informacji wciąż pozostaje w statusie "informatyki". Tego słowa nie da się nawet pogodzić z takimi potworami, jak filozofia, fizyka, matematyka, chemia. To są naprawdę wielkie nauki i znaczące. Przeżyli tak wiele wydarzeń o potężnej mocy kardynalnej, które według niepisanego prawa mają status wielkiej nauki, a ponadto w ich głębi rodzą się ciągle nowe wspaniałe idee.

Nie trzeba postrzegać tego jako aksjomatu, nie trzeba w to wierzyć, ale można być całkowicie spokojnym o tym, że początkowo jego rozpoznanie początkowo go nie potrzebuje.

Niewątpliwie Oracle przoduje w dziedzinie informacji, ich linia rozwiązań składa się z setek pozycji i pracują dla nich setki tysięcy specjalistów rozproszonych w licznych biurach na całym świecie. Od lat 80 minęło 38 lat. W 1985 r. Opracowano Chipiotika - studenta impromptu, który nie był przeznaczony do podboju świata, ale mógł przekształcić te 38 lat w trzy lata pracy dla zupełnie nielicznej liczby programistów.

Banalna idea aktywnej wiedzy jest nadal istotna, ale nie jest twierdzona. Codzienne programowanie staje się coraz bardziej skomplikowane, bardziej skomplikowane, a Internet już stał się niezależnym organizmem.

Nauka, kreatywność i wiedza

Jakie są główne cechy wielkiej nauki, człowiek określa. Ta osoba jest autorem. Ani jeden autor nowego wielkiego pomysłu w głębiach istniejących nauk, ani ten, kto kroczy własną ścieżką, nie jest sam.

Każdy nowy badacz opiera się na arsenale zgromadzonej wiedzy, a im bardziej ich objętość, im bardziej intensywnie kieruje on swoim kierunkiem, tym mniej zwraca uwagi na sprzeciw wobec swojej pracy, tym większe szanse na sukces.

Kreatywny rozwój, pogoń za wiedzą i adekwatne podejście do podążanej ścieżki to właściwy początek nowej, wielkiej wiedzy. Czy ten początek będzie wielką nauką, powiedzą potomkowie.