Planuj esej - rozumowanie na język rosyjski

Egzamin w języku rosyjskim jest wymagany przy przejściu przez GIA. Najtrudniejszym i obszernym zadaniem są prace twórcze o numerach 25 (poprzednio - część "C") zgodnie z wynikami dla klasy 11. Liczba punktów za to wynosi 30% całkowitej oceny. Wymaga to poważnego przygotowania, więc twoja uwaga jest zapraszana do planu eseju - rozumowania, zaprojektowanego, aby pomóc w zadaniu.

Cechy tego typu pracy

Jaka jest główna różnica proponowanych praca twórcza od innych zadań pisania? Podczas opisywania lub narracji autor może budować kompozycję na różne sposoby, wykorzystując metodę pierścieniową, zamieniając elementy konstrukcyjne.

Udowadniając lub podważając każdą tezę, biorąc pod uwagę konkretne historyczne wydarzenie lub figurę, bezpłatne korzystanie ze schematu pisania jest niedozwolone. Plan eseju - rozumowania na język rosyjski pozostaje niezmieniony.

Każdy temat jest rozważany w następującej kolejności:

• Nominacja pracy dyplomowej.
• Jego dowodem są argumenty.
• Ostateczne wnioski.

Co jest szacowane?

Inspektorzy uważają, że zadanie nie jest w ogóle, ale w części. Maksymalny wynik 23 punktów zostanie przyznany osobie, której praca doskonale spełnia następujące kryteria:

• Literackie formułowanie problemu proponowanego tekstu.
• Obecność komentarza do sformułowanego problemu.
• Podświetlanie pozycji autora.
• Uzasadnienie własnych opinii.
• Integralność semantyczna, kolejność prezentacji, komunikacja werbalna.
• Ekspresyjność i dokładność mowy.
• Zgodność z zasadami pisowni i interpunkcji.
• Zgodność z wymogami mowy i norm etycznych.
• Dokładność przedstawionych faktów.

Zaplanuj esej - rozumowanie podczas zdawania egzaminu będzie nieco bardziej zaawansowane niż przy przejściu OGE dla klasy 9. Na jego funkcji zatrzymaj się poniżej.

Zadanie kontrolne dla klasy 9

Studenci mogą wybrać jedno z trzech zadań numer 15. Są zaproszeni do dyskusji na tematy językowe (15.1), moralne i etyczne (15.2) lub wyjaśnienia znaczenia tego słowa (15.3). Gramatyka, słownictwo, morfologia, składnia - są to elementy rozbudowanej koncepcji "językoznawstwa", analizowanej w pismach.

Osobliwością pierwszego zadania jest to, że autor tekstu napisał już tezę. Student jest zobowiązany albo zgodzić się z oświadczeniem, albo jego obaleniem. W drugim zadaniu należy doprecyzować nazwę tekstu, jego zakończenie lub zdefiniować główną ideę, w trzecim - aby ujawnić uniwersalną koncepcję: życzliwość, odwagę, miłosierdzie, przyjaźń. Plan rozumowania w pracy w drugiej wersji jest najbliższy pracy USE. Objętość materiału powinna przekraczać 70, ale nie może przekraczać 100-110 słów.

Zadanie 15.1: Instrukcja krok po kroku

Kandydatowi zaproponowano cytat znanego lingwisty lub pisarza na temat języka rosyjskiego i jego bogactwa, który składa się z dwóch części. Np. L. Novikov twierdzi, że słowo to ma zdolność generalizowania, a jednocześnie określa indywidualność i niepowtarzalność. Tekst dosłowny przedstawiono na rysunku. Co powinno być plan pisania eseju - rozumowanie?

• Krok pierwszy. Konieczne jest uważne przeczytanie stwierdzenia, zrozumienie go, podkreślenie słów kluczowych: "słowo", "przemówienie", "podsumowanie", "wyznaczyć osobę".
• Krok drugi. Konieczne jest określenie głównej idei, ujawniającej właściwości języka. (Zjawisko, w którym znaczenie słowa zależy od kontekstu i ludzkiej percepcji).
• Krok trzeci. Konieczne jest wydanie wstępu z obowiązkowym powtórzeniem oferty. (3-4 zdania, w których wyraża się zgoda z autorem, a część główna jest wyrzucana ze słowami: "zrozummy", "rozważ przykłady", "zbadaj bardziej szczegółowo").
• Krok czwarty. Wymagana jest argumentacja opinii lingwisty na przykładzie tekstu źródłowego w odniesieniu do nazwiska autora i numeru zdania. Musi istnieć dwa argumenty i każdy musi zaczynać się od czerwonej linii.
• Krok piąty. Wnioski należy sformułować. Główna zasada każdego eseju - powinna zakończyć się tym, co się zaczęło.

Cechy zadania 15.2 (dyskusja tekstowa)

Łatwo jest ustalić, że esej na temat lingwistyczny będzie składał się z 4 akapitów, a jego plan będzie wyglądał tak:

1. Teza autora i stosunek podmiotu do wypowiedzi.
2. Argument. Dwa akapity z dwoma przykładami i dwoma komentarzami.
3. Wniosek.

Czy ta wersja eseju - rozumowanie w tekście? Plan dla zadania 15.2 nie będzie zupełnie inny, ale rola wejścia wzrośnie. W odniesieniu do tezy, dowód lub odmowa, w której badany będzie zaangażowany, zostanie sformułowany przez niego. Musi to być koniecznie kontrowersyjny osąd, wymagający uzasadnionego argumentu z tekstu.

Przy formułowaniu tezy używa się słów wprowadzających: "moim zdaniem", "przypuszczam", "moim zdaniem". Początek wpisu może wyglądać jak szczegółowa odpowiedź na pytanie zadane w zadaniu. Przykład: "Jestem pewien (a), że taki zdecydowany chłopiec z mocnym słowem nie będzie się bać poważniejszych rzeczy, ponieważ ..." (Uczciwe Słowo L. Panteleeva).

Zadanie 15.3 (wyjaśnienie koncepcji)

Interpretacja tego słowa jest konceptualna, opisowa, synonimiczna i połączona. Jaki powinien być plan? Jak napisać esej - uzasadnienie, na przykład, na temat: "Co to jest sumienie?". Kandydatowi zaproponowano fragment tekstu, w którym można zobaczyć opinię autora na temat meritum danej koncepcji. Kolejność prezentacji materiału nie różni się od wcześniej podanej. Jedyną różnicą będzie drugi punkt planu, w którym główną częścią jest przedstawienie dwóch argumentów na poparcie jego tezy. Jeśli w zadaniu 15.2 oba są pobierane z tekstu, to w tym przypadku wymagany jest jeden przykład życia.

Cenniejsze jest, gdy egzaminator nie prowadzi go od życia swoich znajomych, ale od historii lub prawdziwych wydarzeń znanych osób. W eseju - rozumowanie będzie wymagało:

• Rozszerz znaczenie pojęcia "sumienia".
• Skomentuj definicję, wysuwając główną tezę.
• Dyskutować na dwa sposoby (z tekstu i doświadczenia życiowego).
• Uzasadnij wniosek.

Proporcjonalność części we wszystkich trzech wariantach zadań jest taka sama. Część wstępna i konkluzja składają się z jednego akapitu, z których każdy składa się z 3-4 zdań, a najważniejszym z nich jest główna część (dwa stałe akapity). Jakie są cechy egzaminu w klasie 11?

EGE: planuj literaturę opartą na eseju

25-ty kurs jest oferowany na egzaminie z języka rosyjskiego, ale analizowany jest fragment tekstu literackiego. Do 11 klasy uczniowie podchodzą do tematu z pewną wiedzą i rozumieją, w jaki sposób budowane jest rozumowanie. Będą:

• Wciśnij problem z kodem źródłowym. Z reguły jest ich kilka, ale badany powinien skupić się na tym, który jest najbliżej niego.
• Opublikuj swoje komentarze na temat problemu. Podkreśl znaczenie, opisz, w jaki sposób zostało ujawnione w tekście.
• Wybierz główną ideę autora.
• Przedstaw swoją własną tezę, zgadzając się lub dyskutując z pisarzem.
• Potwierdź przykład pracy magisterskiej z literatury (argument nr 1).
• Potwierdź tezy za pomocą przykładu z życia (argument nr 2).
• Sformułować wniosek.

W wyniku bardziej szczegółowego planu, praca będzie składać się z 7 akapitów.

Wnioski

Plan uzasadnienia eseju pozostaje niezmienny, niezależnie od zadania, wieku badanego i wymaganej objętości.

Składa się z trzech elementów przedstawionych w powyższej tabeli porównawczej.