Lekcje psychologa: porady dla rodziców

Od pierwszego dnia nauki dziecka w szkole rodzice napotykają na szereg problemów związanych z adaptacją, uczeniem się, zachowaniem i wynikami w nauce. Często nie wiedzą, jak postępować w określonej sytuacji, jak pomóc dziecku w początkowych etapach edukacji, a następnie w okresie dojrzewania. Eksperci szkolnej służby psychologicznej będą mogli skutecznie pomagać rodzicom w rozwiązywaniu ich problemów, samym dzieciom, a nawet nauczycielom.

Przystosowanie pierwszej równiarki do nowych warunków nauki

Wraz z pojawieniem się dziecka w pierwszej klasie jego styl życia zmienia się znacząco, reżim dzienny zespół Często prowadzi to do stresu społecznego, który znacząco wpływa na adaptację dziecka do nowych środowisk edukacyjnych. Zarówno rodzice, jak i dzieci rozpoczynają nowe, burzliwe życie, dlatego jakość edukacji szkolnej w przyszłości zależy bezpośrednio od zdolności rodziców do wspierania dziecka w tym okresie. Według ekspertów okres adaptacji dla pierwszej równiarki trwa od dwóch do sześciu miesięcy. Ważne jest, aby przez cały ten czas dziecko odczuwało wsparcie rodziny. Większość rodziców rozumie stopień odpowiedzialności i prawidłowo organizuje wspólne działania ze swoim synem lub córką, ale czasami wciąż brakuje im ważnych punktów, na które zwraca uwagę psycholog dziecięcy.

Wskazówki dla matek i ojców pierwszych równiarki

W pierwszych tygodniach treningu musisz pomóc pierwszej równiarce uwierzyć w siebie. Nowe warunki przyczyniają się do tego, że dziecko jest zagubione, zaczyna wątpić, że będzie w stanie postępować zgodnie z instrukcjami nauczyciela. Zadaniem rodziców na tym etapie jest ciągłe przebywanie tam i zachęcanie ich uczniów do wyrażania zaufania do jego zdolności i zdolności, a wtedy dziecko zacznie wierzyć w siebie. Równie ważne jest, aby stale interesować się życiem klasy, wydarzeniami dnia szkolnego, i sam musisz zapytać dziecko. Konieczne jest dać mu szansę ponownego spojrzenia na wydarzenia z zewnątrz, być może zobaczy on coś ważnego, co początkowo nie przyciągnęło jego uwagi. W żadnym wypadku nie winisz małego ucznia, zwłaszcza, że ​​na pierwszym etapie robi tylko próbne kroki. Krytyka w tym okresie może tylko zaostrzyć problem, a poza tym, koledzy z klasy, może nawet nauczyciel, i tak go krytykują, jeśli coś nie wyszło. Nie powinniśmy zapominać, że temperament dziecka wpływa bezpośrednio na szybkość adaptacji: aktywne dzieci nie nauczą się od dłuższego czasu siedzieć w jednym miejscu, wolne dzieci nie nadążają za szkolnym rytmem. Ponieważ ważne jest, aby nie porównywać dziecka z innymi dziećmi, ich sukcesu. Warto pamiętać, że każde dziecko to indywidualność, którą należy po prostu zrozumieć i zaakceptować. Doradztwo dla rodziców uczniów pierwszego stopnia ma na celu uświadomienie sobie, że sukces adaptacji w szkole zależy w dużej mierze od rodziców.

Problemy behawioralne uczniów

Często rozmawiając z rodzicami można usłyszeć od nich zwrot: "Wszystkie dzieci zwykle siedzą w klasie, ale nasza nie siedzi. Jest tak od urodzenia. " Problemy pierwszych uczniów stają się widoczne od pierwszego dnia w szkole: wzmożona aktywność motoryczna, gadatliwość, nerwowość, niepokój. Ponadto, tacy uczniowie z reguły prawie natychmiast mają problemy z koncentracją, koncentracją. Powoduje to brak opanowania szkolnego programu nauczania, awansu akademickiego. Przy normalnej inteligencji dziecko zaczyna pozostawać w tyle za swoimi rówieśnikami w asymilacji materiału. Rady dla rodziców dotyczące dodatkowych środków oddziaływania edukacyjnego nie przynoszą efektu: dziecko nadal wykazuje niekontrolowane zachowanie. W takich przypadkach specjaliści mogą zakładać, że mają do czynienia z nadaktywnym dzieckiem.

Wskazówki dla rodziców nadaktywnych uczniów

Biorąc pod uwagę fakt, że w szkole podstawową działalnością dziecka jest edukacja, przede wszystkim należy odpowiednio zorganizować proces poznawania wiedzy o nadpobudliwym dziecku. Dzieci z tym zaburzeniem zachowania nie mogą jednocześnie posiadać dużej ilości informacji, więc zadania dla nich powinny być podzielone na części, co przyczynia się do stopniowej asymilacji materiałów edukacyjnych. Nadaktywne dziecko nie może zbudować dla siebie odległej perspektywy: potrzebuje wszystkiego tu i teraz. Dlatego rodzice powinni niezwłocznie rozważyć system uzyskiwania wyników dla każdego ukończonego zadania: niech to będą punkty lub żetony. Stopniowo dziecko powinno być przyzwyczajone do umiejętności śledzenia czasu, ponieważ takie dzieci mają problemy z uczuciami. Znając "kłopot" swojego dziecka, powinieneś unikać sytuacji, w których złe zachowanie jest prowokowane, przypominające mamę i tatę, że mają nadpobudliwe dziecko. Porady psychologiczne skierowane do rodziców takich dzieci mają również na celu wywołanie mniejszej liczby sytuacji, w których chcą skarcić ucznia.

Powód słabych wyników w szkole podstawowej

Często rodzice, sprawdzając dziennik i zeszyty swoich uczniów, zaczynają oskarżać dziecko o lenistwo, niechęć do pracy w pełnej sile. Po wypróbowaniu wszystkich możliwych sposobów karania i zachęty dochodzą do wniosku, że ich dziecko jest po prostu niezdolne, nadal winiąc za to ucznia. Eksperci zajmujący się psychologią dziecięcą argumentują, że przyczyną nie jest lenistwo lub niezdolność, problem należy znaleźć gdzie indziej. Przede wszystkim dziecko może wymagać więcej uwagi ze strony matki i ojca, zdając sobie sprawę, że jeśli czegoś nie dostanie, wówczas rodzice odłożą na bok wszystkie rzeczy i zaczną zwracać uwagę tylko na niego. Często zdarza się, że sytuacja ta występuje w rodzinach, w których dorośli są stale zajęci wyjaśnianiem relacji ze sobą, częstymi kłótniami. Dziecko na pewno zacznie próbować nakłonić najbliższych ludzi do wyjaśnienia związku za pomocą wszelkich dostępnych mu środków, w tym złych badań. W każdym razie warto skontaktować się z psychologiem szkolnym, który zapoznając się z sytuacją, doradzi rodzicom w sprawie organizacji skutecznej pomocy dziecku.

Słaba wydajność - porady psychologa

Ci rodzice, którzy chcą zobaczyć dobre oceny w dzienniku dziecka, powinni nauczyć się kilku zasad:

• nie możesz nagrodzić dziecka obraźliwymi epitetami, krzyczeć na niego za słabe wyniki;

• nie jest możliwe wzięcie na siebie głównego obciążenia podczas wspólnej pracy domowej: pomoc rodzica musi być minimalna, dziecko musi nauczyć się pracować samodzielnie;

• Nie powinieneś okazywać silnej troski o sukces, ponieważ może myśleć, że jest kochany nie tylko w ten sposób, ale także w szkole: zasada bezwarunkowej miłości musi być obecna w życiu dziecka przez cały czas.

Eksperci twierdzą, że kluczem do sukcesu w uczeniu się są trzy elementy:

1. Praca samego dziecka.
2. Czas rodziców.
3. Cierpliwość.

Dlatego głównymi asystentami ucznia w szkole są rodzice. A dzieci z pewnością docenią udzieloną im pomoc, ich postęp będzie się stopniowo poprawiał.

Główne problemy piątej równiarki

Wraz z przejściem ucznia z poziomu podstawowego na poziom średni, na pierwszy rzut oka pojawia się wiele problemów, które są niewidoczne. Dziecko staje się dla niego nową sytuacją społeczną, próbuje nowej roli licealisty. W piątej klasie, z reguły, wyniki w nauce zmniejsza się ze względu na spowolnienie tempa aktywności ze względu na cechy psychologiczne studenta. Ponadto dzieci opuszczają jednego nauczyciela i przychodzą do kilku nauczycieli jednocześnie, każdy z własną metodologią i podejściem. Dziecko musi także przyzwyczaić się do nowych nauczycieli. Psycholodzy, z reguły, są diagnozowani w tym okresie piątej równiarki ze zwiększoną pobudliwością, krótkim temperamentem, zmniejszonymi umiejętnościami, silną wolą samoregulacji, pewną tendencją do afektowania. Porady pedagogiczne dla rodziców w tym okresie zawierają zalecenia dotyczące poprawy wyników w nauce i organizacji zajęć piątej klasy. Rodzice wychowawców i wychowawcy klas mają nieco inny kierunek, który jest bardziej konkretny.

Zalecenia dla rodziców piątoklasistów

Porady psychologiczne dla rodziców piątych równiarki oparte są na psychologicznej charakterystyce młodszego nastolatka. Rodzice powinni zrozumieć, że w tym okresie dziecko wymaga większej uwagi od nauczycieli i rodziców. Potrzebuje pomocy, wsparcia i zrozumienia rodziny. Porada dla rodziców ucznia piątego stopnia odzwierciedla wzorce zachowań członków rodziny w tym okresie odpowiedzialności dla ucznia:

1. Musisz stale wykazywać zainteresowanie szkolnym życiem dziecka, nowościami z życia klasy.
2. Konieczne jest utrzymywanie bliskich relacji z wychowawcą klasowym, regularnie interesujących się wynikami, relacjami w klasie.
3. Nie przypisuj ocen za sukces w szkole dzięki systemowi nagród.
4. W odrabianiu lekcji warto przyznać piątej równiarce maksymalną autonomię, a kontrola powinna być przeprowadzana niepostrzeżenie i dyskretnie.
5. Trzeba pomóc dziecku poczuć zainteresowanie nauką w szkole.
6. Konieczne jest utrzymywanie w rodzinie przyjaznej i przyjaznej atmosfery przez cały czas.
7. Promowanie rozwoju samokontroli, samooceny i samowystarczalności ucznia.

Psychologiczne cechy współczesnego nastolatka

O problemach dorastanie dużo mówić i pisać, wiek uczniów w klasach 8 i 9 uważany jest za problematyczny. Porada psychologiczna dla rodziców dzieci w wieku szkolnym ma szczególne znaczenie w tym okresie. Eksperci nazywają ten wiek "okresem sztormu i szturmu", w rzeczywistości ma miejsce ostateczna formacja osobowości. Rodzina znika w tle, a pierwsza idzie relacje interpersonalne. Przyjaźń staje się główną wartością, młodzież zaczyna poszukiwać sensu życia, który wpływa na zachowanie i zachowanie w zespole. Ciągłe konflikty z dorosłymi są także kosztami okresu dojrzewania, ponieważ dorośli nieustannie czują, że jego prawa są naruszane przez dorosłych. Uważając się za całkiem dojrzałych i niezależnych ludzi, raczej agresywnie reagują na każdy, z ich punktu widzenia, ucisk ze starszego pokolenia. Porada psychologiczna dla rodziców Młodzież ma na celu przede wszystkim ustanowienie równych relacji między dorosłymi a dziećmi, jako nastolatka, czując, że go uważają, szanują jego opinię, będą w stanie odpowiednio ocenić swoje zachowanie i możliwości.

Pomoc psychologiczna dla rodziców nastolatka

Pomoc specjalisty, gdy dziecko dorasta, jest szczególnie potrzebna rodzicom. Nieporozumienia, które pojawiają się między rodzicami i dziećmi w tym okresie, opierają się na braku świadomości cech psychologicznych dojrzewającego dziecka. Wskazówki dla rodziców nastolatków mają na celu kształtowanie właściwego podejścia do edukacji dorosłego studenta:

1. Warunkiem wstępnym jest instalacja bezwarunkowej miłości. Nastolatek musi przede wszystkim odczuwać miłość i wsparcie bliskich mu osób.
2. Nie wolno nam zapominać o pozytywnym osobistym przykładzie: nie powinieneś podawać dziecku powodów do oskarżenia.
3. Nie umniejszaj znaczenia edukacji, ten okres jest szczególnie ważny dla kształtowania pozytywnej motywacji do nauki.
4. Niemożliwe jest upokorzenie dziecka i znieważenie jego godności: w okresie kształtowania osobowości szczególnie konieczne jest zachowanie zaufania do swoich zdolności.