Co studiuje pedagogikę? Główne kierunki, cele i zadania pedagogiki

Jest taka nauka - pedagogika, ale to, co robi, nie każdy rozumie. Ogólna idea może być usunięta z nazwy - najwyraźniej jest to w jakiś sposób związane ze sztuką nauczania. Ale jaka jest istota tego zjawiska? Kto to uczy? Co szczegółowo studiuje pedagogika? Spróbujmy zrozumieć tę dość osobliwą dziedzinę nauki, która w pewnym stopniu determinuje przyszłość naszego społeczeństwa.

Informacje ogólne

Istota nauki zakłada obecność obiektu, który jest badany przez profesjonalistów zaangażowanych w tę dziedzinę. Przedmiotem jest pewien element społeczeństwa, ideał, materialny, rzeczywisty przedmiot, który interesuje człowieka. Jeśli fizyka zajmuje się podstawowymi prawami, a informatyka zajmuje się dystrybucją informacji, to co studiuje pedagogika?

Nauka ta jest poświęcona relacjom między podmiotami tworzącymi społeczeństwo. W centrum zainteresowania znajduje się interakcja, pozwalająca rozwinąć członka społeczeństwa, poprawić go z różnych punktów widzenia. Zadaniem naukowców zajmujących się pedagogiką, a także pracownikami zaangażowanymi w tę dziedzinę jest analiza specyfiki doskonalenia jednostki poprzez zastosowanie danych dotyczących doświadczeń społecznych dostępnych dla współczesnego naukowca. Pedagogika to nauka, która pozwala na rzeczywistą, efektywną i produktywną produkcję w różnych dziedzinach i obszarach, nie tylko materialnych, ale także duchowych. Wynika to z tego, że relacje społeczne budowane są wokół najważniejszego podmiotu - osoby, co oznacza, że ​​jego jakościowa zmiana na lepsze wpływa na same interakcje społeczne.

Co jest w moim imieniu?

Fakt, że studiowanie pedagogiki, główne wnioski można wyciągnąć już z nazwy dyscypliny. Pochodzi od greckich słów:

• pade - dziecko;
• googos - prowadzący.

Dosłowne tłumaczenie tego słowa brzmiałoby jak "umiejętność przewodzenia dzieciom".

Idea pedagogiki w zapewnieniu określonych relacji w społeczeństwie, aby osoba mogła rozwijać się fizycznie, moralnie, psychicznie, moralnie - jednym słowem we wszystkich dziedzinach i sferach. Przepływ pracy w ramach takiej dyscypliny obejmuje interakcję mentora i studenta. Nauczyciel jest osobą, która potrafi stosować przepisy instytutu pedagogiki w życiu codziennym, w praktyce pracy, interakcji z dzieckiem i nauczania go tak, aby mały człowiek miał pojęcie o możliwościach poruszania się przez życie, najlepszych sposobach rozwoju i osiągnięciu pożądanego.

Pedagogika: znaczenie tematu

Z powyższego jasno wynika, że ​​studiując pedagogikę, od razu zdajesz sobie sprawę, w jakim stopniu ta nauka jest ważna dla społeczeństwa. Pojawił się wraz z naszym społeczeństwem, wraz z rozsądną osobą, a obecnie jest dość złożonym systemem wzajemnego oddziaływania. Dosyć ścisłe związki są obserwowane z innymi dyscyplinami społecznymi. Tradycyjnie psychologia i pedagogika dosłownie idą w parze. Jednocześnie obserwuje się pewne korelacje z innymi aspektami interakcji między ludźmi.

W dawnych czasach nie było tak wyraźnego rozdzielenia: pedagogika, psychologia, socjologia. Co więcej, nie było podziału na dyscyplinę pedagogiczną na odrębne obszary - praca z różnymi grupami, podzielona na podstawie wieku lub innych specyficznych czynników. Z biegiem czasu pedagogika jako nauka Stało się bardziej skomplikowane i bardziej obszerne. Działalność człowieka sprowokowała potrzebę wypracowania całkowicie nowego podejścia do rozumienia i stosowania narzędzi pedagogicznych. W naszych czasach pedagogika to dość wyraźnie wyspecjalizowana dyscyplina naukowa, a jednocześnie zawód, którego szkolenie wymaga znacznego wysiłku i czasu.

Edukacja i nauka

Podstawy pedagogiki uczą wszystkich profesjonalistów, którzy planują karierę w dziedzinie edukacji. Stopień zanurzenia w nauce zależy od określonej specjalizacji. Jednocześnie, na początku, ludzie nie mogą zrozumieć różnicy między pedagogiką a edukacją. W pewnym stopniu język grecki przychodzi na ratunek, odczytując terminy, które z niego pochodzą i używane w środowisku naukowym.

Edukacja początkowo w języku greckim została oznaczona słowem "paydeya", ale została zastosowana do raczej specyficznych procesów: tworzenia osobowości, formacji, tworzenia esencji, dojrzewania. Zgodnie z zasadami greckich filozofów proces ten musiał nastąpić, biorąc pod uwagę wewnętrzną istotę, jej cechy. Oznacza to, że nie chodzi o zwykłą akumulację wiedzy, ale o jej zastosowanie w celu poprawy siebie jako elementu społeczeństwa. Szczególnie cenne dla zrozumienia istoty, podstawą pedagogiki są słowa Talesa, które mówiły o podobieństwie procesu z kultywacją najlepszych winogron.

Pod wieloma względami łacińskie określenie "kultura" ma podobne znaczenie, w oryginale oznacza również żywienie, uprawę, odpowiadające ludzkiej naturze, biorąc pod uwagę interesy jednostki i dobro publiczne. Współczesne podejście do metodologii w ramach pedagogiki sugeruje, aby uważać te terminy za zbliżone do siebie.

Przedmiot nauki

Termin ten określa taką sferę naszego świata (rzeczywistego, materialnego, duchowego, idealnego), która ma logiczne powiązania, został uznany przez naukowców, co doprowadziło do sformułowania określonego wyniku: co jest przedmiotem badań. W myślach nie można w pełni objąć złożoności przedmiotu, który według naukowca, bez względu na to, jak wysoki jest jego poziom, zależy w dużej mierze od przedmiotu badań i elementu, który pojawił się w tym momencie. Jak widać z historii pedagogiki, osoby i ich stanowiska dotyczące rozsądnych podejść miały znaczący wpływ na percepcję przedmiotu dyscypliny i cechy interakcji z nią.

Gdyby w przeszłości nauka była zbiorem stosunkowo prostych postulatów, to rozważanie tego tematu przez osoby publiczne doprowadziło do gromadzenia użytecznych informacji i rozgałęzienia systemu podejść do tego pytania. Historia pedagogiki zaczyna się od starożytnych filozofów greckich, którzy myśleli tylko o procesach kształtowania osobowości, ale z czasem powstała z tego pododdziału pełnowartościowy przemysł, który przez jakiś czas był włączony w inne dyscypliny (historię, filozofię), ale stosunkowo niedawno uzyskał absolutną niezależność. W dzisiejszych czasach przedmiotem refleksji są rzeczywistość w zakresie edukacji, techniki, które poprawiłyby tę branżę.

Istota tego kierunku

Pedagogika jest nauką ogólną, która umożliwia rozważenie cech procesów edukacyjnych, kształtowania osobowości, a także określenie praktycznych sposobów na usprawnienie i efektywność procesu edukacyjnego i edukacyjnego. Teoria i praktyka w ramach pedagogiki są ze sobą ściśle powiązane, konieczne jest nie tylko umożliwienie wyjaśnienia i opisania badanego przedmiotu, ale także zastosowanie go w praktyce, opracowanie metod doskonalenia. Specjaliści zajmujący się metodologią dyscypliny mówią o "problemach wiecznych", których rozwiązanie może być ważnym przełomem dla nauki jako całości.

Pierwszym problemem ogólnej pedagogiki jest identyfikacja konkretnych celów. Chociaż na pierwszy rzut oka wydaje się, że nie może być tu nic skomplikowanego, ta szczególna kwestia wynika z różnicy między wiekami: każdy nowy wymaga od kogoś zupełnie innego niż poprzedni, państwa, narodowości żądają jednostek, których należy przestrzegać, ale w momencie przyjmowania tych osób Edukacja jest często niemożliwa do przewidzenia, czego ludzie będą potrzebować w najbliższej przyszłości. Wręcz przeciwnie, to, co zostało opanowane, może okazać się nieprzydatne w praktyce już po kilku latach. Ponadto nie było możliwe sformułowanie zadowalającej, pełnoprawnej odpowiedzi na pytanie, dlaczego ludzie są wykształceni i jakie ideały osiągają. Bez jasnej definicji celu nie można mówić o efektywności, a jednocześnie o osiągalności decyduje rzeczywistość sformułowanego zadania, jego znaczenie dla możliwości osób zaangażowanych w realizację w praktyce "na ziemi".

Krok po kroku

Współczesne problemy pedagogiki w dużej mierze wiążą się z trudnością zdefiniowania ludzkich granic. Potrzeba zidentyfikowania tej cechy została wyrażona przez najlepszych metodologów pedagogicznych już w XIX wieku, ale do dzisiaj nie znaleziono dokładnych sformułowań.

Możliwe było opracowanie, pomimo braku niekwestionowanych informacji, kilku ogólnie akceptowanych podejść. W pedagogice znalazły dość szerokie zastosowanie, ale nie tylko. Pomysły zawarte w praktycznym zastosowaniu teoretycznych zasad dyscypliny, zobowiązują do analizy każdego ucznia: psychiki, duszy, świata wewnętrznego. To sprawia, że ​​pedagogika ścisłej psychologii i tworzy ścisłą interakcję między dyscyplinami. Idealną opcją jest realizacja postulatów pedagogiki z wykorzystaniem podejścia psychologicznego jako podstawy pracy z publicznością. To prawda, musimy wziąć pod uwagę dynamikę ludzkiej natury, zdolność do zmiany, przystosowania się do czynników zewnętrznych. To bardzo komplikuje zadanie nauczycieli, ponieważ przedmiot interakcji nigdy całkowicie nie pokrywa się z poprzednim, wymaga opracowania unikalnej metody oddziaływania.

Jeden pień daje wiele gałęzi

Jak każda inna nauka ważna dla ludzkiej społeczności, pedagogika, początkowo raczej wąska, ograniczona, rozwijana aktywnie z czasem, bardziej wyspecjalizowane obszary wyróżniały się w tym kierunku, z których każdy otrzymał swoją nazwę. Jako niezależna nauka uważa się, że pedagogika pojawiła się w czasach współczesnych, w XVII wieku. Podstawowe zasady profesjonalnej pedagogiki opierają się na powiedzeniach Komensky'ego, który napisał wyjątkowo ważne dzieło "Wielka dydaktyka". To właśnie ten czeski pisarz potrafił sformułować, czym jest specyfika działalności edukacyjnej, z czym wiąże się społeczna aktywność człowieka. Komensky rozważał kategorie wychowania, wychowania, na podstawie których podjął pierwsze próby usystematyzowania tej nauki, aby uporządkować dostępne informacje. To on wybrał nazwę regionu.

Opracowanie i dodanie postulatów, które stworzyły podstawy pedagogiki, umożliwiło podzielenie kierunku na kilka nauk specjalizujących się w specjalnych sprawach i zadaniach. Możesz nazwać je gałęziami wiedzy w tym obszarze. Dla współczesnego metodologa pedagogika jest złożoną, złożoną nauką, która obejmuje wiele dyscyplin, które badają różne przedmioty i przedmioty. Jednocześnie istnieje podział na dwie główne kategorie, z których każda charakteryzuje się własnymi metodami analizy.

Podstawowe branże

Pierwsza wzmianka o historii pedagogiki. Chodzi o to, w jaki sposób teoria, praktyka edukacji, zmieniła się wraz z ludzkością. Jako podstawowa jednostka dydaktyczna - życie, praca słynnych myślicieli zaangażowanych w edukację, wychowanie, kulturę. Analizowane pomysły zachowane w pismach, postulaty.

Teoria pedagogiczna, pedagogika ogólna uwzględniają koncepcyjne elementy procesu edukacyjnego, edukacyjnego. Eksploruje różnorodne technologie, w tym komputerowe, systemy zarządzania, pozwalające uczynić proces edukacyjny bardziej jakościowym, wydajnym. Szczególną uwagę zwraca się na metodologie i podejścia komputerowe.

Oddziały specjalne

Istnieje pedagogika zaangażowana w dzieci (przedszkole, szkoła), istnieje kierunek przeznaczony do pracy z dorosłymi - androgogica. Defektologia ma określone cechy. Jest to taka szczególna pedagogika, która pozwala znaleźć i ulepszyć sposoby nauczania ludzi specjalnych, różniących się od głównego nurtu przez strukturę psychiki lub aspekty fizjologiczne.

Nie mniej interesujący obszar - zarządzanie edukacyjne. Ta specjalna pedagogika bada ekonomiczne, menedżerskie aspekty procesu edukacyjnego i świadczenia usług w tym obszarze, szukając sposobów na poprawę, przestrzegania ogólnie przyjętych standardów na poziomie międzyrządowym. Region jest stosunkowo młody, powstał niedawno. Problemy, które ujawnia taka pedagogika, są związane z kwestiami komisji certyfikacyjnych, akredytacjami i prawidłową budową ocen instytucji edukacyjnych. Zadaniem metodologów jest opracowanie wymagań, na podstawie których można ocenić istniejące instytucje.

Prywatne problemy

Ta dziedzina pedagogiki dotyczy określonych dyscyplin. Opracowują podejścia metodologiczne, rozważają problemy organizacyjne, pracują nad treścią. Prywatna pedagogika może być zaangażowana w różne dziedziny - fizykę, chemię. Wnioski, informacje uzyskane w ramach konkretnych prac poświęconych ściśle ograniczonej liczbie pytań są podsumowywane w celu uzyskania ogólnych teoretycznych podstaw pedagogiki jako zintegrowanej nauki.

Znaczenie wszystkich tych obszarów jest wysokie, czy to pedagogika przedszkolna, czy dyscyplina, która uwzględnia edukację osób starszych. Aktywność, która pozwala nam szkolić innych ludzi, aby je poprawić bez względu na wiek, status społeczny, jest ważna i znacząca dla naszego społeczeństwa. Zastosowano równie odpowiednią pedagogikę społeczną, naukową, ogólną teoretyczną, historyczną, podstawową. Interakcja przemysłów stwarza możliwości skutecznego rozwoju pedagogiki w ogóle, a przez to - całego społeczeństwa jako jednego przedmiotu.

Bliski związek

Charakterystyczną cechą pedagogiki jest interakcja z szeroką gamą dyscyplin naukowych o najbardziej zróżnicowanym charakterze i orientacji. Relacje są realizowane poprzez interakcję prywatnych metod. W rzeczywistości pedagogika jest reprezentowana w każdej nowoczesnej nauce, która stanowi wzajemny wpływ. Jednocześnie, jak przyznają eksperci, otwarcie myśli jest jedną rzeczą, nauczanie innych, co jest zrozumiałe dla siebie, jest zupełnie innym zadaniem. Dobrym przykładem znanym w pedagogice społecznej jest Kant, którego dzieła w naszych czasach są uważane za wyjątkowo ważne, ale pod wieloma względami zasługa ta należy do zwolenników myśliciela, którzy potrafili spopularyzować jego dzieła, ponieważ sam autor, choć ważny, stworzył ważne teksty, szeroka gama czytników.

Znaczenie współczesnego poprawnego podejścia do prezentacji informacji realizowane jest poprzez stosowanie norm i zasad pedagogiki. W ogólnym przypadku uważa się, że wzmacnia to obraz nauki, ale istnieje również sprzężenie zwrotne - sama pedagogika staje się ważniejsza, wchodząc w interakcje z różnymi dyscyplinami.

To ważne!

Jedną z obecnie niezwykle istotnych części rozważanej nauki jest pedagogika korekcyjna. Zajmuje się ludźmi o specjalnych potrzebach, to znaczy tymi, którzy mają odchylenia w aspekcie fizycznym lub psychicznym. Najbardziej aktualne naukowe podejście do procesu edukacyjnego wymaga stosowania zasad higieny, fizjologii i higieny, które zapewniają pełny rozwój fizyczny, moralny i intelektualny. Pedagogika pedagogiczna rozważa raczej złożony temat, ponieważ nie jest łatwo przekazać wiedzę temu, którego sposób myślenia, postrzeganie świata bardzo różni się od sposobu myślenia nauczyciela. Jednocześnie złożoność i specyfika tego trendu po raz kolejny potwierdza jego znaczenie dla społeczeństwa ludzkiego.

Jeśli podejście pedagogiczne w odniesieniu do konkretnej grupy uczniów nie uwzględnia specyfiki tej społeczności, istnieje możliwość nie tylko braku korzyści, ale także występowania szkód dla ludzi. Aspekty te są również rozpatrywane przez pedagogikę społeczną, której efektywne stosowanie postulatów pomaga, poprzez system edukacyjny, integrować w społeczności ludzkiej tych, którzy różnią się od ogólnej masy pewnymi dość wyraźnymi cechami.

Najnowsze podejścia i możliwości

Technologie informacyjne oferują wyjątkowe możliwości nowoczesnej pedagogiki. Zastosowanie takich metod daje więcej praktycznych możliwości i pomaga poprawić aspekt teoretyczny. Przydatne informacje pochodzą z informatyki. Termin ten jest używany do określenia dyscypliny związanej ze strukturą informacji, jej prawidłowościami, właściwościami, a także procedurami pracy z danymi - zachowaniem, transportem, przetwarzaniem, podziałem i akumulacją, rozwojem. Informatyka rozwija metody interakcji z informacjami dotyczącymi różnych aspektów życia społecznego, a pedagogika nie będzie wyjątkiem.

Informatyka wymaga użycia specjalnego sprzętu - komputerów wyposażonych w pakiety oprogramowania. Dane zawarte w przepływie pracy są kodowane, co pozwala zaoszczędzić maksymalne woluminy przy minimalnym nakładzie czasu i miejsca na wyszukiwanie. Dzięki wprowadzeniu technologii komputerowej znacznie łatwiej jest utrzymać bazę informacyjną, aby zapewnić proces edukacji, szkolenia. Najpotężniejsze narzędzia są używane do rozszerzania narzędzi dydaktycznych i pomagają tworzyć nowe narzędzia menedżerskie, mające zastosowanie w procesie edukacyjnym.

Status społeczny dyscypliny

Teoretyczne, praktyczne aspekty pedagogiki są ważne dla społeczności ludzkiej na poziomie planetarnym, ale nie mniej istotne na poziomie danego kraju lub jednostki. Znaczenie uczenia się było wielokrotnie podkreślane w wypowiedziach najsłynniejszych i najbardziej autorytatywnych filozofów i myślicieli od czasów starożytnych. W szczególności, Arystoteles dowodził, że niewykształcony każdy mistrz, sędzia, oprócz siebie, wykształconych aktów w tej roli, stosuje się nie tylko do innych, ale do siebie. Jeśli państwo, społeczność nie tworzy kultury, nie chroni stworzonych, nie ucieka się do edukacji, aby utworzyć ciągły związek między pokoleniami, te grupy raczej szybko zanikają. Edukacja staje się łańcuchem łączącym, rdzeniem, dzięki któremu możliwa jest interakcja przeszłości i przyszłości, starego i nowego.

Ostatnie badania socjologiczne pokazują, że obecnie wiele osób docenia potrzebę dobrego wykształcenia wyższego niż wiele innych. Według szerokiej gamy zwykłych ludzi, możliwość uzyskania wykształcenia jest ważniejsza niż potrzeba posiadania własności, ochrony zdrowia lub możliwości pracy. Eksperci twierdzą, że poziom rozwoju pedagogiki determinuje losy narodów i krajów. Pedagogika jest naprawdę znacząca, jej niedoszacowanie jest nie tylko niedopuszczalne, ale zbrodnicze przez osoby odpowiedzialne za narodowość, pewne społeczeństwo, grupę. Ważne jest, aby pamiętać o wpływie pedagogiki na rozwój innych nauk, w tym podstawowych, podstawowych, stosowanych.