Jaka jest umiejętność, umiejętności. Tworzenie umiejętności

Często spotykamy takie terminy, jak "wiedza", "umiejętność" i "umiejętności". Ale nikt nie myślał, że mają różne znaczenia, chociaż mają bliskie relacje ze sobą. Porozmawiajmy o nich, o kształtowaniu umiejętności i wiele więcej.

Czym jest umiejętność?

Jest to realizacja w praktyce każdego działania w nowych warunkach, w oparciu o wiedzę i nabyte umiejętności, co do zasady, przy efektywnym wyniku.

Czym jest umiejętność? Zwykle uważany jest za wstępny etap umiejętności. Ale to złudzenie, oczywiście, jest częścią tego, i to jest na nim i wiedzy, na której opiera się umiejętność.

Nie można wykonywać pracy bez pewnych umiejętności i wiedzy. Na przykład, aby zabrać dziesięcioletniego chłopca, który nigdy nie grał w profesjonalny hokej i po prostu bawił się z chłopakami na jeziorze, ale pozwolił mu wejść na lodową arenę na prawdziwy mecz, czy możesz grać w nowym środowisku? Oczywiście, że nie. Za mało doświadczenia.

Jeśli jednak zacznie uczestniczyć w sekcji i poczuje się komfortowo, trener będzie mógł go wypuścić na lód podczas gry. Tutaj najważniejszą rzeczą do zapamiętania jest to, że bez celowej pracy nie powstanie ani wiedza, ani znacznie mniej umiejętności.

Punktem kulminacyjnym rozwoju umiejętności są umiejętności. Kontynuując nasz przykład, mistrz jest osobą, która jakościowo wykonuje swoją pracę na najwyższym poziomie. Aby stać się tak wybitnym hokeistą jak Alexander Ovechkin, musisz ciężko pracować i do momentu wyczerpania.

Teraz wiemy, czym jest umiejętność. Tworzy się tylko w procesie działania, skupiającym się na wykorzystaniu zapału. Aby rozwinąć umiejętność pływania, musisz iść na basen i nauczyć się tego.

Płynnie przejdź do tandemu umiejętności i zdolności

Umiejętność to czynność wykonywana automatycznie, aby osiągnąć cel. Tutaj należy zauważyć, że umiejętności i umiejętność działania w tandemie.

Umiejętność wyróżnia umiejętność myślenia o konkretnej sytuacji za pomocą wiedzy, przemyślany plan działania w celu osiągnięcia celu, koordynacja i monitorowanie procesu wdrażania. Umiejętność angażuje w pracę wszystkie powiązane umiejętności jednostki.

Proste umiejętności dzięki wysokiej jakości treningom zmieniają się w zautomatyzowane działania i płynnie przekładają się na umiejętności. A te ostatnie z kolei są automatycznie wykonywane bez szczegółowych kontroli. Pod tym względem istnieje przekonanie, że umiejętność jest automatycznie odtwarzalną umiejętnością. Porozmawiajmy o tworzeniu tego drugiego.

Etapy rozwoju

Kształtowanie umiejętności i zdolności - procedura jest długa, zajmuje dużo czasu. To zajmie więcej niż rok, możesz kultywować przez całe życie.

Możesz określić poziom własności działania przez ucznia za pomocą następującej klasyfikacji:

· Poziom zerowy. Uczeń w ogóle nie jest właścicielem akcji. Umiejętności również nie istnieją.

· Po pierwsze. Ma pojęcie o charakterze akcji, ale bez pomocy nauczyciela nie wykona go.

· Drugi. Potrafi wykonywać samodzielnie, ale tylko przez wzorzyste przez naśladowanie nauczyciel i koledzy.

· Trzecie. Już bez pomocy świadomie wykonuje akcję.

· Czwarty finał. Pomyślne było tworzenie umiejętności, akcja odbywa się na poziomie automatycznym.

Sprawdziliśmy więc etapy rozwoju umiejętności i zdolności.

Czym jest wiedza?

Umiejętności, wiedza i umiejętności - ściśle ze sobą związana trójca. Wszystko jest logiczne, aby przeprowadzić proces związany z grami, pracą lub edukacją, konieczne jest posiadanie pewnej wiedzy w danej dziedzinie. To jest informacja którą dana osoba posiada na poziomie teoretycznym. Ale posiadanie pewnego mentalnego bagażu nie oznacza, że ​​można go łatwo wprowadzić w życie. Na przykład do końca roku szkolnego pierwszoklasisty wiedzą, jak i potrafią pisać, ale nie mają umiejętności pisania. Jak wspomniano powyżej, umiejętności i umiejętności są ściśle ze sobą powiązane. Aby stworzyć ten drugi, musisz wiedzieć, jak działać i zrozumieć, co jest potrzebne.

Teraz wiemy, jakie są umiejętności i wiedza, a umiejętności to działania wykonywane na poziomie podświadomości, czyli automatycznie. Aby to zrobić, musisz powtórzyć to samo ćwiczenie wiele razy, aby stworzyć nawyk wykonywania tej czynności.

Na koniec porozmawiajmy o samorozwoju.

Ludzie uczą się w trakcie życia. Ale jak się okazało, większość posiada wiedzę bez zrozumienia. Ocena poziomu umiejętności, wiedzy i umiejętności może opierać się wyłącznie na wynikach popełnionego działania.

Na przykład wiedza uczniów poprzez testy, ankiety, eseje i raporty jest sprawdzana pobieżnie. W przeciwieństwie do profesjonalnej wiedzy i umiejętności, ponieważ w takim przypadku ich jakość wpłynie na wynik pracy. Na przykład lekarze, projektanci samolotów, spawacze, inżynierowie jądrowi i inni specjaliści, w których rękach znajduje się życie żywych ludzi, muszą opanować umiejętność doskonałego i wielokrotnego sprawdzania przez egzaminatorów na początku ich działalności zawodowej.

Więc jeszcze raz porozmawiajmy o różnicach pojęć. Wiedza to po prostu informacja, którą otrzymuje osoba bez świadomości, gdzie ją zastosować, bez głębokiego zrozumienia procesów zachodzących wraz z zastosowaniem tej wiedzy. Możemy dużo wiedzieć, ale nie wszyscy potrafimy.

Trzeba nauczyć się tej wiedzy. A im więcej zdobytych umiejętności, tym lepiej osoba będzie pokazywała swoją kondycję w każdej sytuacji. A umiejętności to kolejny wyższy poziom wiedzy i umiejętności. Mastery można osiągnąć tylko poprzez ciężką pracę. A jednak ważne jest nie tyle umiejętności, które posiadasz i które są w stanie zastosować.