Gry dydaktyczne w przedszkolu

Często, gdy przyprowadzamy dziecko do przedszkola, słyszymy zwrot "gry dydaktyczne", ale rzadko myślisz, co to jest? Z samej definicji wydaje się jasne, że mówimy o grach, w których biorą udział dzieci, ale jeśli zagłębimy się w etymologię tej koncepcji, okazuje się, że nie jest to do końca prawdą.

Definicja gier dydaktycznych

Gry dydaktyczne są złożone metoda nauczania przedszkolaki, które obejmuje self-built działania związane z grami i poznanie podstaw odgrywania ról.

Jakie są gry dydaktyczne

Ponieważ gra jest wiodącą działalnością dziecka w wieku przedszkolnym, wybór tej metody dla rozwoju dziecka jest więcej niż uzasadniony. Gry dydaktyczne są podzielone na gry-klasy i gry auto-dydaktyczne. Istotą pierwszego typu jest to, że używając tej metody, główna rola odgrywa nauczyciela, który kieruje dzieci do poszukiwania rozwiązań zadań poznawczych, stosuje różne techniki i metody, zwiększa zainteresowanie dzieci lekcją, tworzy sytuację gry z problemem, który dzieci w wieku przedszkolnym znajdują wyjście . W podobny sposób wychowawca nie tylko przekazuje dziecku pewną wiedzę, ale także uczy dzieci do zabawy. Jednym z zadań nauczyciela jest stworzenie warunków, aby dzieci mogły przekazywać wiedzę zdobytą w klasie na niezależne gry.

Gry dydaktyczne jako forma edukacji dzieci

Gry dydaktyczne wykorzystywane jako forma nauczania dzieci obejmują dwa elementy: poznawczy i rozrywkowy. Podczas lekcji wychowawca jest zarówno mentorem, jak i pełnym uczestnikiem gry, jest włączony do procesu gry podobnie jak dzieci. Aby pogłębić i skonsolidować wiedzę dzieci w wieku przedszkolnym, nauczyciel zadaje główne pytania, zagadki, stymuluje aktywność poznawczą dzieci i kieruje dzieci do poszukiwania rozwiązania wyjścia z sytuacji.

Użyj na zajęciach muzycznych

Ta metoda jest wykorzystywana w ich pracy nie tylko przez wychowawców grup, ale także przez wąskich specjalistów. Istnieją muzyczne gry dydaktyczne za pomocą których działają pracownicy muzyczni. Są ukierunkowane na rozwój estetycznych pomysłów, zdolności zmysłowych, zdolność kontrolowania wykonania pieśni i tańców. Celem takich zajęć jest: pomóc dziecku odróżnić, usłyszeć, porównać dźwięki muzyczne, barwę dźwięku, tonację. Takie gry pomagają rozwijać i kształtować ucho dla muzyki, zdolność nie tylko do słuchania, ale także do rozumienia i rozpoznawania muzyki.

Rola gier dydaktycznych w rozwoju mowy dziecka

Gry rozwojowe mowy dydaktycznej są wykorzystywane na zajęciach zarówno przez wychowawców, jak i logopedów. Z ich pomocą aktywowane jest słownictwo dziecka, rozwój umiejętności kognitywnych, umiejętność porównywania i analizowania. Rezultatem pracy jest to, że dzieci są w stanie samodzielnie rozłożyć kolejno następujące po sobie zdjęcia, zrozumieć związki przyczynowo-skutkowe, stworzyć opowiadanie oparte na obrazach fabularnych, opowiadać wydarzenia z ich życia, używając złożone zdania podrzędne.