Empiryczny poziom wiedzy naukowej i jej metody

Nauka jest motorem postępu. Bez wiedzy, którą codziennie przekazują nam naukowcy, ludzka cywilizacja nigdy nie osiągnąłaby znaczącego poziomu rozwoju. Wielkie odkrycia, odważne hipotezy i założenia - wszystko to porusza nas do przodu. Przy okazji, jaki jest mechanizm znajomości otaczającego świata?

Informacje ogólne

We współczesnej nauce wyróżnia się metody empiryczne i teoretyczne. Najbardziej produktywny jest pierwszy. Faktem jest, że empiryczny poziom wiedzy naukowej zapewnia dogłębne badanie przedmiotu zainteresowania, a proces ten obejmuje zarówno samą obserwację, jak i cały zestaw eksperymentów. Jak łatwo zrozumieć, teoretyczna metoda polega na poznaniu przedmiotu lub zjawiska poprzez zastosowanie do niego ogólnych teorii i hipotez.

Często empiryczny poziom wiedzy naukowej charakteryzuje się wieloma terminami, w których zapisywane są najważniejsze cechy badanego podmiotu. Trzeba powiedzieć, że ten poziom w nauce jest szczególnie szanowany za to, że wszelkie stwierdzenia tego typu mogą być testowane w trakcie praktycznego eksperymentu. Na przykład takie wyrażenie można przypisać tej tezy: "Nasycony roztwór chlorku sodu można wytworzyć przez ogrzewanie wody."

Tak więc empiryczny poziom wiedzy naukowej jest połączeniem metod i metod badania otaczającego świata. Ich metody opierają się głównie na percepcji zmysłowej i dokładnych danych urządzeń pomiarowych. Są to poziomy wiedzy naukowej. Empiryczne, teoretyczne metody pozwalają nam poznawać różne zjawiska, otwierać nowe horyzonty nauki. Ponieważ są ze sobą nierozerwalnie związane, głupotą byłoby mówić o jednym z nich, nie mówiąc o głównych cechach drugiego.

Obecnie poziom wiedzy empirycznej stale rośnie. Mówiąc najprościej, naukowcy rozpoznają i klasyfikują duże ilości informacji, na podstawie których budowane są nowe teorie naukowe. Oczywiście poprawie ulegają także sposoby uzyskiwania danych.

Metody wiedzy empirycznej

Zasadniczo możesz sam o tym zgadywać, na podstawie informacji podanych w tym artykule. Oto najważniejsze. metody naukowe znajomość poziomu empirycznego:

1. Obserwacja Ta metoda jest znana wszystkim bez wyjątku. Zakłada on, że obserwator zewnętrzny będzie bezstronnie rejestrował wszystko, co się dzieje (w warunkach naturalnych), bez ingerencji w sam proces.
2. Eksperyment W sposób podobny do poprzedniej metody, ale w tym przypadku wszystko, co się dzieje, jest umieszczone w sztywnym laboratorium. Podobnie jak w poprzednim przypadku, naukowiec często jest obserwatorem, który rejestruje wyniki procesu lub zjawiska.
3. Pomiar Ta metoda wymaga potrzeby odniesienia. Z nim porównuje się zjawisko lub przedmiot, aby wyjaśnić rozbieżności.
4. Porównanie Jest podobny do poprzedniej metody, ale w tym przypadku badacz po prostu porównuje dowolne obiekty (zjawiska) ze sobą, bez potrzeby stosowania miar odniesienia.

Tutaj krótko i zdemontowaliśmy główną metody wiedzy naukowej poziom empiryczny. A teraz rozważymy jeden z nich nieco bardziej szczegółowo.

Obserwacja

Należy zauważyć, że jest to kilka typów naraz, a badacz sam wybiera konkretną, koncentrując się na sytuacji. Wymieńmy wszystkie rodzaje obserwacji:

1. Uzbrojony i nieuzbrojony. Jeśli masz przynajmniej jakąś koncepcję nauki, to wiesz, że taka obserwacja nazywa się "uzbrojoną", w której używane są różne instrumenty i urządzenia, które umożliwiają dokładniejsze rejestrowanie uzyskanych wyników. W związku z tym "nieuzbrojony" nazywany jest obserwacją, która odbywa się bez użycia czegoś takiego.
2. Laboratorium. Jak sama nazwa wskazuje, jest przeprowadzana wyłącznie w sztucznym, laboratoryjnym środowisku.
3. Pole. W przeciwieństwie do poprzedniego, wykonuje się go wyłącznie w warunkach naturalnych, "w terenie".

Ogólnie rzecz biorąc, obserwacja jest dobra właśnie dlatego, że w wielu przypadkach pozwala uzyskać całkowicie unikalne informacje (szczególnie informacje w terenie). Należy zauważyć, że ta metoda nie jest szeroko rozpowszechniona wśród wszystkich naukowców, ponieważ jej skuteczne zastosowanie wymaga dużej cierpliwości, wytrwałości i zdolności do bezstronnego rejestrowania wszystkich zaobserwowanych obiektów.

To właśnie charakteryzuje główną metodę, która wykorzystuje empiryczny poziom wiedzy naukowej. To prowadzi nas do przekonania, że ​​ta metoda jest czysto praktyczna.

Czy nieomylność obserwacji jest zawsze ważna?

O dziwo, ale w historii nauki jest wiele przypadków, w których najważniejsze odkrycia stały się możliwe z powodu poważnych błędów i błędnych obliczeń w procesie obserwacji. Tak więc w XVI wieku słynny astronom Tycho de Brahe wykonał dzieło swego życia, ściśle obserwując Marsa.

Na podstawie tych bezcennych spostrzeżeń jego uczeń jest nie mniej sławny I. Kepler, tworzy hipotezę na temat elipsoidalnego kształtu planetarnych orbit. Ale! Następnie okazało się, że obserwacje Brahe'a rzadko były niedokładne. Wielu przyjmuje, że celowo przekazał uczniowi złą informację, ale istota się nie zmienia: gdyby Kepler użył dokładnych informacji, nigdy nie byłby w stanie stworzyć spójnej (i poprawnej) hipotezy.

W tym przypadku, ze względu na niedokładności, można było uprościć badany przedmiot. Po przejściu bez złożonych formuł wielostronicowych Kepler mógł się dowiedzieć, że kształt orbit nie był okrągły, jak wówczas przypuszczano, ale eliptyczny.

Główne różnice w stosunku do teoretycznego poziomu wiedzy

Wręcz przeciwnie, wszystkie wyrażenia i terminy używane przez teoretyczny poziom wiedzy nie mogą być zweryfikowane w praktyce. Oto przykład: "Nasycony roztwór soli można uzyskać przez podgrzewanie wody". W takim przypadku trzeba wykonać niewiarygodną liczbę eksperymentów, ponieważ "roztwór soli" nie wskazuje konkretnego związku chemicznego. Oznacza to, że "roztwór soli" jest koncepcją empiryczną. Tak więc wszystkie stwierdzenia teoretyczne są niemożliwe do zweryfikowania. Według Poppera są one falsyfikowalne.

Mówiąc wprost, empiryczny poziom wiedzy naukowej (w przeciwieństwie do teoretycznej) jest bardzo specyficzny. Wyniki eksperymentów, które można dotknąć, powąchać, trzymać w rękach lub zobaczyć grafikę na wyświetlaczu. przyrządy pomiarowe.

Przy okazji, jakie są formy empirycznego poziomu wiedzy naukowej? Dziś są dwa: fakt i prawo. Prawo naukowe jest najwyższą formą empirycznej formy wiedzy, ponieważ dedukuje podstawowe prawa i reguły, zgodnie z którymi zachodzi zjawisko naturalne lub techniczne. Rozumie się tylko, że przejawia się ona w pewnej kombinacji kilku warunków, ale naukowcom w tym przypadku nie udało się jeszcze stworzyć spójnej koncepcji.

Związek danych empirycznych i teoretycznych

Osobliwość wiedzy naukowej we wszystkich obszarach jest to, że dane teoretyczne i empiryczne charakteryzują się wzajemną penetracją. Należy zauważyć, że absolutnie niemożliwe jest całkowite rozdzielenie tych pojęć, bez względu na to, co twierdzą niektórzy badacze. Na przykład rozmawialiśmy o wytwarzaniu roztworu soli. Jeśli ktoś ma pomysły na chemię, ten przykład będzie dla niego empiryczny (ponieważ on sam wie o właściwościach podstawowych związków). Jeśli nie, oświadczenie będzie teoretyczne.

Znaczenie eksperymentu

Trzeba mocno zrozumieć, że empiryczny poziom wiedzy naukowej nie jest nic warty bez eksperymentalnej podstawy. Jest to eksperyment - podstawa i źródło całej wiedzy, która jest obecnie gromadzona przez ludzkość.

Z drugiej strony, teoretyczne badania bez praktycznej podstawy są zwykle przekształcane w bezpodstawne hipotezy, które (z rzadkimi wyjątkami) nie mają absolutnie żadnej wartości naukowej. Tak więc empiryczny poziom wiedzy naukowej nie może istnieć bez uzasadnienia teoretycznego, ale jest również bez znaczenia, bez eksperymentu. Dlaczego wszyscy tak mówimy?

Faktem jest, że należy rozważyć metody poznawania w tym artykule, przyjmując rzeczywistą jedność i wzajemne relacje obu metod.

Charakterystyka eksperymentu: co to jest

Jak już wielokrotnie mówiliśmy, cechy empirycznego poziomu wiedzy naukowej polegają na tym, że wyniki eksperymentów można zobaczyć lub poczuć. Aby tak się stało, konieczne jest przeprowadzenie eksperymentu, który jest dosłownie "rdzeniem" wszelkiej wiedzy naukowej od czasów starożytnych po dzień dzisiejszy.

Termin pochodzi od łacińskiego słowa "eksperyment", które oznacza po prostu "doświadczenie", "test". Zasadniczo eksperyment - jest to aprobata niektórych zjawisk w sztucznych warunkach. Należy pamiętać, że we wszystkich przypadkach empiryczny poziom wiedzy naukowej charakteryzuje dążenie eksperymentatora do wpływania na to, co się dzieje, tak mało jak to możliwe. Jest to konieczne, aby uzyskać naprawdę "czyste", odpowiednie dane, które można wykorzystać do wyrażenia pewności co do cech przedmiotu lub zjawiska, które jest badane.

Prace przygotowawcze, urządzenia i sprzęt

Najczęściej, przed rozpoczęciem eksperymentu, konieczne jest przeprowadzenie gruntownych prac przygotowawczych, których jakość będzie zależeć od jakości informacji uzyskanych w wyniku doświadczenia. Porozmawiajmy o tym, jak zwykle odbywa się przygotowanie:

1. Po pierwsze, opracowywany jest program, zgodnie z którym powstanie doświadczenie naukowe.
2. W razie potrzeby naukowiec samodzielnie wytwarza niezbędny sprzęt i sprzęt.
3. Ponownie powtarzane są wszystkie momenty teorii, dla których eksperyment zostanie przeprowadzony w celu potwierdzenia lub odrzucenia.

Zatem główną cechą empirycznego poziomu wiedzy naukowej jest dostępność niezbędnego sprzętu i instrumentów, bez których przeprowadzenie eksperymentu w większości przypadków staje się niemożliwe. I tutaj nie mówimy o wspólnej technologii komputerowej, ale o wyspecjalizowanych urządzeniach wykrywających, które mierzą bardzo specyficzne warunki środowiskowe.

Tak więc eksperymentator musi zawsze być w pełni uzbrojony. Nie chodzi tylko o sprzęt techniczny, ale także o poziom wiedzy teoretycznej. Nie mając pojęcia o badanym przedmiocie, raczej trudno jest przeprowadzić eksperymenty naukowe do swoich badań. Należy zauważyć, że we współczesnych warunkach wiele eksperymentów jest często przeprowadzanych przez całą grupę naukowców, ponieważ takie podejście pozwala zracjonalizować wysiłki i rozdzielić obszary odpowiedzialności.

Co charakteryzuje badany obiekt w warunkach eksperymentalnych?

Badane zjawisko lub obiekt w eksperymencie są umieszczone w takich warunkach, że będą nieuchronnie wpływać na narządy zmysłów naukowca i / lub urządzenia rejestrujące. Zauważ, że reakcja może zależeć zarówno od samego eksperymentatora, jak i charakterystyki używanego przez niego sprzętu. Ponadto eksperyment nie zawsze jest w stanie podać wszystkich informacji o obiekcie, ponieważ odbywa się w izolacji od środowiska.

Jest to bardzo ważne, aby pamiętać o empirycznym poziomie wiedzy naukowej i jej metodach. To właśnie z tego ostatniego powodu obserwacja jest tak cenna: w większości przypadków tylko ona może dostarczyć naprawdę użytecznych informacji o tym, jak dany proces zachodzi w naturalnych warunkach przyrody. Takie dane są często niemożliwe do uzyskania nawet w najnowocześniejszym i dobrze wyposażonym laboratorium.

Jednak ostatnie stwierdzenie jest nadal możliwe do argumentacji. Współczesna nauka zrobiła dobry krok naprzód. Na przykład w Australii badane są nawet pożary lasów oddolnych, odtwarzając ich przepływ w specjalnej komorze. Takie podejście pozwala nie ryzykować życia pracowników, uzyskując całkiem akceptowalne i wysokiej jakości dane. Niestety nie zawsze jest to możliwe, ponieważ nie wszystkie zjawiska można odtworzyć (przynajmniej na razie) w warunkach instytucji naukowej.

Teoria Nielsa Bohra

Fakt, że eksperymenty w laboratorium są dalekie od zawsze dokładnych, powiedział słynny fizyk N. Bór. Ale jego nieśmiałe próby wskazania przeciwnikom, że środki i urządzenia w dużej mierze wpływają na adekwatność uzyskanych danych, przez długi czas były niezwykle negatywnie odbierane przez jego kolegów. Uważali, że jakikolwiek wpływ urządzenia można wyeliminować, izolując go. Problem polega na tym, że prawie niemożliwe jest zrobienie tego nawet na poziomie współczesnym, nie wspominając już o tych czasach.

Oczywiście, współczesny empiryczny poziom wiedzy naukowej (co to jest, jak już powiedzieliśmy) jest wysoki, ale nie jesteśmy skazani na ominięcie fundamentalnych praw fizyki. Dlatego zadaniem badacza jest nie tylko banalny opis przedmiotu lub zjawiska, ale także wyjaśnienie jego zachowania w różnych warunkach środowiskowych.

Modelowanie

Najcenniejszą okazją do poznania istoty przedmiotu jest modelowanie (w tym komputerowe i / lub matematyczne). Najczęściej eksperymentują w tym przypadku nie z samym zjawiskiem lub z obiektem, ale z ich najbardziej realistycznymi i funkcjonalnymi kopiami, które powstały w sztucznych, laboratoryjnych warunkach.

Jeśli nie jest to bardzo jasne, wyjaśnijmy: o wiele bezpieczniej jest badać tornado na przykładzie jego uproszczonego modelu w tunelu aerodynamicznym. Następnie dane uzyskane w trakcie eksperymentu są porównywane z informacjami na temat prawdziwego tornada, po czym zostają wyciągnięte odpowiednie wnioski.