Gimnazjum - co to jest? Definicja

Gimnazjum to słowo, które każdy uczeń zna dzisiaj. Jednocześnie nie wszyscy wiedzą, że tego typu instytucje edukacyjne pojawiły się kilka tysięcy lat temu i wiele razy się zmieniały w tym czasie. Przyjrzyjmy się bliżej znaczeniu terminu "gimnazjum", a także poznajemy jego historię.

Czym jest gimnazjon: definicja

Dziś słowo "gimnazjum" odnosi się do pewnego rodzaju elitarnych instytucji edukacyjnych dla podstawowego i pełnego wykształcenia średniego, co jest analogiczne do szkoły średniej. Gimnazjony mogą być publiczne i prywatne.

W całej historii szkoły zwanej "gimnazjum" definicja słowa, podobnie jak lista badanych przedmiotów, zmieniała się, czasami dramatycznie.

W niektórych nowoczesnych językach termin ten ma dodatkowe znaczenie. Tak więc, w języku niemieckim, angielskim, polskim gimnazjum to nie tylko liceum, ale także sala do sportu, w szczególności gimnastyka.

Aby zrozumieć, dlaczego ten sam rzeczownik nabył 2 różne znaczenia naraz, musisz znać jego etymologię, a także historię.

Pochodzenie terminu "gimnazjum"

To słowo przyszło we współczesnych językach europejskich od greckiego. Powstaje ze starożytnego greckiego terminu γυμννός, który dosłownie tłumaczy się jako "nagi".

Oprócz rzeczownika "gimnazjum", z tego greckiego terminu pochodzi dobrze znane słowo "gimnastyka". Chociaż dzisiaj znaczenia tych słów wydają się bardzo odległe od siebie, były one zakorzenione wśród starożytnych Greków. Aby zrozumieć, dlaczego tak się stało, musisz zagłębić się w historię.

Gimnazjum w starożytnej Grecji

Zrozumienie, co to "gimnazjum" w starożytnej Grecji (definicja poniżej) pomoże odpowiedzieć na pytanie: dlaczego nazwa nadana jest zarówno szkole, jak i siłowni?

Instytucje edukacyjne i edukacyjne zwane gimnazjum (Grecy nazywali je "gimnazjami") po raz pierwszy pojawili się w Grecji na długo przed naszą erą. Chociaż Grecy byli sławni ze swoich intelektualnych osiągnięć, zawsze mieli pierwszeństwo fizyczne i siłę. Z tego powodu starożytne greckie gimnazjum wyspecjalizowało się w wychowaniu fizycznym uczniów i były kwadratowymi placówkami dla sportu. Zwyczajem było badanie nagiego gimnazjum, więc określenie "gimnazjon" pochodzi od słowa "nagi". Nawiasem mówiąc, dlatego w wielu językach europejskich gimnazjum jest nie tylko instytucją edukacyjną, ale także sportem. Z tego samego powodu wyżej wspomniane słowo "gimnastyka" jest korzeniem dla "gimnazjum", ponieważ starożytni Grecy wykonywali nagie wszystkie ćwiczenia fizyczne.

Nie trzeba jednak myśleć, że greckie gimnazjum zajmowały się tylko fizycznym rozwojem swoich podopiecznych. Chociaż był to priorytet, oni także uczyli tam czytania i pisania. A w późniejszych wiekach - filozofia i retoryka.

W starożytnej Grecji istniały 2 rodzaje gimnazjów: Aleksandria (ogólne kształcenie dla wszystkich obywateli) i Spartan (wychowanie fizyczne i sprawy wojskowe, nie tylko dla młodych mężczyzn, ale także dla dziewcząt).

Wśród najbardziej znanych starożytnych nauczycieli są Platon, Arystoteles i Kinosarga, którzy nauczali w greckich gimnazjach. Platon opowiedział się za harmonijnym rozwojem osobowości, podkreślając, że rozwój fizyczny powinien być udzielany tylko w połowie przypadków. Jego uczeń, Arystoteles, wręcz przeciwnie, skupił swoją uwagę na rozwoju fizycznym. Napisał kilka podręczników do gimnazjów, które pozostały popularne aż do XVIII wieku.

Gimnazjum w starożytnym Rzymie

Kultura grecka miała ogromny wpływ na większość miast. Azja Mniejsza. Dzięki Grekom analogi gimnazjów istniały w Egipcie, Syrii i innych pobliskich krajach.

Kiedy Imperium Rzymskie podbiło Grecję, zmieniły nazwę wielu szkół na gimnazjum. Ponieważ Rzymianie początkowo nie mieli siłowni do ćwiczeń (trenowali na Forum i na Polu Marsa), naśladując Greków, zaczęli budować takie platformy.

Mieszkańcy Rzymu mieli poglądy na spartańskie typy gimnazjów i Arystotelesa, przygotowując od uczniów przede wszystkim żołnierzy i sportowców.

Wraz z przyjęciem chrześcijaństwa kult zdrowego i pięknego ciała zszedł do podziemia na długi czas, ponieważ teologowie wezwali ludzi do zajęcia się rozwój duchowy nie o ciele. W związku z tym przez wiele stuleci zapomniano o tradycjach edukacji gimnazjalnej i dopiero w okresie renesansu nabrały znaczenia.

Licea ogólnokształcące w Europie

Mając do czynienia z faktem, że takie gimnazjum (jak określono w historii starożytnego świata - powyżej) w starożytności, warto zastanowić się, jak to się zmieniło w okresie renesansu.

Warto zauważyć, że powrót do tradycji wychowania gimnazjalnego przyczynił się do entuzjazmu ludzi renesansowej starożytności. Wcześniej, zamiast gimnazjów, w Europie istniał system szkół klasztornych, a także świeckie instytucje edukacyjne na uniwersytetach. Głównymi przedmiotami były: łacina, gramatyka, retoryka, arytmetyka, geometria, muzyka, fizyka i astronomia.

Począwszy od XVI wieku. w Niemczech i Anglii zaczynają się otwierać gimnazja, której program budowany jest na wzór antycznego modelu, w szczególności na dziełach Arystotelesa. Do przedmiotów nauczanych w tych instytucjach dodano grecki, język, a także kurs nauk przyrodniczych.

Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się szkolnictwo gimnazjalne we Włoszech, w Polsce i na terenach należących do Niemiec.

We Francji licea i kolegia działały jako gimnazjum. W Wielkiej Brytanii, a później w USA - gimnazjum, kolegia i liceum. W Hiszpanii - Colejos. W Szwajcarii - szkoły kantonalne.

Gimnazjum przedrewolucyjne w Imperium Rosyjskim

Pierwsze gimnazjum na terytorium Imperium Rosyjskiego zostało otwarte za panowania Piotra I w 1703 roku. Jego założycielem był luterański pastor Ernst Gluck. Pod naciskiem króla wśród przedmiotów nauczanych w tej instytucji ważną rolę odegrało szkolenie fizyczne. W szczególności uczono się pływać, jeździć, strzelać, ogradzać, a nawet tańczyć.

W rzeczywistości rosyjskie gimnazjum pojawiło się dopiero po 23 latach. Było to Moskiewskie Gimnazjum Akademickie. Początkowo dozwolone były tylko szlachetne dzieci. Jednakże, widząc ich brak specjalnej gorliwości dla nauk, po kilku latach, ludzie z klasy średniej, a także dzieci żołnierzy, zostali przyjęci do Gimnazjum Akademickiego. Z powodu problemów z nauczycielami zmieniała się karta instytucji edukacyjnej, podobnie jak przedmioty szkolne. Przeżywając z trudnością do 1805 roku, sala gimnastyczna została zamknięta.

Mimo to wzrosło zainteresowanie takimi instytucjami edukacyjnymi w imperium. Wraz z początkiem nowego stulecia powstało Ministerstwo Edukacji Publicznej. To właśnie z jego działalności wiąże się początek formacji w pełni rozwiniętego systemu edukacji i powszechne otwarcie gimnazjów. Ich urządzenie zostało pożyczone od Francuzów. W przeciwieństwie do Greków, wychowanie fizyczne Rosjan stało się przedmiotem fakultatywnym. W XIX wieku. licealiści zaczęli studiować historię, geografię, matematykę, prawo, ekonomię polityczną, łacinę, języki obce (francuski i niemiecki), rysunek, muzykę i taniec.

W XIX wieku. w gimnazjum zaczęli brać dzieci wszystkich klas, ale szlachetne potomstwo zawsze miało przywileje jak pensjonaty.

Przez cały wiek struktura gimnazjów w imperium stale się zmieniała. Temat taki jak prawo Boże został wprowadzony, a sama instytucja została podzielona na dwie grupy: klasyczne gimnazjum i prawdziwa. Główną różnicą między nimi było studiowanie w klasycznych gimnazjach starożytnych języków, takich jak łacina i greka. Również w tym okresie wprowadzono kary cielesne, a także podwyższenie czesnego.

Na początku XX wieku. w kraju funkcjonowało już około 180 gimnazjów. Były wśród nich nie tylko państwowe, ale także prywatne, a także gimnazjum organizowane w nie-prawosławnych kościołach (katolików, protestantów), gimnazjach kobiecych.

Po rewolucji, w latach 1915-1916, podjęto próby reformy gimnazjum w nowy sposób. Jednak z powodu niezdolności polityków i nauczycieli do znalezienia wspólnego języka, projekt ten został ograniczony. A wraz z dojściem do władzy komunistów szkoły zostały zlikwidowane. Zamiast tego istniały dzisiaj szkoły średnie.

Gramatyka dzisiaj

Po rozpadzie ZSRR w 1992 r. Instytucja edukacyjna, taka jak gimnazjum, została zwrócona Federacji Rosyjskiej. Dziś to słowo nazywa się instytucją edukacyjną, która daje uczniom szerszą wiedzę niż zwykłe szkoły.

Na Ukrainie, która uzyskała niepodległość w 1991 roku, gimnazjum powróciło do tego samego okresu. Jednak przez wiele lat wymogi dla nich nie były jasno sformułowane w prawodawstwie, co spowodowało wiele manipulacji ze strony kierownictwa tych instytucji. Dopiero od 1999 r. Status prawny gimnazjów na terytorium Ukrainy został jasno określony w prawodawstwie.

Różnica między zwykłą szkołą, gimnazjum i liceum

Jeśli zapytasz kogoś o zadanie: "Czym jest gimnazjum? Podaj definicję. Gimnazjum różni się od szkoły średniej i liceum, proszę wyjaśnij, "nie każdy może sobie z tym poradzić.

Jaka jest różnica? Odpowiedź na to pytanie można znaleźć w prawodawstwie. Tak więc szkoły są instytucjami edukacyjnymi. Gimnazjum są wyspecjalizowanymi instytucjami, dającymi dogłębną wiedzę, zgodnie ze specjalizacją. Innymi słowy, gimnazjum to ta sama szkoła, ale o wyższym poziomie nauczania.

Liceum i gimnazjum mają bardziej znaczące różnice. Celem Liceum jest nie tylko przekazanie studentom dobrej wiedzy (jak w gimnazjum), ale także przygotowanie ich do przyjęcia na specjalność lub nawet na pewną uczelnię. Jeśli w gimnazjum trening jest raczej teoretyczny, to w liceum jest praktyczny. Z tego powodu, na podstawie wielu uniwersytetów, otwarte są licea przygotowawcze, gdzie można zapisać się po zdaniu egzaminów po klasach 7-8.