Test Munsterberga: metody i funkcje
Hugo Munsterberg (1863-1916) urodził się w Prusach Wschodnich. Jest to jeden z pierwszych psychologów, którzy zaczęli badać związek między ludźmi. On stworzył pierwsza szkoła dla psychologów.
Już w młodym wieku, w wieku 22 lat, otrzymał doktorat z filozofii, a po kolejnych 2 latach - już doktorat z medycyny na Uniwersytecie w Heidelbergu. Jego kariera nadal się rozwijała, a do 28. roku życia (1891) Hugo Munsterberg został awansowany na profesora uniwersytetu we Fryburgu. Zorganizował tam także eksperymentalne laboratorium psychologiczne. Rok później został zaproszony na Uniwersytet Garvada, a po przeprowadzce do Ameryki kontynuował badania w dziedzinie psychologii eksperymentalnej.
Hugo Munsterberg
Jego działalność obejmowała takie zainteresowania jak:
- Psychologia sądowa. Został zbadany i ucieleśniony w sposobie sprawdzania zeznań świadków pod kątem dokładności.
- Terapia psychologiczna. Najbardziej znane prace w tym obszarze to: Psychoterapia (1909), Podstawy psychotechniki (1914), General Applied Psychology (1915).
- Pedagogika w praktyce szkolnej. Oto popularny artykuł - "Psychologia i nauczyciel" (1910).
- Psychologia przemysłowa. Najpopularniejsze prace na ten temat to: "Psychologia i życie gospodarcze" (1912), "Psychologia i efektywność przemysłowa" (1913).
Hugo Munsterberg wykazał duże zainteresowanie metodami zarządzania ludźmi w branży przemysłowej. Chciał dowiedzieć się, dlaczego tak wiele uwagi poświęca się aspektom organizacji pracy ludzkiej, a stan umysłowy pracowników nie jest brany pod uwagę. F. U. Taylor opracował teorię i praktykę zarządzania, w której szczegółowo badał efektywne metody wykorzystywania sprzętu i innych przedmiotów w produkcji, a także budowania dnia pracy w celu osiągnięcia celów. Ale ani słowa o komponencie emocjonalnym - stanie samych pracowników. To był cel opracowania metody Munsterberga.
Działalność niemieckiego psychologa
W swojej pracy "Psychologia i efektywność przemysłowa" leży zasada zarządzania zarządzaniem. Opiera się na tworzeniu motywacji do pracy pracowników, rozważaniu przyczyn spadku zainteresowania ich pracą, przezwyciężaniu trudności psychologicznych spowodowanych monotonią aktywności, studiowaniu profesjonalnego doboru ludzi według ich pozycji psycho-typowych, a także sposobów identyfikacji potencjalnych menedżerów itp. Próbował również dowiedzieć się, jakie warunki są wymagane, aby pracownik osiągnął najskuteczniejsze wyniki. Wszystko to było pierwszym przełomem w rozwoju metod psychologicznych Munsterberga w dziedzinie zarządzania.
Powstała pierwsza szkoła psychologiczna pod przewodnictwem niemieckiego psychologa była zaangażowana w przygotowanie specjalnych psychologów dla różnych przedsiębiorstw, ponieważ, jego zdaniem, psycholog jest ważnym ogniwem w osiąganiu celów biznesowych. W końcu, jeśli pracownik jest niezadowolony ze swojej pracy, musi zapewnić wsparcie psychologiczne. Dla Hugo Munsterberga okazało się, że jest to ważny temat do badania stanu psychicznego człowieka, a nie maszyn, które wykonują swoją pracę.
Niemiecki psycholog stworzył wiele testów mających na celu identyfikację uczuć zmęczenia, technik mających na celu motywowanie pracy, tendencję podmiotu do różnych dziedzin zawodowych itp.
Zdrowie psychiczne dzieci w wieku przedszkolnym i dojrzewania
Stany psychiczne dzieci w różnym wieku mogą być ukryte przed światem zewnętrznym. Aby to sprawdzić, opracowano wiele metod badania zdrowia psychicznego dzieci.
Jeśli przegapisz moment, w którym dziecko dostało moralnego urazu, będzie to miało negatywny wpływ na jego dorosłe życie. Dlatego diagnoza i późniejsza korekta zachowań psychicznych dadzą dziecku możliwość rozwoju i rozwoju w zgodzie z jego światem wewnętrznym i zewnętrznym.
Diagnostyka psychologiczna dla młodszych uczniów
Eksperymenty ekspresyjne wpływają na stan dziecka w aspekcie emocjonalnym, osobistym, społeczno-psychologicznym i psychofizjologicznym. Zgodnie z wynikami badania, wniosek jest oparty na specjalnym schemacie. Zawiera opis diagnozy dziecka we wszystkich obszarach jego działalności. Możesz wyciągnąć wnioski na temat jego stanu psychicznego i określić grupę ryzyka (jeśli taka istnieje). Dalej jest korekta psychologiczna (jeśli to konieczne).
Test Munstberga dla młodszych uczniów oparty jest na określeniu stopnia możliwości koncentracji uwagi i odkrycia, jak powstaje pamięć krótkotrwała.
Metoda Munsterberga dla młodszych uczniów
Stan pamięci
Młodsi uczniowie otrzymali 9 geometrycznych kształtów i 12 słów (ostatnia zmiana). Każda karta otrzymała w sumie 2 sekundy, a przerwa między nimi wynosiła 1 sekundę. Zgodnie z wynikami badania, sformułowano wnioski dotyczące stanu przeglądu i pamięci werbalnej. Około 75% uczniów mogło odtworzyć wszystkie 9 liczb. Pamięć słowno-logiczna osiągnęła średnią wartość 60%, niższą wartość - pozostałe 40%.
Działalność poznawcza
Metodologia G. Munsterberg składa się z 15 części. W każdej części znajdują się 4 słowa, z których 3 oznaczają jednorodne pojęcia, a 1 nie pasuje do obciążenia semantycznego. Jest to słowo, które uczeń musi wykluczyć. U mniej niż połowy dzieci (45%) poziom aktywności poznawczej był umiarkowany, w 39% liczba ta była niższa od średniej, a w pozostałych 19% była niska.
Tutaj możemy stwierdzić, że pamięć krótkoterminowa dzieci w szkole podstawowej jest powyżej średniej, ale aktywność poznawcza ma niskie wartości. Mają także niski poziom przestawiania uwagi, słabo rozwiniętą pamięć i myślenie werbalne. Wynika to z faktu, że w tym okresie dzieci wyróżniają się szybkim rozwojem zdolności umysłowych. Dlatego mają uogólnione myślenie, uwagę i zapamiętywanie.
Diagnoza psychologiczna u młodzieży
W tym wieku dla uczniów szkół średnich kwestią priorytetową jest wybór ich przyszłego zawodu. Aby to zrobić, przechodzą różne testy i badania, które pomagają określić ich typ psychologiczny i ujawniają ich skłonność do różnych dziedzin aktywności. Metoda uwagi Munsterberga polega w tym przypadku na podstawowych testach uczniów. Specyfika rozwoju pamięci, myślenia i uwagi, identyfikacja temperamentu i cech osobowości, najczęstszy stan psychiczny i wiele więcej będzie określona w wieku młodzieńczym w szkole średniej.
Wyraz wyższości
Metoda Munsterberga dla nastolatków polega na tym, że w całej masie liter znajdują się pełne słowa. Mogą być wykryte przez doświadczenie. Oznacza to, że znajome słowa zostaną przez niego odkryte, ale nieznane nie. Co ciekawe, jeśli obserwatorowi powiedziano o celu diagnozy, próbował czytać słowa z zestawu liter i wykazywać gorsze wyniki, niż gdyby nie wiedział, co na niego czeka.
Test Münsterberga ma na celu zbadanie wizualnej selektywności uwagi. Celem tej diagnozy jest nie tylko znalezienie jak największej ilości słów lub liter, ale także ujawnienie wskaźnika selektywności uwagi.
Materiał bodźca dla metody Munsterberga: formy drukowane test korekty tekst związany ze stoperem.
Technika eksperymentalna
Istnieją 3 formularze, w których tylko 10 linii z 60 małymi literami. Muszą znaleźć 24 konkretne litery: H, T i R. I na każdej formie musisz znaleźć tylko jedną z przedstawionych liter. W zadaniu podano tylko 1 minutę.
Pod koniec badania korespondent musiał odpowiedzieć na piśmie (tak lub nie) na następujące pytania:
- Czy w masie listów znaleziono słowa?
- Czy możliwe było znalezienie wymaganej litery w słowie (lub nie znaleziono jej w słowie)?
- Czy słowo w zestawie liter pomaga ci znaleźć list lub przeszkadza?
Podmioty z grup kontrolnych 3 często odpowiadały tylko na pierwsze pytanie. Trudno było odpowiedzieć na pozostałe 2 pytania, ponieważ mieli do czynienia z celem znalezienia litery, a nie słów. Ale 11% "znalazło" słowa w całkowitej masie. W rzeczywistości słowa nie były w tym teście. Co warte odnotowania, litera P została znaleziona znacznie częściej niż H i T. Może to wynikać z faktu, że wyszukiwanie wizualne "przylgnęło" do końca litery pod linią. Można stwierdzić, że wskaźnik skuteczności znajdowania pożądanej wartości jest wrażliwy na specyfikę widzenia.