Analiza lekcji na temat GEF: próba. Schemat analizy lekcji

Jaka jest analiza lekcji na temat GEF? Później rozpatrzymy próbkę, najpierw dowiemy się o osobliwościach nowoczesnej organizacji edukacji, jej komponentach.

Praca eksperta

Lekcja, która rozwija się w pełnej zgodności ze standardami drugiej generacji, ma poważne różnice w stosunku do tradycyjnej formy.

Analiza lekcji GEF w szkole podstawowej opiera się na rozważaniu rozwoju uniwersalnych działań edukacyjnych wśród młodszych uczniów. Ekspert oceniający działalność zawodową nauczyciela zwraca szczególną uwagę na stosowanie przez nauczyciela nauczania opartego na problemach.

Główne parametry współczesnej lekcji

System analizy lekcji GEF zawiera klauzulę, która określa zdolność uczniów do samodzielnego formułowania tematu sesji klasowej. Głównym zadaniem nauczyciela jest doprowadzenie dzieci do świadomości tematu. Nauczyciel zadaje jedynie pytania wyjaśniające, odpowiadając, które uczniowie prawidłowo sformułują cele lekcji.

Analiza lekcji GEF w szkole podstawowej zawiera plan osiągnięcia celu wyznaczonego na początku lekcji.

Uczniowie wykonują UUD (uniwersalne zajęcia edukacyjne) zgodnie z planem opracowanym wspólnie z mentorem. Nauczyciel organizuje zajęcia frontalne, parowe i indywidualne.

Schemat analizy lekcji na temat GEF zawiera klauzulę, w której odnotowuje się zdolność nauczyciela do oferowania dzieciom różnych rodzajów pracy, w tym poszczególnych zadań.

Wśród charakterystycznych cech współczesnej lekcji z tradycyjnej formy wyróżniamy obecność wzajemnej kontroli, a także samokontroli. Każda analiza lekcji w szkole dotyczącej GEF zawiera refleksję. Główne błędy, pominięcia, luki w wiedzy, zidentyfikowane podczas samooceny, są eliminowane przez samych uczniów. Chłopaki oceniają nie tylko swój własny ECU, ale także analizują osiągnięcia swoich kolegów z klasy.

Na etapie refleksji planowane jest omówienie osiągniętego postępu, a także analiza skuteczności lekcji.

Przy opracowywaniu pracy domowej nauczyciel bierze pod uwagę indywidualny rozwój dzieci, wybiera ćwiczenia i zadania o różnym stopniu złożoności, w lekcji działa jako konsultant, udzielając porad dzieciom w procesie ich samodzielnej działalności.

Analiza lekcji na temat GEF - schemat

Jak powinna wyglądać analiza lekcji GEF? Przykładowy schemat opracowany dla nowych standardów edukacyjnych, ma znaczące różnice w stosunku do klasycznej formy.

Podczas oceny nowoczesnej sesji badawczej podkreślamy główne punkty, które brane są pod uwagę przez ekspertów. Co zawiera analiza lekcji GEF? Przykład dla dyrektora szkoły oznacza istnienie celów, działań organizacyjnych, rodzaje motywacji dzieci w wieku szkolnym. Lekcja musi w pełni odpowiadać cechom psychologicznym i fizjologicznym, wieku dzieci. Analiza lekcji otwartych dotyczących GEF została opracowana dla oddzielnej lekcji (zdarzenia). Na mapie ekspert wskazuje dane nauczyciela, nazwę instytucji edukacyjnej, przedmiot nauczania, pakiet metodologiczny, temat lekcji oraz datę lekcji.

Wariant ukończonego programu

Jak będzie wyglądała analiza lekcji na temat GEF? Przykładowa mapa odpowie na to pytanie.

1. Główne cele.

Obecność edukacyjnych, edukacyjnych, edukacyjnych celów lekcji. W jakim stopniu zostały one osiągnięte? Czy zrealizowano praktyczne cele, które wyznaczył sobie nauczyciel?

1. Organizacja lekcji.

W jaki sposób zorganizowano lekcję? Logika, struktura, typ, ramy czasowe, zgodność z wybraną strukturą metod prowadzenia klas.

Co jeszcze zawiera analiza lekcji GEF? Próbka dla nauczyciela głównego zawiera blok dotyczący kształtowania poznawczego zainteresowania uczniów badaną dyscypliną akademicką.

1. Opcje motywacji stosowane przez nauczyciela w procesie zatrudnienia.
2. Zgodność z wymaganiami lekcji standardów edukacyjnych drugiej generacji. Skoncentruj się na GEF. Rozwój uniwersalnych działań edukacyjnych. Zastosowanie nowoczesnych technologii edukacyjnych: projekt, badania, technologie informacyjno-komunikacyjne (technologie informacyjne i komunikacyjne).

   

Główna treść lekcji

Analizowana jest wykonalność naukowego podejścia do danego materiału, zgodność poziomu nauczania z cechami wiekowymi dzieci w wieku szkolnym oraz szkolnego programu nauczania.

Każda analiza lekcji na temat GEF, której próbka przyjrzymy się później, implikuje przejawianie aktywności poznawczej i stopień niezależności uczniów poprzez modelowanie nauczyciela w różnych sytuacjach problemowych. Aby je rozwiązać, chłopaki wykorzystują własne doświadczenie życiowe; podstawa teoretyczna związana jest z praktycznymi działaniami edukacyjnymi.

Lekcja powinna zawierać komunikację interdyscyplinarną, a także logiczne wykorzystanie materiału badanego w poprzednich klasach.

Metodologia

Eksperci oceniają aktualizację metod działania istniejącej wiedzy studentów. Autor analizuje kreację podczas lekcji sytuacji problemowych, wyjaśniając pytania - techniki stosowane przez nauczyciela podczas pracy. Porównywany jest czas trwania aktywności reprodukcyjnej i poszukiwawczej, objętość niezależnej pracy dzieci w wieku szkolnym.

Szczególne miejsce w analizie nadano aplikacji podczas zawiązywania dialogu, zasada zróżnicowania uczenie się, niestandardowe sytuacje, sprzężenie zwrotne między nauczycielem a dzieckiem, właściwe połączenie kilku czynności.

Dostępność wizualna jest oceniana materiały demonstracyjne przyczynianie się do zwiększenia motywacji, pełnej realizacji zadań określonych na początku sesji szkoleniowej, ich zgodności z celami i celami lekcji.

Osobną uwagę podczas analizy lekcji na temat GEF poświęca się rozpatrywaniu psychologicznych zagadnień organizacyjnych: uwzględnieniu indywidualności każdego dziecka, skupieniu działań nauczyciela na rozwoju myślenia, pamięci, wyobraźni, naprzemienności zadań o różnym stopniu złożoności, obecności ulgi emocjonalnej dla dzieci.

Opcje oceny ekspertów

Na przykład analiza lekcji "Świat" na temat GEF obejmuje nie tylko sumę punktów za każdą pozycję, ale także dodatkowe wyjaśnienia ekspertów.

Przy pełnej zgodności lekcji (lekcji) ze wszystkimi wymaganiami karty GEF, eksperci ustalają maksymalną liczbę punktów. Jeśli kryteria są częściowo spełnione przez nauczyciela lub w ogóle nie, otrzymuje on ocenę od 0 do 1.

W kolumnie poświęconej organizacji lekcji eksperci biorą pod uwagę różnorodność form sesji szkoleniowych: asymilację nowych informacji, zintegrowane wykorzystanie UCD, aktualizację, syntezę umiejętności, kontrolę, korektę.

W kolumnie dotyczącej zgodności zawodu z wymaganiami GEF analizowana jest CRA. Ekspert bierze pod uwagę umiejętności grupowe: regulacyjne, poznawcze, komunikacyjne, osobowe.

Na przykład analiza lekcji czytania na temat GEF obejmuje tworzenie wszystkich ECL, ale szczególną uwagę zwraca się na cechy osobiste.

Analiza schemat lekcji w ramach GEF

Klasa - 8.

Przedmiotem jest chemia.

Autorem podręcznika jest G. E. Rudzitis.

Motyw - Woda.

Całkowita liczba punktów - 24 punkty.

Krótka analiza wydajności

Główne cele zdobytej lekcji, realizowane podczas sesji szkoleniowej (2 punkty).

Przedstawia lekcję wyjaśniającą nowy materiał, mający strukturę logiczną, optymalny stosunek etapów w czasie (2 punkty).

Motywacja jest zapewniona poprzez wykorzystanie demonstracji i indywidualnego eksperymentu (2 punkty).

Ta lekcja koncentruje się na GEF, przestrzegane są zasady dydaktyczne, kształtuje się uniwersalne umiejętności edukacyjne (2 punkty).

Podczas lekcji nauczyciel stosuje nowoczesne technologie: projektowanie i badania, ICT (2 punkty).

Materiał lekcji odpowiada cechom wiekowym dzieci w wieku szkolnym (2 punkty).

Istnieje związek między wiedzą teoretyczną a jej praktycznym zastosowaniem, szczególną uwagę zwraca się na niezależne działania, rozwój aktywności poznawczej (2 punkty).

W tworzeniu nowych umiejętności nauczyciel kieruje się wcześniej zbadanym materiałem (2 punkty).

Podczas zajęć uczniowie tworzą sytuacje problemowe, nauczyciel formułuje specjalne pytania, które mają na celu potrzebę samodzielnego podjęcia decyzji przez ucznia (2 punkty).

Nauczyciel wykorzystał metodę uczenia się opartego na problemach, podejście różnicowe, projektowanie i badania, połączone zadania reprodukcyjne z twórczymi zadaniami mającymi na celu rozwijanie logicznego myślenia uczniów (2 punkty).

Niezależna praca została wyjaśniona w całości, obejmując poszukiwanie informacji, obserwacji, doświadczenia praktycznego, porównanie uzyskanych wyników (2 punkty).

Podczas lekcji uzyskano jakościową informację zwrotną między uczniami i mentorem, komfortowy klimat psychologiczny (2 punkty).

Wniosek

Aby lekcja przeprowadzona na temat wymagań nowych federalnych standardów edukacyjnych była uważana za skuteczną i wydajną, nauczyciel musi mieć wyobrażenie o kryteriach, które muszą spełnić. Schemat analizy pracy w klasie na temat GEF pozwala nauczycielowi przeprowadzać analizę siebie, identyfikować problemy w pracy i eliminować je, zanim profesjonalni eksperci rozpoczną ocenę swojej pracy.