Podstawowe metody pedagogiki

Od XIX wieku w pedagogice zaczęto prowadzić badania eksperymentalne, które przyczyniły się do szybkiego rozwoju teorii kształcenia i szkolenia. Obecnie badania są realizowane przez cały system różnych metod.

Metody pedagogiczne

Pedagogika to nauka zajmująca się wychowaniem i edukacją dzieci. Jego głównym celem jest stworzenie wszechstronnie rozwiniętej i harmonijnej osobowości. Wymaga to zachowania i usystematyzowania całej dostępnej wiedzy na temat edukacji osoby. Główne metody pedagogiki obejmują:

1. Obserwacja Ta metoda jest dostępna i szeroko dystrybuowana. Będzie skuteczna, jeśli obserwacja obiektu jest długa, przeprowadzana systematycznie, jest uważana za kompleksową i obiektywną. Jest stosowany na początkowym etapie badania osobowości i jest stosowany jako dodatek do innych badań.
2. Rozmowa Dzięki dialogom, rozmowom i dyskusjom ujawnia się stosunek ludzi do różnych wydarzeń. Rozmowa stanowi okazję do określenia ich intencji, stanowisk i ocen sytuacji. Metody te pomagają ustalić, z czym żyje druga osoba i wyjaśnić powody swoich działań. Rozmowy to skomplikowana metoda pedagogiczna, nie zawsze jest możliwe osiągnięcie oczekiwanego rezultatu.
3. Zapoznanie się z dokumentacją szkolną. Badanie akt osobowych, pamiętnika, książki klasowej, zeszytów i rysunków od studentów pomaga określić stymulującą rolę oceny wiedzy z różnych przedmiotów, podejścia do procesu uczenia się.
4. Eksperymenty pedagogiczne. Jest to metoda pedagogiczna, która służy do testowania założeń teoretycznych. Podczas eksperymentu dane te zostają potwierdzone lub odrzucone. Na podstawie uzyskanych wyników opracowywane są właściwe wnioski i uogólnienia.
5. Nauka zaawansowanego doświadczenia w nauczaniu. Podsumowuje i analizuje praktyczne doświadczenia najlepszych instytucji edukacyjnych lub konkretnych nauczycieli, którzy doświadczyli ważnych wyników metodologicznych, które nie były wcześniej znane.
6. Statystyka matematyczna. Jest to gałąź matematyki, która określa, jakie metody pedagogiki zostały zebrane, w jaki sposób została usystematyzowana i przetworzona, obserwując różne zjawiska.
7. Konsultacja pedagogiczna. Metoda pozwala podczas procedury analizować fakty i zjawiska, które interesują uczestników konsultacji. W rezultacie znajdują skuteczne środki, aby wyjść z tej sytuacji.
8. Metody badań socjologicznych w pedagogice (kwestionariusze, testy, oceny, metoda zintegrowanych ocen). Testy kontrolują poziom wiedzy i inteligencji. Czasami osoba musi wyrazić swoją opinię na temat konkretnej sytuacji. Skale oceny służą do samooceny tematu w niektórych parametrach jego osiągnięć i działań. Ocena ocenia pewne zjawisko we wcześniej ustalonej skali.

Klasyfikacja metod w pedagogice

Wszystkie metody w pedagogice są podzielone na następujące:

• empiryczne i teoretyczne;
• jakościowe i ilościowe;
• stwierdzenie faktu i przekształcenie go;
• prywatny i ogólny;
• posiadanie treści i formalne przedstawienie;
• gromadzenie danych eksperymentalnych (ich weryfikacja, potwierdzenie lub odrzucenie hipotez);
• prognozowanie, opis, wyjaśnienie;
• stosowane w niektórych naukach pedagogicznych;
• wykorzystane do przetworzenia wyników badania.

Ogólne metody naukowe

W ich strukturze znajdują się:

• teoretyczne (porównanie i opozycja, analiza i synteza indukcja i odliczenie);
• społeczno-psychologiczne (szkolenie, testowanie);
• socjologiczne (sondaże, ocenianie, zadawanie pytań);
• matematyczny (indeksowanie, skalowanie).

Szczególnie naukowe, a konkretnie metody pedagogiczne, składają się z teorii i empirii.

Metody dekodowania

Teoretyczne metody mają na celu przeglądanie i zestawianie materiałów ze źródeł drukowanych (analiza różnych dokumentów archiwalnych, tworzenie prognoz, modelowanie możliwych sytuacji).

Empiryczne pozwalają zbierać fakty podczas proces pedagogiczny w tym szkolenia i edukacja. Należą do nich: dokumentacja szkolna, wywiady, obserwacja, eksperyment pedagogiczny.

Metody badań matematycznych w pedagogice są wykorzystywane do końcowego przetwarzania danych, które zostały uzyskane podczas eksperymentu i badania, w celu ujawnienia ilościowej zależności między ilościami zainteresowań. W pedagogice najczęściej stosowane są następujące metody matematyczne:

• Rejestracja Wszystkie dane ilościowe uzyskane podczas eksperymentu są rejestrowane.
• Ranking Wszystkie zebrane dane są uporządkowane w określonej kolejności. Na przykład, zwiększając poziom wiedzy wszystkich uczniów w klasie na określony temat.
• Skalowanie Jest to ocena za pomocą cyfrowego wskaźnika pewnego działania lub zjawiska w procesie pedagogicznym.

Do obliczenia średnich wartości tych wskaźników wykorzystano metody statystyczne . Wszystkie metody - teoretyczne, empiryczne, matematyczne i statystyczne - są stosowane łącznie.

Metoda pedagogiczna Marii Montessori

Metoda pedagogiki naukowej włoskiego lekarza i nauczyciela składa się z trzech części:

• samo dziecko;
• środowisko;
• nauczyciel.

Głównym celem tej metody jest sprawienie radości dziecku. Nie ma przymusu w wyborze zadania, robi to na własną rękę. Niepodległość i pewność siebie pojawiają się u dziecka rozwijającego jego umiejętności. Montessori polega na zainteresowaniu każdej osoby nauką nowych rzeczy. A rola nauczyciela sprowadza się do dyskretnego kierowania go do nauki nowych, przezwyciężających trudności. Zgodnie z jej metodą dziecko może pracować niezależnie i w zespole z innymi dziećmi. Sam dokonuje wyboru. Dziecko ma możliwość indywidualnego wyboru zadania i wykonania go tak, jak chce. W klasie nie ma atmosfery współzawodnictwa. Każdy może zadbać o rośliny i zwierzęta. Dzieci są wolne od obsesyjnych instrukcji od swoich starszych, a klasa dla nich staje się kuszącym miejscem, gdzie mogą bezpiecznie studiować, odkrywając świat, który ich otacza.

Sala szkoleniowa sprzętu według metody M. Montessori

Klasa, zgodnie z metodą nauczyciela języka włoskiego, może składać się z kilku stref:

• Codzienne życie. Tutaj dzieci uczą się dbać o siebie, ubierać się, myć ręce, wytrzeć stół.
• Sensory. Strefa ta uczy dziecko oceny wielkości przedmiotu, jego wagi, określenia koloru, kształtu, zapachu, dźwięku.
• Język, matematyka, wychowanie fizyczne. Miejsca, w których intelektualny rozwój dzieci. Wychowanie fizyczne pomaga dzieciom uczyć się zdolności swojego ciała.

Można stworzyć wiele innych stref, w których dziecko może ćwiczyć muzykę, taniec, szycie, obróbkę drewna, naukę języków obcych. W tej samej klasie są dzieci w różnym wieku (od 2 do 6 lat), a młodsze uczą się od starszych. Nauczyciel w takiej szkole powinien być bardzo uważnym przywódcą, dobrze jest poznać każde dziecko i być w stanie skierować go właściwą drogą, znaleźć wyjście z każdej stworzonej sytuacji.

Środki, metody i formy kształcenia

W teorii wychowania są następujące pojęcia:

• Środki edukacji. Są to działania, które rozwijają osobowość (gra, komunikacja, sport).
• Metody wychowania moralnego . Wpływ na jednostkę, kształtowanie uczuć, pojęć, nawyków, odpowiednich norm społecznych
• Formy organizacji pracy edukacyjnej. Istnieją dwie formy: masa (zawody i święta) oraz grupa (zajęcia i kluby). Należy zauważyć, że formy i metody pedagogiki są bardzo zbliżone.

Metody i techniki nauczania przedszkolaków

Aby wybrać metodę prowadzenia lekcji, konieczne jest poznanie jej treści i celu, który należy osiągnąć. W pedagogice przedszkolnej metody nauczania klasyfikowane przez majora wzorce myślenia które określają charakter aktywności dzieci podczas studiów. Główne metody pedagogiki przedszkolnej to:

• Praktyczne . Zastosowanie nabytych umiejętności do praktycznych działań;
• Wizualny . Postrzeganie dziecka jest skierowane do wyboru w tematach głównych cech.
• Werbalne . Przekazują informacje dzieciom, ustalają zadania i wskazują sposoby ich rozwiązania.
• Gry . Gry są związane z wyjaśnieniami, wskazówkami i wskazówkami. Pomaga w procesie gry zdobyć nowe umiejętności i umiejętności.

Relacja nauczyciela ze studentem

W celu realizacji celów edukacyjnych stosowane są metody wywierania wpływu na nauczyciela i ucznia na świadomość tego drugiego, stymulowanie jego aktywności i samokształcenie. Główną cechą metod pedagogiki edukacji jest wpływ wywierany na oddział, prowadzący do zmiany jego świadomości lub zachowania. Tworzenie świadomości dziecka zajmuje dużo czasu, a nauczyciel potrzebuje zarówno bezpośredniego, jak i pośredniego wpływu na daną osobę. Skuteczność metod zależy od współpracy nauczyciela z uczniem, aby dziecko nie sprzeciwiało się środkom edukacji. W takim przypadku nauczyciel powinien zawsze brać pod uwagę psychologię dziecka.

Metody edukacji

Zastosuj następujące elementy:

• Przekonanie . Jedna z głównych metod edukacji. Z jej pomocą tworzą światopogląd, cechy obywatelskie i polityczne. Jego głównym celem jest zmiana poglądów, ocen i opinii obiektu, tak aby akceptował punkt widzenia perswazji.
• Ćwicz . Więc organizuj życie codzienne, aby zdobyć doświadczenie prawidłowego zachowania. Przy pomocy ćwiczeń konieczne jest zaangażowanie dzieci w działania społeczne, które pomagają im rozwinąć umiejętności, nawyki, staranność studiów i pracę socjalną, zachowanie w zespole.
• Przykład . Wpływ na zachowanie i świadomość oddziału z pozytywnymi przykładami, które są przykładowe. Atrakcyjny ideał dziecka rozwija się w samo działanie. Dzieci często identyfikują się z popularnymi osobowościami i chcą być do nich podobne.
• Promocja Zachęcać osoby wykształcone do podejmowania inicjatywnych, pozytywnych i kreatywnych działań, z zachętą. Publiczne uznanie sukcesu, nagradzanie przyczynia się do poprawy efektywności pracy ucznia i jego samopotwierdzenia w zespole.
• Przymus . Środki, które zachęcają do wypełniania obowiązków, pomimo niechęci do tego. Przed przymuszaniem uczeń powinien być przekonany o potrzebie wykonania określonego zadania.
• Kara . Droga do konfliktu, by zatrzymać niemoralną działalność jednostki. Metodą kary może być potępienie, wyrażenie niezadowolenia lub nieufności. Kara pomaga przywrócić porządek, a u dzieci rozwija się samokontrola i we właściwym czasie - samoograniczenie. Nie można go nadużywać, prowadzi do stłumienia osobowości i zwątpienia w siebie.

Metody i środki edukacji

W pedagogice nie ma jednej interpretacji pojęć "metoda" i "środek" wychowania. W filozofii metoda jest sposobem na osiągnięcie celu. Metoda edukacji jest powiązaną działalnością wychowawcy i oddziału, ukierunkowaną na osiągnięcie celu. Odbiór edukacji jest częścią metody uwzględnionej w jej strukturze. Środki wychowania są różne działania (zabawa, praca), rzeczy, korzyści, przedmioty, dzieła. Pojęcie "metody" jest uogólnione w odniesieniu do odbioru i środków. Na przykład metoda - spór, czyli - materiały wizualne, odbiór - akompaniament muzyczny. Środki i metody pedagogiki są nierozerwalnie ze sobą powiązane i nie można ich zastosować bez drugiego.

Zamiast zakończenia

Nowoczesna pedagogika praktycznych i teoretycznych badań nad problemami związanymi ze szkoleniem i edukacją, wykorzystuje rozległy system technik, metod, podejść i zasad. W pedagogice metody są definicją interakcji między wychowawcą a wychowawcą. Wprowadzenie nowych metod badawczych i udoskonalenie istniejących metod umożliwia rozwój pedagogiki jako nauki.