Metoda rozwoju Montessori - co to jest? Plusy i minusy

Obecnie istnieje duży wybór różnych systemów wychowania i rozwoju dziecka. Wiele pisanych książek z różnymi metody wczesnego rozwoju. Otwarte są przedszkola i szkoły, które działają zgodnie z autorskim systemem edukacyjnym. Rodzice stają przed trudnym zadaniem, ponieważ konieczne jest wybranie najlepszego szkolenia dla ich dzieci z dużego przepływu informacji.

Montessori jest systemem wychowawczym, opracowanym przez włoską edukatkę Marię Montessori w pierwszej połowie XX wieku. Kim jest Maria Montessori? Czym jest ta technika? Na jakich zasadach się opiera? Jakie są jego zalety i wady? Wszystko to można przeczytać w tym artykule.

Montessori

Maria Montessori jest włoskim lekarzem, nauczycielem, naukowcem, psychologiem, który pracował z "specjalnymi" dziećmi. Urodziła się w 1870 roku, aw 1952 zmarła. W 1900 roku stworzyła szkołę dla dzieci z niepełnosprawnością rozwojową. Szkoła ortofreniczna była pierwszą w Europie ze szczególnym nastawieniem. Program szkolenia opiera się na specjalnych ćwiczeniach i grach, a także na specjalnych warunkach w grupach dzieci.

Do XX wieku "specjalni" ludzie nie byli traktowani, ale po prostu odizolowani od społeczeństwa. Ale Maria Montessori uważała, że ​​otaczający świat i środowisko, w którym znajduje się osoba, wpływa na rozwój. Nie można wyleczyć pacjenta z izolacją. Aby odzyskać siły, potrzebują opieki, opieki i komfortowego środowiska.

M. Montessori opracował specjalny kompleks szkoleniowy, aby rozwinąć umiejętności motoryczne dla dzieci, które nie mówiły dobrze. Wiedziała, że ​​w jej opuszkach palców znajdują się zakończenia nerwowe, dzięki którym można stymulować centrum nerwowe w korze mózgowej. Aby dzieci mogły zrozumieć naukę, opracowano specjalne materiały, dzięki którym mogli samodzielnie rozpoznawać i badać świat.

Dzięki szkole wiele dzieci nauczyło się pisać, czytać i liczyć przed rówieśnikami. To były niesamowite wyniki. Już w 1907 r. M. Montessori otwiera inną szkołę, ale dla zwykłych dzieci. Szkoła "Dom Dziecka" została zbudowana w najbiedniejszej dzielnicy Rzymu, ale z czasem stała się znana całemu krajowi.

System wczesnego programowania

Na czym polega metoda Montessori? Podstawowe zasady:

1. Każde dziecko jest osobowością. W dzieciństwie dziecko ma swoje hobby i zainteresowania. Trzeba je odżywiać i rozwijać. Dziecko ma duży wybór i pełną swobodę, ale uczono je również szanować wolność innych.
2. Nauczyciel nie uczy dziecka w bezpośrednim znaczeniu tego słowa, ale po prostu go obserwuje. Pomaga zrozumieć temat wybrany przez dziecko.
3. Utwórz pożądane środowisko. Dziecko, jak gąbka, pochłania wszystko od otoczenia. Nadal nie może przeanalizować i zdecydować, czy jest to właściwe, czy nie. Dlatego nauczyciele muszą stworzyć ciekawe i użyteczne środowisko, tak aby zawierało ono wiele materiałów rozwijających się.
4. Różny wiek. W klasie są małe i starsze dzieci. Ma to pozytywny wpływ na nich. Starsi opiekują się młodszymi, a młodsi uczą się i uczą od starszych.
5. Brak konkurencji. Każdy student radzi sobie z pewnym materiałem tyle, ile potrzebuje.

Aktywność i wolność

Zaraz po narodzinach dziecka stara się uzyskać niezależność i wolność od swoich rodziców. Montessori opisuje to jako główny proces biologiczny człowieka. Wraz z rozwojem ciała otrzymuje on swobodę ruchów dzięki ruchom, które rozwija i staje się organizmem autonomicznym. To właśnie w tym momencie rodzice powinni być sprzymierzeńcami dziecka i tworzyć dla niego otoczenie zgodnie z jego potrzebami i aspiracjami.

System Montessori twierdzi, że rodzic nie jest ścisłym nauczycielem lub mentorem, a jedynie asystentem. Dorośli powinni pomóc, a dziecko powinno poznać świat. On jest jego własnym nauczycielem.

Ponieważ każde dziecko ma swoją fazę wrażliwości, kształcenie jest indywidualne dla każdego dziecka. Nauczyciele są w stanie określić odpowiednią fazę i są w stanie poprowadzić dziecko do jego określonej działalności.

Zaobserwowano, że dzieci w wieku od trzech do sześciu lat koncentrują swoją uwagę na działaniach mających na celu ich rozwój. W tym momencie mają spontaniczną dyscyplinę, zdolność empatii i chcą pomagać innym. Taki stan psychiczny M. Montessori nazywa "normalizacją".

Przygotowane środowisko

Pedagogika Montessori opiera się na głównym elemencie - przygotowanym środowisku. Bez tego składnika technika ta nie działa. Tylko specjalne i przygotowane środowisko pozwala dziecku stopniowo stać się niezależnym. Aby to zrobić, cały sprzęt w szkole lub w domu musi być odpowiedni do wieku dziecka. Bardzo ważne jest dla nich samodzielne wykonywanie najbardziej podstawowych czynności: przestawianie krzesła, przenoszenie stołu itp.

Technika Montessori wyjaśnia, że ​​dzięki hałaśliwym ruchom przedmiotów rozwijają się zdolności motoryczne. W takiej sytuacji dziecko uczy się poruszać obiektami po cichu, aby nie zakłócać spokoju innych.

Przedszkole Montessori jest elegancko i estetycznie urządzone, używa się nawet delikatnej porcelany. Dziecko musi być świadome wartości przedmiotów i pewnie używać (bez lęku) delikatnych rzeczy.

Szkoła Montessori spełnia kryteria metodologii. Pomieszczenia nie powinny odwracać uwagi od pracy i rozwoju niezależności. Pokoje powinny być typu studio. Powinny być jasne, a kolory wewnętrzne - spokojne. Zlewozmywaki z wodą są dostępne, a toalety dziecięce są wyposażone w podstawki. W klasie wielu roślin, które znajdują się na poziomie wzrostu dziecka. To pozwala dziecku dbać o nich.

Aby wezwać do działania, wszystkie materiały znajdują się w dostępnym miejscu, na wysokości oczu. Metoda rozwoju Montessori opiera się na nauczaniu dzieci zachowania społeczne Bierze pod uwagę opinie i potrzeby innych dzieci. Dlatego wszystkie materiały w pokoju są tylko w jednym egzemplarzu. Tutaj dziecko samodzielnie troszczy się o otoczenie i staje się niezależne.

Umysł dziecka

Montessori - pedagogika, która wyjaśnia zdolność dzieci do absorbowania wszystkich informacji o środowisku bez większego wysiłku. Ta nieświadoma zdolność nazywana jest absorbującym umysłem. To dziecko może szybko nauczyć się języka, kultury, przyzwyczaić nawyki i zwyczaje. Te zdolności są wyjaśnione przez szczególną mentalność i rodzaj psychiki, którą posiada dziecko.

Jeśli dorośli świadomie starają się opanować wiedzę, to dziecko robi to nieświadomie, absorbując je wrażeniami ze środowiska. Takie możliwości są u dzieci w wieku do sześciu lat. Dlatego te lata są bardzo ważne dla kształtowania osobowości. Rodzice w tym okresie powinni maksymalnie zapewnić skuteczne szkolenie i rozwój dziecka, wykorzystując zdolności absorbującego umysłu.

Na ten temat Maria Montessori opublikowała książkę "Absorbing the mind of child". W niej nie tylko mówi o tym zjawisku, ale także pokazuje pełną odpowiedzialność rodziców, którzy muszą rozwijać edukację od samego urodzenia dziecka.

Etapy rozwoju

Według Montessori dzieci dzielą się na cztery poziomy rozwoju. Pierwszy poziom to wiek od urodzenia do sześciu lat. W tym okresie występują znaczące zmiany fizyczne i psychiczne. W tym momencie dzieci odkrywają świat i wykonują pracę nad rozwojem siebie, stają się niezależne.

Od 6 do 12 lat - to drugi poziom rozwoju. W tym czasie system Montessori odnotowuje zmiany w fizjologii i psychice małego człowieka. U dzieci wypadają zęby mleczne, wzrost tułowia i nóg staje się równomierny. W tym momencie budzi potrzebę socjalizacji. Dlatego szkoła Montessori tworzy specjalne środowisko dla tych dzieci w klasie, w klasie, dostarcza materiały, które są odpowiednie dla wieku. Rodzice i nauczyciele w tym okresie powinni tworzyć organizację społeczną i niezależność intelektualną dzieci.

Od 12 do 18 lat - to trzeci poziom. Montessori łączy ten rozwój z dojrzewaniem i zmianami w psychice. W tym wieku dochodzi do niestabilności psychicznej i trudności w koncentracji. W tym okresie rozwija się poczucie wewnętrznej godności i sprawiedliwości. Nastolatek stara się uzyskać ocenę innych, szukając swojego miejsca w społeczeństwie.

Od 18 do 24 lat - to czwarty poziom. W tym wieku Maria nie opracowała programu i niewiele pisała o tym etapie rozwoju. Uważała, że ​​wczesny rozwój Montessori na wcześniejszych poziomach daje możliwość bycia liderem w tym wieku. Dorosłe dzieci, chłopcy i dziewczęta są gotowi na naukę i kulturę. Uważała, że ​​dzięki pracy za pieniądze w tym wieku można uzyskać niezależność.

Przedszkole Montessori

Wszystkie przedszkola są zorganizowane według metody. Sadik przyjmuje dzieci od dwóch do siedmiu lat. Grupy są tworzone przez zainteresowania i skłonności, a nie przez wiek. Nauczyciele w nauczaniu wykorzystują materiały M. Montessori. Przyczynia się to do rozwoju umiejętności motorycznych, koordynacji, autonomii, a ponadto dzieci uczą się liczyć, pisać i czytać. Przedszkole i szkoła Montessori używają jednej ważnej metody - nie zmusza ona dziecka do nauki, musi uczyć się bez przymusu.

W każdej grupie piętnastu do dwudziestu osób. Są one uformowane w taki sposób, że każdy ma jednakowo dzieci w różnym wieku. Technika pomaga osiągnąć niezależność i komunikować się z różnymi dziećmi. Wszystkie świadczenia i materiały są ułożone tak, aby dziecko mogło z nich skorzystać bez proszenia o pomoc.

Wszystkie sale przedszkola są podzielone na pięć części:

• praktyka życiowa jest kącikiem, w którym dzieci uczą się myć ręce, myć zęby, myć się, ubierać itd .;
• rozwój zmysłów - oto zapoznanie się z przedmiotami i rozwojem zmysłów;
• w kącie matematyki są materiały do ​​konta;
• w kącie przestrzeni dzieci otrzymują pierwsze informacje na temat: biologii, chemii, geografii, fizyki;
• kącik językowy do pisania i czytania.

Same dzieci wybierają kącik, w którym chcą się teraz uczyć.

Materiały do ​​nauki

System Montessori jest przeznaczony dla dzieci do zabawy przedmiotami i uczenia się w tej formie. Aby to zrobić, nie muszą mieć żadnych specjalnych zabawek. W przedszkolach do gier i edukacji używane są zwykłe przedmioty i rzeczy: łyżka, kubek, miska, sito, woda, płatki itp. Ale są też specjalne zabawki: brązowa drabina, różowa wieża, wkładki do ciast i tak dalej.

Materiały dydaktyczne służą dwóm celom:

1. Bezpośredni. Ruch dzieci: przebieranie się, guziki, znajdowanie identycznych figurek i tak dalej.
2. Pośrednie. Rozwój koordynacji ruchów, doskonalenie słuchu i samodzielność w uczeniu się.

Wszystkie materiały edukacyjne są zaprojektowane w taki sposób, aby same dzieci znajdowały swoje błędy i same je korygowały. Uczą się nie tylko rozwiązywania trudnych sytuacji, ale także ich nie robią.

Zalety tej techniki

Wielu rodziców chce oddać dziecko przedszkolom metodą Montessori. Jego zalety:

1. Dzieci rozwijają się niezależnie we własnym tempie, bez interwencji z zewnątrz.
2. Zespół tworzą interesy.
3. Nauka odbywa się poprzez odkrycie.
4. System zapewnia maksymalną swobodę dla facetów w grupie. Formuje szacunek dla wolności innych.
5. Nie ma negatywnej krytyki ze strony nauczyciela.
6. Rozwój następuje poprzez percepcję zmysłową. Ćwiczenie dziecka motorycznego.
7. Dziecko nie uczy się od dorosłych, ale od swoich towarzyszy w grupie. Tutaj uczą się dbać o swojego bliźniego.
8. System uczy od bardzo wczesnego wieku podejmowania decyzji bez pomocy rodziców.
9. W przedszkolu dzieci uczą się samoobsługowych umiejętności.
10. Dzieci uczą się szanować innych, być cierpliwym, nie hałasować, posprzątać po sobie i tak dalej.

Wady tej techniki

Wszystkie metody mają nie tylko zalety, ale także wady. Technika wczesnego rozwoju Marii Montessori ma również swoje niuanse:

1. Rozwija tylko inteligencję i umiejętności praktyczne.
2. Nie ma roli i gier mobilnych.
3. Kreatywność jest uważana za przeszkodę w rozwoju umysłowym.
4. Po ukończeniu nauki w takich szkołach i przedszkolach dzieci mają trudności z nauką w zwykłych szkołach. Trudno jest im zdyscyplinować i postępować zgodnie z instrukcjami nauczycieli.

Ta technika nie jest odpowiednia dla wszystkich dzieci. Na przykład aktywne dziecko będzie się nudzić w takiej grupie. Maria Montessori uważała bajki za nieprzydatne, więc nie są one w jej metodologii.

Pomimo wszystkich niedociągnięć, ta technika jest uważana za najbardziej lojalną ze wszystkich.

Podsumowując

Szkoła Montessori w Indiach jest wymieniona w księdze Guinnessa jako najliczniejsza. Około dwudziestu dwóch tysięcy dzieci tam studiuje. Taką szkołę w Ameryce ukończyła córka Billa Clintona, a także wnukowie Lwa Mikołajowskiego Tołstoja. W Holandii, Stanach Zjednoczonych Ameryki, Finlandii, szkołach i przedszkolach tej metody są one wpisane do rejestru oficjalnych instytucji edukacyjnych.

Teraz szkoły i przedszkola, w których wychowuje się dzieci metodą Marii Montessori, działają w Chinach, Japonii, Hong Kongu i Stanach Zjednoczonych. Są takie szkoły i Rosja, ale w małych ilościach.

Maria Montessori widziała dzieci na własne oczy. Są to wyjątkowe dzieci, obdarzone nieograniczonymi możliwościami i pragnieniem poznania całego świata. Inteligentni rodzice powinni szanować swoje dziecko i nie ingerować w jego rozwój, tworząc dla niego stale rozwijające się środowisko. Tego właśnie pragnęła psycholog i naukowiec Maria Montessori.

W 2006 roku w Stanach Zjednoczonych przeprowadzono badania dzieci, które zostały przeszkolone zgodnie z tą metodą. Badaniem objęto dzieci w wieku od trzech do sześciu lat oraz od sześciu do dwunastu lat. Grupy przeprowadziły ocenę poznawczą, społeczną, akademicką, a także wyniki rozwoju umiejętności. Po badaniu okazało się, że dzieci ze szkoły Montessori lepiej radzą sobie z zadaniami niż dzieci ze zwykłych szkół.