Czym jest nauka? Nauka i edukacja

Wielu z nas zadaje sobie pytanie, czym jest nauka. Zwykle sam termin ten jest rozumiany jako coś bardzo poważnego, przynoszącego korzyści ludzkości. Rozważę koncepcja nauki i jego znaczenie w ludzkim świecie.

Definicja

Tradycyjnie nauka odnosi się do obszaru ludzkiej działalności, którego celem jest uzyskanie obiektywnych faktów z rzeczywistego obrazu świata. Nauka opiera się na wiedzy i dowodach jej prawdy. Działa z całym aparatem kategorycznym, który obejmuje metody, podejścia metodologiczne, przedmiot i przedmiot wiedzy, cele i zadania, i tak dalej.

Nauka na podstawie uzyskanych danych tworzy pewne teorie lub aksjomaty rozwoju świata przyrody lub świata kultury.

Według znanego naukoveda K. Popper, aby zrozumieć czym jest nauka, konieczne jest określenie następujących kryteriów: celu nauki, wyniku działalności naukowej i metod jej wytwarzania. Naukowiec uważa, że ​​ostatecznym celem nauki jest zdobycie nowej wiedzy lub odpowiedzi na problemy naukowców. Wynikiem działalności naukowej jest poprawa starej wiedzy i doskonalenie technologii, nowe spojrzenie na już istniejące rozwiązania problemów.

Metody naukowe wiedza jest bardzo zróżnicowana. W różnych dziedzinach nauki oferowane są różne metody. Jeśli będziemy studiować nauki humanistyczne, to będą wiodące metody analiza i synteza gromadzenie danych empirycznych, obserwacja, rozmowa, eksperyment. Nauki przyrodnicze opierają się przede wszystkim na badaniach eksperymentalnych, ale wykorzystują również obserwację i analizę.

Historia zjawiska nauki

Pytanie o to, czym jest nauka, zadali ludzie starożytnego świata. Według historyków nasi przodkowie uzyskali pierwszą wiedzę naukową w trakcie naturalnej obserwacji świata przyrody. Z powodu pojawienia się pisania wiedza ta została odziedziczona. Gromadzenie wiedzy dało początek nowym doświadczeniom, które następnie stały się podstawą nauki.

Nauka narodziła się jednocześnie w różnych częściach naszej planety. Możesz mówić o starożytnej nauce (fizyka, geometria, matematyka, lingwistyka) i nauce krajów wschodnich (arytmetyki, medycyny itp.). Uważa się, że filozofia była przodkiem nauki. Dlatego starożytni greccy myśliciele, którzy próbowali poznać podstawową zasadę materialnego świata, stali się pierwszymi naukowcami na Ziemi (Tales, Demostenes itd.).

Szeroko rozwinięta nauka otrzymywana w renesansie w Europie ze względu na zbieżność kilku okoliczności: po pierwsze, była już wystarczająco nagromadzona wiedza i świat przyrody, świat rzeczy i ludzi, a po drugie, w przeciwieństwie do muzułmańskiego Wschodu, który narzuca zakaz wiedzy o stworzeniu Allah, chrześcijańska Europa starała się aktywnie przekształcać świat.

Kim są naukowcy?

Stawiając przed nami problem tego, czym jest nauka, nie można ignorować kwestii jej głównych twórców - naukowców. Naukowiec to osoba zawodowo zajmująca się nauką, tworząca obiektywny obraz świata, pracująca w dziedzinie tworzenia nowej wiedzy. Zawód naukowca, podobnie jak inne zawody typu aktywnego społecznie, zakłada pewną służbę człowieka w jego pracy. W tym przypadku zakłada się, że nowa wiedza może pomóc ludzkości uszlachetnić się i da nowy impuls do postępu technicznego.

We współczesnym świecie profesjonalny sposób pracy naukowca polega na studiach w uczelniach wyższych, pracy w instytutach i na uniwersytetach oraz zdobywaniu stopni naukowych. Naukowiec, sam lub w grupie innych kolegów, pracuje nad tematem przez wiele lat, a czasami przez całe życie. Potrafi bronić pracy magisterskiej na ten temat, a także prowadzić publikacje swoich prac. Dzisiaj kryterium sukcesu naukowca jest jego cytowanie (w światowej społeczności naukowej istnieje tak zwany indeks Hirscha, uwzględniający zewnętrzne odniesienia do pracy naukowca).

Główne obszary badawcze

Obecnie istnieje kilka wiodących obszarów badawczych. Nie jest to zaskakujące, ponieważ nauka badająca społeczne relacje między ludźmi różni się od nauki przyrodniczej czy technicznej.

Nauka jest zwykle podzielona w następujący sposób:

1. Nauki podstawowe. Obejmuje to badania głębokich fundamentów ludzkiej egzystencji na Ziemi, praw natury, cech charakterystycznych określonego zjawiska itp. Nauki podstawowe nie mogą dać natychmiastowego praktycznego rezultatu, czasami takiego wyniku należy się spodziewać przez dziesięciolecia.
2. Nauka stosowana. Obejmujemy badania, które z jednej strony wykorzystują osiągnięcia nauki podstawowej, az drugiej - pomagają tworzyć nowe technologie.
3. Badania i rozwój. Dotyczy to wszystkich rodzajów badań naukowych, których nie można przypisać ani do pierwszej, ani do drugiej grupy.

Filozoficzne rozumienie nauki

Ponieważ sama nauka, która bada obiektywne prawa wszechświata, wyłoniła się z filozofii, kwestia związku nauki z filozofią jest wciąż otwarta.

Obecnie istnieje sekcja filozofii, która bada samą koncepcję wiedzy naukowej, granice aktywności naukowej, kwestię związku między etyką a postępem naukowym, metodologią nauki. Ta sekcja nazywa się filozofią nauki.

Wśród głównych kierunków tego rozdziału możemy wyróżnić taką doktrynę filozoficzną, jak pozytywizm (Bacon, Hegel), oparty na wierze w naukę, na tym, że wiedza racjonalna jest najwyższą wartością i są one zdolne do ludzkiego rozwoju.

Już w XX wieku pozytywizm został ponownie przemyślany w pracach postpolitycznych teoretyków K. Poppera i T. Kuhna. Autorzy ci stali się pionierami nowego kierunku w nauce, badając go jako przedmiot wiedzy. Ten kierunek otrzymał definicję nauki o nauce.

Rosyjska nauka: historia

Nauka w naszym kraju zaczęła się aktywnie rozwijać w XVII wieku. Nie można powiedzieć, że do tego czasu nie prowadzono aktywnych obserwacji świata naturalnego, ale wiedza była z reguły przekazywana ustnie, co spowalniało proces ich naukowego rozumienia.

Rosja otrzymała pewną wiedzę naukową od Bizancjum, jednak ze względu na upadek wielkiego imperium i utratę komunikacji ze światem zachodnim, część tej wiedzy nie została wykorzystana, a niektóre zostały utracone. Jednak ogólnie rozwój nauki w naszym kraju zbiegał się z tym samym okresem na Zachodzie.

Pod Piotrem Wielkim nauka zaczęła się aktywnie rozwijać, Piotr stworzył wiele instytucji edukacyjnych, z szacunkiem traktując nauki ścisłe o praktycznym znaczeniu. W 1724 r. Otwarto pierwszą rosyjską Akademię Nauk w Petersburgu. Później, dzięki działaniom rosyjskiego naukowca M. V. Łomonosowa, który wiele zrobił dla rozwoju rosyjskiej wiedzy naukowej, otwarto także Uniwersytet Moskiewski.

Od tego czasu rosyjska nauka jest mocno włączona do liczby zachodnioeuropejskich, nie ulegając im.

Klasyfikacja naukowa

Od XIX wieku do dnia dzisiejszego proponowano wiele klasyfikacji różnych nauk. Na przykład F. Bacon podzielił je na trzy duże grupy:

• teoretyczne (matematyka i fizyka);
• naturalny i cywilny;
• poetycki (w tym sztuka i literatura).

Później zaproponowano inne klasyfikacje.

Naukowiec B. M. Kedrov uważa, że ​​współczesna nauka obejmuje trzy duże grupy, które z kolei podzielone są na kilka podgrup:

• nauki społeczne i humanistyczne (pedagogika, religioznawstwo, psychologia itp.);
• nauki techniczne (geofizyka, mechanika, robotyka itp.);
• nauki przyrodnicze (zoologia, ekologia, chemia itp.).

Nauka dzisiaj

Dzisiaj nauka jest jedną z najważniejszych gałęzi ludzkiego życia. Ma dobrą strukturę i organizację. Tak więc we wszystkich stanach istnieje Ministerstwo Nauki odpowiedzialne za rozwój wiedzy naukowej, organizację laboratoriów naukowych, nowoczesne osiągnięcia w dziedzinie zaawansowanych technologii itp.

W gruncie rzeczy bez nauki nie jest możliwe, aby jakiekolwiek państwo żyło teraz, ponieważ postęp naukowy i technologiczny jest nieubłagany, technologie są nieustannie aktualizowane (zwłaszcza w sferze militarnej), a jeśli kraj nie poświęci mu należytej uwagi, stanie wobec zagrożeń militarnych ze strony swoich oponentów.

W naszym kraju działa Ministerstwo Edukacji i Nauki, które odpowiada nie tylko za rozwój przemysłu naukowego jako całości, ale także za wszechstronną edukację i edukację młodego pokolenia.